“益”“趣”结合  奔赴美好

清风拂面，春和景明，大自然到处呈现出一派生机勃勃的景象。生活即课程，大自然才是最丰富的天地课堂。为丰富孩子们的第二课堂，我们班决定开展春游活动。出发前，该如何策划组织这个期盼已久的春游，让其有趣又有益呢？

一、制定计划书，民主与多元结合

因为高段学生有较强的自主意识，所以我放权让学生自主设计规划，制定好计划书。第二天，上交的一张张计划书甚是多元精彩，我将这些计划书悬挂在班级文化走廊上，供全班同学选择，看看哪份计划书最合你的心意。到了中午，民主投票选出了全班最喜欢的一份计划书，是小宇同学写的：湖州地理位置优越，位于太湖之滨，至今保留着完好的江南水乡风光；人文气息浓厚，历来重教尚文，走出许多优秀学子；蚕桑产业发达，蚕桑产品远销世界各地……这份计划书的确很有吸引力，全班同学愉快地确定“走近蚕桑文化”为本次春游的主题。

二、亲近蚕宝宝，科学与趣味结合

春游第一站，我们来到了蚕房，学生现场观摩到从蚕卵到孵化、饲养、结茧的整个过程，学习了解到蚕的一生经历了卵、虫、蛹、蛾四个发育阶段。蚕经过一次蜕皮后就成二龄幼虫了，每蜕一次皮也就长1岁，蜕4次皮，成为5龄虫时，才开始吐丝结茧。蚕宝宝大约需要两天，才能结成一个完整的茧。最后蚕宝宝在茧中变成了蛹。大约十天左右，蛹羽化为蚕蛾，破茧而出。学生在了解这些知识点的同时，还可以亲自动手喂蚕宝宝。不少学生还兴奋地让我拍下他们与蚕宝宝的合影，此时的蚕于他们而言，是一条集神奇、神圣、神秘于一身的小虫。在中国，它不单是一条虫，更是一种象征、一方文化、一份传承。

三、走进桑叶园，艺术与实践结合

春游第二站，我们来到了桑园，学生在讲解员的指导下选择要采摘的桑叶并小心翼翼地取下，准备进行桑叶拓染。学生将采集来的桑叶放在布料下，用小锤子沿着叶片的轮廓敲击，叶片的汁液流出，渗透进布料，让布料吸收植物染液形成不同图案，留存色彩与自然灵动形态之美。看着学生们轻轻揭下叶片的谨慎模样，我被他们的认真所打动。没过一会儿，浑然天成的拓展作品就制作成了，一声声欢呼传来，这是成功的喜悦。这个过程让学生们零距离体验到了中华民族传统拓染手工技艺及敲拓的乐趣，留下了香味、纹理、色彩，感受到了自然的艺术。

学生们在自然环境中享受生活的美好，做想做的事，看想看的物，说天真烂漫的事。一场让学生得益、有趣的春游，无疑是一次珍贵的教育体验。

（浙江省湖州市织里镇晟舍小学  施秋健）