做一束阳光照进“昕”房

深秋的傍晚，华灯初上。放学后夜幕已经降临，我和昕昕（化名）走在去她家家访的路上，路灯把我们的影子拉得长长的，也把我拉回到第一次和她见面时的情景。

开学一个月，学校让我中途接手这个班。第一节见面课，我正在做自我介绍，一个扎着马尾，脸蛋圆圆的女孩跟在数学老师身后，低头轻轻啜泣着。可能是刚刚被批评过，泪光还在眼眶中打转，两只手不停地相互搓着，流露着她的不安。

接下来的一段时间里，我从其他老师口中听说了她的“与众不同”，又不断接到来自同学们对她的投诉。同时，我在课堂上也观察到：她管不住手，总是做小动作。集体活动中，她也不愿与同学合作……我想，是时候走进她的生活，走进她的内心了。

晚风瑟瑟，昕昕走在我的身边，一直低着头，磨磨蹭蹭的。我看出了她的担忧，挽起她的胳膊，说道：“老师跟你约法三章，到你家里先夸你至少三个优点……”她抬起头，眼睛亮了亮，又暗下去，嘟囔着：“可是……可是我有三个优点吗？”我拍拍她的肩，肯定道：“当然有！不过我要到你家后，当着你家人的面一起说。”闻此，她的脚步轻快了些，很快我们就到了她家。

昕昕家只有外公外婆在，一阵寒暄过后，我说道：“从我接手以来，昕昕每节课都在积极发言，而且她脑筋灵活，很多别的同学回答不上来的问题她都可以回答上来。她多才多艺，画画得好，舞跳得也好……”昕昕听到我的夸奖，小脸蛋红红的，藏着笑意。我冲着昕昕笑了笑，又接着说：“只是我发现昕昕好像总是闷闷不乐、心不在焉的，上课也有点不能集中注意力，是不是有什么心事？”外公看了眼昕昕，打发她去帮外婆收拾房间后，方才叹了口气，开始讲述他家里那本难念的经。从昕昕外公的口中，我知道了昕昕的爸爸在她很小的时候就抛弃了她和妈妈，妈妈为了离开这个伤心地，也不常回来，只有外公外婆在家照顾她。唉，真是个令人心疼的孩子啊！外公外婆对她再好，终究无法代替父母的爱，外公接着说：“看到别家孩子在父母的陪伴下幸福的样子，她羡慕极了，埋怨过，也苦恼过……”我想，是父母之爱的缺失，让昕昕的心思变得格外敏感，也比其他同龄的孩子少了些无忧无虑的底气。此时，我再回想起平时昕昕低落的神情，我的心里泛起了阵阵酸楚，也对之前没能及时了解她的真实情况而感到懊悔。

昕昕在家的状态明显比在学校要乖巧许多，她帮着外婆做家务，看我和外公说了很久的话，间隙又走过来帮我们倒水，站在外公身后自然地帮外公捏着肩膀。我招呼她坐在我身边，夸她懂事，她又腼腆地笑了。我委婉地提到她在学校不太合群的表现，询问她的想法，她垂下眼睛，嗫嚅着：“我想有朋友……可是……”我握住她的手，告诉她：“你若盛开，蝴蝶自来，只要你待人真诚，和同学友好相处，他们自然愿意和你交朋友。比如尹老师今天来你家，看到你这么勤快又这么孝顺，我就愿意和你做朋友。”昕昕很开心。

临走前，看着从门口探出来的小脑袋，我的心里真不是滋味。孩子身上的问题，往往折射出的是一个家庭的问题。她的问题不断，可能是在寻求关注，那我便用实际行动告诉她——不是调皮捣蛋才能博得关注，你的闪光点，你的点滴进步，老师都能看得见。作为老师，虽不能弥补她母爱的缺失，但我愿意做一束阳光照进她的心房。

得知她很久没和妈妈联系，心里很是挂念后，我私下与昕昕妈妈取得了联系，建议她多抽空和女儿交流。课堂上，只要看到她在认真听讲，我都会及时夸奖她。课下，我也会鼓励她多和同学合作完成各项任务。不仅如此，我还和她制定了专属于我俩的小小约定——每天都要来找我聊天，可以报喜，说今天开心的事，也可以报忧，说说今天的小烦恼……

一个月来，“投诉”昕昕的声音越来越少了，昕昕的笑容越来越多了，上课越来越专心了，也时常能看到她和同学们玩在一起的身影了。

一个周五放学时，昕昕红苹果一样的小脸蛋凑到我的面前，递给我一幅画：“老师，我画的，送给您。”我心头一暖，双手接过，迎着阳光看到画里那个脸蛋圆圆的女孩戴着可爱的头饰，穿着鲜红的衣裳，心里满是欢喜。等我回过神来，看着昕昕雀跃的背影，我想那一束阳光一定照进了她的心房。

（湖北省远安县振华小学  尹 雪）