小学生背着“锅碗瓢盆”去春游值得提倡

学生们排队前行去春游，背篓里装有蔬菜水果、柴火、锅碗瓢盆，手里还提着桶装水、零食小吃等。另一头，在一处空地上，学生们分工明确，有的负责洗菜切菜，有的负责生火煮饭，全程自己动手，不仅有家常小菜，还有腊肉香肠、酸菜鱼等“硬菜”……近日，四川资阳安岳县华严九年制学校组织春游一事，经短视频平台传播后，引发广泛关注，大部分网友直呼“这是童年的美好回忆”，称赞“这才是真正的春游”。

小学生自带炊具和食材去春游，无形之中培养了学生各方面的能力。比如分工合作的能力和劳动能力。据了解，参加野炊之前，每个班级会分为若干个小组，组内学生各自商量分工，讨论各自带什么东西，做饭需要的锅碗瓢盆、柴火、菜品、作料、饮料等全部分工完毕，还要求孩子们在家里学个拿手菜到野炊现场去制作。可想而知，由于有评比的动力，孩子们自然在家里会更认真地学习，以便能够在同学面前大显身手。

学生什么也不干，只负责“旅游”，什么都不用想，只做做游戏，这样的春游激发不起学生的兴趣，很难使他们留下深刻的记忆。自带炊具和食材去春游，因为是自己动手，就会有不一样的感受。在这一过程中，孩子们在一次次的欢声笑语中，在一次次的你追我赶中，在一次次的失败和成功转换中，懂得了敬惜物力，懂得了自立自强，感受到了生活味、烟火气。这些隐性收获，更能够让孩子在思想、道德与品格上获得长久的滋养，从而促进他们健康成长。

遵循教育规律，从学生的内心期待出发，以他们的健康成长为基础，多些不拘一格的尝试，铺设抵达五育并举的理想之路，就一定能会造出更多意想不到的惊喜。（王军荣）