本版
目录
往期
分享
往期回顾

资讯详情

我和你向着美好奔跑

  • 作者:

【概要描述】

我和你向着美好奔跑

【概要描述】

  • 分类:电子报刊
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2023-07-05 09:10
  • 访问量:
详情

我和你向着美好奔跑

 

从教26年,一个场景常在我脑海中翻腾:去亲戚家拜访,在她家门口偶遇我的一位学生。那个男孩远远地看到我,先是十分诧异,然后竟定住了脚步,不敢再往前迈步。这情景留给我的是不断反思,我的学生竟如此害怕我吗?那时的我毕业没几年,自觉青春活力,像他们的小姐姐一样,可是怎么会这样呢?我该怎样建立和谐有度的师生关系呢?

一、以精湛的技能拉升亲近分值

记得一次外出支教,带了四年级的语文课。我用孩子们喜欢的方式徜徉在语文课堂,在桂花林里轻摇桂花,细细观赏,现场作文,带他们摘诗创画再配乐朗诵,举办读故事、讲故事、赠故事系列活动。一天,我的办公桌上多了两袋饼干,一小盒牛奶,还有一个无纺布眼罩,折着的纸条上写着,“在您的陪伴下,我们三人的语文成绩发生了不小的变化,还让我们变得越来越自信!”学生心中佩服,自然能拉近和老师的距离,从而亲信师道。师者应当学高为师,身正为范,增强自身素养,丰富知识储备,提升业务能力,锻造教育技艺,把知识化作丝丝芳香,直抵学生心灵。

二、以敏锐的洞悉满足成长所需

Z同学转学过来,文思敏捷,内向善感,日记里多是花鸟虫鱼,专注于自己的世界,不与班上同学交往,这不免让我担心。她爱写日记,我就用日记和她交流,写批阅感受,分享我的日记,从她喜欢的到她不熟知的,从自然之景到人情之暖,从童趣采撷到生命价值观,从打开心扉到面对面畅聊。她最终成长为优秀的清华学子。Y同学爱弹钢琴,我就创设机会让他参加钢琴比赛;H同学喜好朗诵,我就和他录视频参加“书香年味”的公众号推送;D同学有表演欲,学完课文后就选个角色让他演一演……发现学生需要,把温暖的师爱分成一块块甜蜜的糖,默默陪伴他们一路成长。

三、以适宜的巧招召唤天使伙伴

“我要去开会了,板报上的插画你俩来布置一下!”开会回来,板报上加画了打开的书本、翩然的蝴蝶、翻涌的海浪、烂漫的童心闪耀。

“有个小老师对这道题有特别好的解决办法,我都不如他,我们来请他讲讲吧!”自信的胸膛挺起,分析题目,梳理思考,流畅作答。信任激发无限潜力。

“这两天准备公开课,可累坏了,脑袋直疼。”几双小手,有的在我头上揉揉,有的在我肩上捏捏,有的在我背上敲敲,黑板上画着穿了裙子的我,旁边写着“老师,您辛苦了”。可贵的同理心悄悄萌芽。这样的相处岂不妙哉?

四、以平和的心态守候花开有声

最害怕老师的应该是学困生了,因为老师通常忽略他们的问题,容易以一般要求来对待他们。关切实际,放慢脚步,多以鼓励,欣喜发现,赋能成长。瞧,那个到五年级终于能写一篇简短作文的小杰正高兴地举着一块糖向我奔来。

我托举着你们,我们一起共赴美好!

(江苏省南通市通州区兴仁小学  杨丽丽)

扫二维码用手机看

德育报社   违法和不良信息举报热线:0351-2190338  2190328    社址:中国·太原长风西大街1号(丽华苑)

晋ICP备2020009844号-1       网站建设:中企动力 北京

这是描述信息