班歌诞生记

周五语文交际课上，全班同学正在讨论着新一届班干部轮换的事，一名女生突然拿了一张纸条跑上讲台，“老师，我同桌小五上课写纸条！”——什么，居然在大家讨论问题时写纸条，我有些气愤地想。

拆开两指宽的纸条，仔细看着上面不算娟秀但却方正的铅笔字，我忍不住笑出声来，像诗又像歌词，顺口有韵味，甚是可贵。思忖一下，还是可以读给学生听的：“七班人，七班魂，七班都是人上人，左手北大，右手清华，手拿板砖，哪班不服，给它一砖……”还没有读完，孩子们已经笑得前仰后合。

我接着说道：“这前半部分写得积极向上，充满正气，怎么后半部分就变味了，满是挑衅意味，好像我们七班都是爱打架的小混混，可被抹黑了。小五啊，下课后，你得好好修改后半部分，要和前半部分保持一个基调。这个正好可以作为班歌呢！”看着小五皱紧的眉头舒展开来，嘴角露出几丝压制笑意，我猜他心里一定美着呢——瞧，我虽犯了点小错却要写出班歌呢。看透了他的小心思，我趁热打铁，说：“老师等着呢，吃午饭前一定要拿给我看。”这是我对他上课开小差的惩罚，也是对他热爱集体的正面引导。

临下课时，我又对小五说道：“当然，你可以请同学帮忙，和你一起构思，写出最完美的班歌。”话音一转，我对同学们说：“相信大家都愿意帮忙，对吗？”孩子们兴奋地喊道：“愿意！愿意！”真没有想到一张小纸条竟然能燃起同学们的激情，凝聚起他们创作的动力，我很期待结果。

两节课过后，午餐时间到了。然而，直到我给孩子们打完餐，小五还没写完。我对着急的小五说，“小五，别着急，先吃饭，吃完饭再写。”小五手里拿着笔顾不上看我，“老师，马上就改好了。”我还没来得及说话，一个班干部关切地说：小五，先吃饭吧，吃完了，我们大家帮你一起想。”可小五就是不拿碗筷，还在继续写，似乎这诱人的饭香根本影响不到他。

这时，他的同桌站起来，拿起小五的碗筷，替他打了餐。我特地给小五盛了满满一碗，生怕饿着这位默默耕耘的“小作家”。同桌将饭菜放在他桌上，小五还是不肯吃饭。我命令道：“小五，马上吃饭。喂饱了肚子，脑子才会转起来。”小五终于放下了手中的笔。不一会，一些学生吃好了饭，围在小五周围，“我帮你看看，七班人，七班魂……”大家七嘴八舌地讨论着。“好了，你们先出去活动，让小五安静地吃完饭再说。”我命令道，几个男孩拿着小五写的初稿，边走边讨论着。看到这一幕，我的心里暖暖的。

吃完了饭的小五，似乎有了力气，又或者来了灵感，放下碗筷飞奔地回到坐位，拿起笔来沙沙沙地写着。同学们围在他身边热烈地讨论着……不知怎么，我突然觉得特别感动，孩子们的这分担当、这份纯真、这份友好、这份善良深深触动了我。作为带了他们三年的班主任，我很幸运，拥有一群多么可爱的小天使。

中午上课前，我回办公室拿教本。小五和几个男生一起兴冲冲地跟过来，“老师，小五写好了，您看行不行。”我接过纸条再一看，内容还不错，阳光正气，还很押韵。“咦，怎么不是小五的笔迹？”我反问道。

机灵的小高同学答道：“小五写好后，看着字迹潦草，我们就请班长照抄了一份。老师您看，这是原稿。”这下我满意了，乐呵呵地说道：“不错啊，可以当做班歌。”小五长长地出了一口气，几个男生击掌欢呼，“耶，我们过关了。太好了！太好了！”

上课时，我将纸条上的新内容读给学生听，大家赞不绝口，竖起大拇指夸小五有才。平日里调皮捣蛋的小五，却羞涩得像个小女生，不好意思地红了脸蛋。我灵机一动，将这个话题作为今天的习作素材，《班歌诞生记》将开启学生不一样的文字之旅。

小五写出的班歌，经过我的润色，正式成为了我们班的班歌——

我们七班有力量

春风吹，

战鼓擂，

我们七班有力量，

劳动创先，学习争优，

潜能无限，智慧无穷，

努力拼搏永向前！

七班人，

七班魂，

七班都是人上人；

左手牵北大，右手携清华，

看我壮志又豪迈！

七色花，

向阳开，

根红苗正谁不爱。

茁壮成长吐芬芳，

爱家爱国爱人民，

未来中华好儿郎！

这次学生交上的习作生动活泼，富有校园生活气息。更为重要的是班集体收获了班歌，这班歌是学生集体智慧的结晶。无论是出操、朗诵、校园比赛，还是文艺汇演，孩子们总是唱着自己的“得意之作”，惹得全校学生投来羡慕的目光，一些班级也开始效仿，纷纷开始创作自己的班歌、口号。

班歌像是航船远行的灯塔，像是飞机翱翔的明灯，像是登入云霄的台阶，让广阔的天地一下子有了方向，有了奋斗的目标。孩子们行动的干劲、学习的热情，真正被自己点燃。

（陕西省渭南市临渭区西安路小学  靳艳妮）