总第252期   2023年7月28日 

第一版

教师礼仪对学生礼仪素养的影响分析

□ 湖南省长沙麓山国际实验小学  彭海英

在当代教育理念及教学目标中，“明礼”已经成为一项重要的衡量标准，这并非针对学生的单向评价，而是将教师也纳入了评价范围。

黄河文化融入小学校本课程的策略

□ 山东省滕州市级索镇前王晁小学  方 慧  赵 辉

黄河文化是由黄河流域劳动人民在长期的劳动实践中不断创造，经过数千年的传承和发展，逐步发展为华夏文明最具代表性的主体文化。为了深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好“黄河故事”，延续历史文脉，山东省滕州市级索镇前王晁小学本着对黄河文化深入探索、智慧弘扬的精神，用黄河文化对每个学科、每个学生滋养渗透，使黄河文化成为每一个鲁南学子的文化标签。

凝聚培训力量，精髓落地生花

——区域新班主任培训模式实践探索

□ 辽宁省沈阳市于洪区教师进修学校  路 杰

近几年，辽宁省沈阳市于洪区大量的新教师走进了班主任队伍，整体班主任队伍素质参差不齐，尽快提升新入职的班主任核心素养成为区内当前的一个重要课题。我结合学习先进地区培训经验，以区内组织的一次培训为例，谈谈适合区域新班主任培训的模式。

小小“法官”，大大决断

□ 临沂金盾小学  陈 晓

“老师，刚才小文拿我的铅笔”“老师，小陈拍了一下我的衣服”“老师，他把水杯的水洒到我凳子上了”……作为一名低年级的班主任，被告状声淹没的我像个“法官”，有着断不完的案子，理不清的家长里短。

阳光下，你的笑最美

□ 北京市朝阳区人朝分东坝学校  王 芳

盛夏，走在林间小路上，身旁是茂密的树林，长着各种各样的植物，有高大的杨树、笔挺的松树、长着刺的酸枣树、匍匐在低矮灌木上的马兜铃……孩子们就像这些植物，都是从一颗小小的种子经过雨水的冲洗，阳光的沐浴，微风的轻拂一点点长大，他们最后有的高耸入云，有的婀娜多姿，有的在山坡上，有的在水边，还有的躲在石头背面默默开放着不起眼的小花。他们成长的方式不同，最终的形态不同，但他们每一个都有自己的位置，都有自己的作用，都有自己的价值。孩子们的成长过程需要阳光雨露的浇灌，也需要风吹雨打的锻炼，更需要教师的帮助。

第二版

智慧导学，提升德育课教学实效

□ 山东省阳信县第一实验学校  劳爱君

要想上好德育课，教师除了要精心备课外，还要在课上根据需要进行智慧指导，即学生共同围绕德育主问题进行交流探究时，教师智慧指导学生的思维，构建人文、和谐、平等的学习氛围，使课堂呈现出开放、多元的特征。通过多年的实践，在德育课上我总结了“选课型”“导智慧”“重评价”三个行动策略，来实施智慧导学。

初中美术素描教学有效策略浅析

□ 山东省滕州市级索镇级索中学  孟 芳

素描是美术教学中的基础内容。素描指朴素单纯的单色画，借助明暗色调、单色线条等体现物体的整体造型。在具体的教学中，部分师生将素描视为训练造型的手段，忽视了其独立性、艺术性，对素描的重视程度不足，以致教学效果受到影响。因此，探究初中美术素描教学的有效策略意义重大。教师应该积极创新教学方法，引入合适的教学手段，以便有效体现素描教学的优势，促进学生综合能力的提高。

论小学体育教学如何培养学生健康人格

□ 山东省滕州市鲍沟镇甄洼小学  高 伟

随着社会的发展，新体育课程对体育教学提出新要求，对小学生的身体与精神、知识与能力、道德与行为都有了不同于以往的新的教育手段和方法。在多年的教学实践中，我深深感到，许多学校的小学体育教学，始终在单纯传授体育知识技能或单纯的身体锻炼的低层次上，普遍忽视对小学生体育精神要素的挖掘，忽视对小学生进行体育精神的启迪和教育。在小学体育教学中通过体育精神的教育，潜移默化地熏陶和影响到小学生的人格形成，为全面发展学生的人格精神起到重要作用。这才是小学体育教师思考的重点，也是小学体育教学追求的高层次目标。

如何提高小学生英语口语能力

□ 山东省滕州市级索镇中心小学  关 飞

教育部在《小学英语课堂教学基本要求》中指出：小学英语教学要把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。目前，学生尽管掌握了一定的语言知识和技能，在考试中也能够取得高分。但一旦要求他们将这些知识运用到现实的环境中，他们往往哑口无言，无法交流。小学阶段是培养学生交际能力的黄金期，因此小学阶段培养学生的口语交际能力尤为重要。我们应从应用实践的角度出发，反复探求提高小学生英语交际能力的有效途径，以帮助学生走出尴尬境地。

小学《道德与法治》实践作业设计的优化思考

□ 山东省滕州市第二实验小学新校  刘春艳  

《道德与法治》课程是小学落实立德树人根本任务的关键课程，作用是不可替代的。但是，在道法课堂的实际操作中，教师包办得过多，使学生处于被动消极的状态，“知行不一”的现象比较突出。基于以上考虑，学校以小学道法课如何实现“知行合一”的主题进行深入研究。经过实践总结，教师们一致认为：课后实践作业是联通课堂学习与真实生活的最佳途径。那么如何挖掘和设计行之有效的、系统的课后实践作业呢？

初中英语单词教学策略探讨

□ 山东省滕州市西岗镇西岗中学  邵明伟

单词的识别和记忆是学好英语的基础，词汇量的多少决定了英语水平的高低。很多学生认为背单词是一项枯燥又乏味的工作，每天背单词只是一项无用功，对英语学习起不到太大的帮助，这样就形成了一种被动学习的状态，从而在英语学习中越来越困难。因此，单词的有效教学成为当今英语教学中的一个重点。教师要注重以学生为主体的教学，让学生参与课堂，为学生呈现出多元化的教学方式，提升学生对英语学习的兴趣。

第三版

利用读写结合构建小学语文高效写作教学

□ 云南省宣威市文兴乡太平村完小   邱丽娥

在小学语文教学中，高效的写作教学对学生的语言表达和思维能力的培养至关重要。为了帮助学生提高写作水平，读写结合被视为一种有效的教学策略。通过将阅读与写作任务相结合，学生可以从阅读中获取素材和灵感，并运用到自己的写作中。模仿和创造相结合的教学方法可以帮助学生借鉴优秀范文的写作技巧，同时激发他们的创造力。此外，合作学习和互评活动也能为学生提供一个互相学习和改进的平台。

“双减”形势下，小学语文习作教学尝试

□ 湖北省蕲春县刘河镇中心小学  郭逢时

在“双减”背景下开展教学工作，教师必须创新教学设计形式，充分利用微写作短小精悍、灵活多变、即时表达的优势，从小学生的兴趣爱好入手开展习作教学。笔者利用“微写作”,对“双减”形势下小学语文习作教学进行了一些尝试。

诗画同频，促学生素养提升

——小学美术与语文学科融合的教学策略

□ 辽宁省沈阳市于洪区于洪新城第二小学  张司晗

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出：“突出课程综合，以各艺术学科为主体，加强与其他艺术的融合；重视艺术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能。”所以，从“学科融合”的角度落实新课标，提高学生的核心素养是美术教师亟待探索的问题。

数学思想方法在小学数学教学中的渗透

□ 山东省滕州市级索镇水磨庄小学   李金华

新课改中明确提到，教师在进行教学过程中必须要改变传统的教学理念和教学模式，采用更加符合当前社会时代要求的教学模式，才能更好地提高学生的学习质量。而在小学数学教学中渗透数学思想方法恰好符合当前新课改的要求。

小学语文高年段作业设计方法探究

□ 辽宁省沈阳市实验学校中海城小学   苑 媛

“双减”背景下，各学科作业模式以及作业量备受社会关注。小学语文高年段作业存在基础性作业多，拓展性和个性化等作业类型少的问题，基于单元整体按合理比例设计不同类型作业，能助力作业实现减负提质的目的。

浅析小学数学高效课堂的构建

□ 山东省滕州市大坞镇立里小学  李玖洋

新课标的理念是“以人为本”，这就决定了小学数学教学的目标指向：适应并促进学生发展。学生的全面发展，就是学生素质的全面发展和提高的过程，教学的根本任务就是为了有效地促进学生身心的全面发展。

第四版

国家中小学智慧教育平台助力学科教学发展初探

□ 吉林省通化市通钢一中  崔国志

习近平总书记指出，要因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。国家中小学智慧教育平台是一个全新的教育信息化平台，它为教师提供丰富的“德智体美劳”五育教学资源，妥善使用能充分激发学生的学习内驱力和学习兴趣，提高学生在学习过程中的热情和参与度。

波普尔循环在行为习惯养成教育中的应用

□ 四川师范大学附属青台山中学  房香玉 潘亦宁 姜仁志

伟大的教育家叶圣陶先生曾说过：“教育是什么，往单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”因此，教育归根结底就是帮学生养成良好习惯。

初中班主任如何做好班级管理工作

□ 山东省滕州市南沙河镇南沙河中学   王福余

班主任是班级的灵魂人物，班主任管理工作的水平和付出程度影响着一个班级的整体风貌。班主任过硬的管理工作不仅能够培养学生正确的价值观念，形成一定的自我管理能力，而且能够培养学生良好的集体荣誉感以及团队协作能力，对于改善班风班貌具有重要意义。所以，作为初中班主任，工作的重点不仅在于学生的学习，还包括学生的心理健康、品德素质、班级文化建设等内容。

爱是打开学生心灵的钥匙

□ 山东省滕州市东沙河街道东沙河小学   詹 磊

没有爱就没有教育，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过一个教育学生的机会，没准就会影响学生的一辈子。我认识到这一点后，主动的和学生打成一片，从关心和爱护学生入手，对学生进行教育，收到了一定的成效。“亲其师，信其道”，班主任只有真心爱护和关心学生，学生才会乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。

弘扬黄河文化  传承黄河精神

□ 山东省临清市逸夫实验小学   乔正华  姜 华

黄河，华夏儿女的母亲河，见证了历史的更替，俨然成为中华民族的文化符号，黄河也承载了整个中华民族的历史积淀和人文情怀。九曲黄河，奔腾向前，以百折不挠的磅礴气势塑造了中华民族自强不息的民族品格，是中华民族坚定文化自信的重要根基。近年来，山东省临清市逸夫实验小学深入贯彻落实习近平总书记关于推动黄河流域生态保护和高质量发展的重要讲话精神，促进黄河文化深度融入立德树人根本任务，切实发挥了黄河文化的时代育人价值，推动了学校高质量发展。

浅谈小组展讲的几种形式

□ 山东省淄博市临淄区雪宫小学  赵英爽

在教学过程中，教师的教和学生的学是相互影响和制约的一个整体，都各有自己的整体性和统一性。因此，重视学生个体与学生群体的相互作用，加强对学生间的合作学习的指导，让学生学会合理分工、有序行动以及有目的地合作，就显得尤为重要。

在爱的沐浴中成长

□ 山西省吕梁市离石区袁家庄小学六年级学生  郭亚奋

爱是世界上最美好的情感，可治愈一切伤痛，拂去生活中的阴霾。

正是金秋开学日，这天的早晨格外热闹。教室中充满欢声笑语，同学们正相互诉说着彼此的假期趣事。可突然教室安静下来，顺着同学们目光望去，一位陌生的中年女人映入眼帘，她面带笑容地说道：“我是你们新学期的语文老师。”我们之间故事就此开始。