第201948期   2019年11月28日

第一版

创建“三一”校园  共享十里书香
——山东省淄博市临淄区稷下小学创建书香校园工作纪实
□ 山东省淄博市临淄区稷下小学   郭江华
小学阶段是奠定一个人终身阅读能力的关键时期，如果学生具备良好的阅读能力，不仅有助于提升他们的学科成绩，更能够为他们将来的终身学习奠定基础。多年来，临淄区稷下小学一直着眼于学生的终身发展，以养心文化为统领，扎实开展书香校园工作，通过扎实推进“三一”书香校园工作模式，极大地优化了校园文化环境，让学生综合素养不断提升。
一、涵养一支队伍，打造优质阅读指导团队
1.加强学习，助力教师专业成长。
稷下小学一方面注重加强教师队伍的建设，多年来通过走出去和请进来的培训模式，不断提升教师的专业素养、研究意识和教学能力，并及时发现培植阅读种子教师；另一方面，注重发挥团队共读的实效。通过组建稷下小学教师“悦读”团队，精心挑选人文类、社科类、专业类等书籍，落实阅读打卡活动，厚植教师自身素养，做好学生榜样。

新形势下如何做好学校德育工作
□ 山西省沁水县教育局   何 龙
学生是国家和民族的未来和希望，培养具有优良道德情操、健全品质人格的人才是国家和社会发展之根本。所以，加强青少年思想道德教育，将立德树人落到实处，是关乎国家命运的大事。但当前社会迅速发展，学生的思想、观念、行为也随之发生了巨大变化，面对新情况、新问题，怎样开展好新形势下的德育工作，成为广大教育工作者必须研究的问题。对此，笔者根据自己多年的教育工作经验，认为可以从以下几方面着手：
一、转变观念，营造良好德育氛围
但丁说过：“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”长期以来，我国许多学校都存在着“重智轻德”的想象，认为德育工作虚无缥缈，学生成绩才是发展的硬道理。殊不知，这样的做法是舍本逐末，只顾及了眼前利益，却危害了学生的长期健康发展。学校是教育学生的主阵地，我们不仅要传授他们相应的文化知识，还要教他们如何做人，在笔者看来后者远比前者更重要，而德育的本质就是教学生如何做人。所以，要想切实发挥德育的实效性首先要在学校层面转变观念，让广大教师群体认识到德育的重要性。

小学道德与法治课堂教学技巧初探
□ 山东省淄博市临淄区皇城镇中心小学   齐 晋
《道德与法治》课程以低年级儿童的生活为基础，引导儿童热爱生活，学会做人。小学阶段是学生人格品质培养、塑造和发展的最佳时期，而道德与法治课就是我们开展德育工作的主渠道。在新形势下，随着教学改革的进行，小学教师对道德与法治课有了新的认识，深挖教材内涵，从基本学情出发，确定教学策略，以此促进学生的长远发展，提升教学的有效性。
一、创设情境，激发兴趣
在创设教学情境的过程中，要选择与学生生活息息相关的内容，这样才能满足情境教学的代入感，盲目的代入反而会使学生产生不适感。在道德与法治课堂中，教师要基于对学生的深入了解，巧妙结合教材内容设计教学情境。教学情境的创设，除了服务于每节课的教学内容外，还应融入一些小组合作活动。

爱如春雨  润物无声
□ 陕西省咸阳市渭城区双泉学校    郭丹萍
爱是一座桥梁，能让我们走进学生的心灵，让我们在校园这一方净土上培养出绚丽的花朵。 “没有爱就没有教育”，做为一名老师我们要关爱每一个孩子，以爱动其心、以严导其行、爱而不纵、严而不凶，爱在细微中，严在当严处。
我校地处城乡结合处，在校学生的家长大多数是外来务工人员，他们自身学历较低，多数家长为了生计，起早贪黑，无暇照顾子女，很多孩子需要在学习之余帮助父母照顾弟弟妹妹，甚至于做好全家人的午饭。对于这样的学生群体，作为老师我们需要付出更多的关爱，学生中既有鲜花也有小草，知识是土壤，而爱则是养料，我们需要用爱让鲜花更加艳丽，让小草更加顽强。

加强学校特色建设  推进学校内涵发展
□ 江苏省阜宁县公兴中心小学   葛正亮
随着新课程改革和素质教育的不断深入，办出学校特色已经成为深化教育改革、实现内涵发展的必然选择。学校特色建设应该按照“优势项目——特色项目——学校特色——特色学校”的发展轨迹，以科学的教育思想和先进的办学理念为指导，有效打造并整合学校特色项目，不断突出教育创新，以点带面，牵动全局，促进学校特色建设整体目标的实现。下面，我就加强学校特色建设，推进学校内涵发展谈几点做法。
一、加强组织领导，树立“特色兴校”观念
学校特色建设是一个学校整体优化的系统工程，具有长期性、系统性和创新性，学校领导和教师要牢固树立“特色兴校”观念，切实加强对学校特色建设的领导。一是要整体构思，科学规划，确保学校特色建设有效、持久、深入开展。根据学校的定位和发展特点，学校要制订相应的特色建设方案、目标检测方案和责任到人的管理体系，明确特色项目建设的目标、途径、方法和保障措施，并在学校发展规划和年度工作计划中予以体现，不断加以推进。二是在实施行动上，努力做到全面落实，持之以恒。

第二版

“坏学生”更需要宽容和爱
□ 湖北省宜昌市点军区土城小学  王 琛
“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。”所以作为教师要时刻注意去保护孩子敏感的心，对待学生应该是“以德育德，以才育才，以情激情，以行导行”。教师要爱学生，这是最基本的也是最重要的，教师的事业心和责任感充分地体现在对学生的爱上，这种爱不像父母的宠溺，而是体现在对学生的严格要求之中。
还记得我刚参加工作时，每日面对一群可爱的孩子，觉得他们天真可爱，自以为与他们的相处很融洽。但是，有一天上课时却发生了一件让我“恼羞成怒”的事。当时我正在范读课文，只觉得头发被扯了一下，有点疼，以为是挂在哪了也没放在心上，过了一会，又感觉到头发被扯了一下，回头才看见班上一个叫小帷的男孩子正在冲着我笑，笑的似乎有种得意的感觉。考虑到正在上课，我没有发火，只是平静地跟他说了一句：“认真听课，不要做小动作”，然后就继续开始上课，但是当我再次走到小帷旁边时又明显地感觉到有人在扯我的头发。

一座永不坍塌的精神之桥
——《桥》一课的教学设计
□ 黑龙江省集贤县第二小学    王怀芳
《桥》是一篇微型小说，叙述了一位党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥，塑造了一个忠于职守，舍己为人，大公无私的光辉形象。
教学目标：
那么如何确定本课的教学目标呢？我首先从本单元的总体目标出发，本单元的语文要素是“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”。这是本套教材第一次以单元的形式引导学生接触小说，旨在引导学生理解情节塑造人物形象的作用。

在语文阅读教学中培养学生正确的观察方法
□ 陕西省咸阳市渭城区文林学校   赵飞
观察能力的提升除了有较浓的观察兴趣外，正确的观察方法也是十分重要的。正确的观察方法不但可以得到较好的观察结果，而且能提升观察的兴趣。教师在阅读教学中，通过课文分析，应教会学生正确的观察方法，慢慢引导学生进行观察，以此提升观察能力。
一、通过阅读学习正确的观察顺序
学生掌握正确的观察顺序，不仅能提升观察的条理性，还能借此提高语言表达能力，让表达变得更有条理。小学语文教材中很多课文都是观察性的课文，是作者在现实中通过细致观察的结果。空间、时间、方位，从整体到部分，由静到动或由动到静，由人到景或由景到人……这些都是常用的观察顺序，这些观察顺序在小学课文中都有具体的表现。

基于生命教育的多彩智慧课堂建设
□ 山东省淄博市临淄区凤凰镇召口小学   朱晓斌
多彩智慧课堂，其内涵为将传统的艺体科技等社团活动，通过深度研发，纳入学校综合实践课程建设，通过实践活动与学科教学的融合，丰富学生课余生活，张扬学生个性发展，提升学生生命价值观。
一、多彩智慧课堂建设的背景
多彩智慧课堂建立之前，学生实践活动主要是通过艺体科技各类社团活动实现，而由于种种原因，社团活动的开展存在种种弊端。

借力“新基础教育”破茧成蝶
□ 山东省淄博市临淄区皇城镇中心小学   于 红
古话有云“读万卷书，行万里路”。当下社会，行万里路，易如探囊取物，而读万卷书，却要摒弃太多诱惑才能做到。行万里路可增长见识，历练自己；读万卷书亦可以看到他人走过的路，了解他人的经历，学习他人的智慧，获得“他山之石”。
为提升自己的班主任工作水平与能力，也响应学校与教育局的要求，暑假我再次阅读了《“新基础教育”学生发展与教育指导纲要》一书。它是一本探讨当代中国社会转型中的儿童发展问题、儿童成长中的学校教育使命以及各年级学生成长需要与教育系列活动设计等内容的书籍，书中还包括了学生工作管理策略与班主任工作智慧等内容，是一本非常适合我现在用的实践型和指导型书籍，对我的工作有很强的指导意义。

让美术课堂成为学生个性飞扬的地方
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇桐林小学   曹智育
学生的学习方式，对其学习结果的影响是决定性的。它影响学生能力和综合素养的提高，对学生以后的发展起着决定性的作用。课程改革也提出改变学生被动、机械单一的学习方式是目前最主要的任务之一。因此，在教学过程中，我们要把学生的“要我学”转变为“我要学”。
新课改已经实行多年，然而在农村小学校，很多老师对美术的认识不够深入，甚至认为美术课即图画课，画得好就是美术好，美术学科人文性质的特征明显地被忽视。农村学生学习美术的用具也就只有简单的课本、画纸、铅笔、彩笔等，因此课堂上穿新鞋走老路的现象屡见不鲜。

第三版

拨动心弦，约会“美丽”
□ 江苏省无锡市甘露学校   周 震
“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”
——题记
（场景一）学生正聚精会神听课，老师发现小M忽然“不见”了，轻轻靠近她的课桌。“噌”的一下，小M从桌底下冒了出来，不好意思地笑笑，坐得端端正正。为了不影响其他学生，老师站在她身边不露声色，继续讲课。讲着讲着，感觉有些异样，低头一瞧，小M的脑袋又钻到课桌里了……

阅读对少儿智力发展的重要性
□ 山东共读书房教育科技有限公司济南市阅读协会   何丽亚
阅读是人一生都要坚持的习惯，阅读在影响人的思维、判断能力、解决事情的能力和表达理解能力等方面起着重要的作用，阅读对人的影响将是一生的。当人还处于少年儿童时期，就应该开始将阅读作为每天的习惯，让阅读去丰富他们的大脑，武装他们的精神，提升他们的能力。
一、对于智力的理解
智力是什么？很多人都无法给出一个具体的答案，有的人会说能够解答很难的数学题，有的会说拥有快速的反应能力，还有人说可以出口成章，写作一手好的文章。以上的回答都是对智力一个方面的反映，智力的完整定义是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。只有了解了智力的完整定义才能探讨阅读是否能够帮助少儿发展智力。

麦田的守望者
□ 湖南省怀化市溆浦职业中等专业学校   谢 清
我的职务是在那守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就要把他捉住，我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。
——节选《麦田的守望者》
蓦然回首，从教已然六年，脑海里都是他们粲然的笑颜和含泪的惘然。师者所以传道授业解惑也，亦是心灵的摆渡者。
何去？——留不下的城市，不得不回的乡村

在小学美术教学中渗透心理教育
□ 山东省淄博市临淄区皇城镇中心小学   常莲莲
美术新课程标准提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉；发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审美能力，完善人格。如何在小学美术教学中渗透心理健康教育呢？
一、把握学科特点，挖掘心理教育因素
小学美术教材中绘画课较多，有的课针对学生的心理健康教育的内容显而易见，有的则并不明显。这就需要教师认真钻研教材，挖掘出心理健康教育的材料。

浅谈如何有效地培养小学生的数感
□ 山西省晋城市城区第三小学   李丽梅
新课标第一次明确地把“数感”作为数学学习的内容提出来，并且把“数感”摆在六个核心概念中的首要位置，充分表明让学生在数学学习过程中建立数感，是新课标强调和重视的问题。因此，我们在小学数学教学中，要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步培养和建立数感。
一、创设情境，在真实情境中体验数感
一个良好的、适应学生心理需求的教学情境，能让学生注意力集中，思维活跃，并使抽象的数学具体化，紧张的情绪轻松化，“若隐若现”的数感真实化。因此，数学教学应让学生在真实情境和已有知识经验中体验和理解数学，从具体的问题到抽象的概念，学到抽象化的知识后再把它们应用到现实情境中去。

潜心做“四有”好乡村教师
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇桐林小学   刘长明
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。怎样才能做一名好老师呢？习总书记说过，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。作为一名立足乡村教育的普通教师，我越来越感觉到教师职业责任感和使命感的重大。时代在召唤，工作在迫切需要我们每个人努力学习、努力工作，才能跟上时代的步伐。俗话说得好，正人先正心，只有从自身做起，不断地审视自己工作目标是否正确，及时反思并更正自己的不足，向先进教师学习，向模范教师学习。不断提升自己的修养，才能做好自己的本职工作。

第四版

血脉传承——让心灵找到归宿
——山东省淄博市临淄区凤凰镇召口小学开发传统节日文化探究校本课程
□ 山东省淄博市临淄区凤凰镇召口小学   张桂华
中华民族创造出了灿烂的文化，中华优秀传统文化汇聚了先哲的经验和智慧，是我们民族的重要凝聚力。其中，中国传统节日文化是中华优秀传统文化的突出代表，是我国极为丰富的非物质文化遗产宝库中最富有文化内涵、民族特色和广泛影响力的文化瑰宝。作为一种行为层面的传统文化，具有鲜明的民族、地域特色，体现了强大的文化凝聚力与生命力，对社会进程的推进具有重要价值。

高效课堂让语文教学“活”起来
□ 陕西省咸阳市秦都区联盟小学   王 雯
如何让语文课堂教学“活”起来呢？关键就是要创设语文高效课堂。简单地说就是我们广大教育工作者在教学中要创设情境，讲究教法，灵活学法，促进课堂的高效发展，使课堂真正成为学生健康成长的天地。如何实现这一目标呢？那就是：高效课堂让学生在语文课堂中“活”起来，高效课堂让他们有所思、有所议、有所质疑，使学生真正成为课堂的主人。

这样做好小学阶段的德育工作
□ 江苏省盐城市亭湖区南洋小学   蔡清林
青少年是祖国的未来、民族的希望，因此，做好青少年德育工作有着十分重要的意义。而学校是学生接受教育的主渠道，小学阶段更是道德教育的最佳年龄期，抓好这个阶段的教育，对少年儿童良好思想品德和行为习惯的形成至关重要。那么如何抓好小学阶段的德育工作呢？这是多年来我们一直思考的问题。现将几年来我们在这方面的有益探索总结如下：
提高教师素养，注重言传身教
教育大计，教师为本，德育为先。教师是立校之本，师德是教育之魂。因此，学校要重视教师的思想道德教育，定期组织教师学习有关师德的法律法规。通过开展多渠道、多层次、多形式的师德教育活动，来培养教师高尚的道德情操，只有这样，教师才能以德治教以德育人。小学是孩子的启蒙教育阶段，小学生很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样。因此，教师要用自己的人格魅力来影响学生，为人师表，率先垂范。

感悟模范魅力，追寻成长力量
□ 宁夏石嘴山市第二小学   王红娟
2009年9月，我有幸参加了朴凤歌老师的事迹报告会，朴老师朴实无华的言语、催人泪下的事迹深深地震撼了我。朴老师就是一颗璀璨明珠，照亮了每一位默默耕耘在教育田野里的老师前行的道路；朴老师就如一杆标尺，丈量出了一位普通教师师德的深度和广度。
2018年5月，我同样有幸参加了石嘴山市模范教师事迹宣讲活动，韩林森老师代表用自己精湛的教学水平、高超的育人智慧又一次给我上了生动的一课，也让我再次深深感受到石嘴山是一片孕育模范教师的热土，在这块美丽的土地上到处都有师道精神的传承。

聚焦文本解读  增添语文味道
□ 山东省淄博市临淄区皇城镇中心小学  齐新萍
前不久，我参加镇上的语文教研活动，青年教师郭老师执教了一节五年级的语文课《威尼斯的小艇》。通过这节课，可以看出郭老师对教材的解读较为深刻，细思之下也发现了一些问题。文本解读时，要学会多问几个为什么，唯有如此，才能使得课堂更有张力。
一问文章好在哪里：这篇文章为什么会被选进教材、选进这个单元，编者的意图是什么？这篇文章比其他文章好在什么地方？
此文入选五年级上册第七单元“外国风光、异域文化”单元，胜在语言优美，结构严谨，思想纯正，境界高尚。郭老师利用集体朗读、脚本朗读、示范朗读等形式带领学生感受异国风情，并从“奇丽景色”和“奇特民族”两方面通过品读和拓展引导学生揣摩季羡林的写作手法，最后以德国文化结尾水到渠成。但郭老师对于感受“奇特民族”这一教学环节粗浅掠过，将重点放在拓展德国独特的文化上，有些远离文本。

核心素养下高中政治高效课堂的构建
□ 湖南省永州市第三中学   钱丽红   易先带
核心素养的培养既是高中政治教育教学的重要目标，也是实现高效课堂的基础途径。高中政治学科知识点纷繁复杂，课堂教学任务重、难度大，只有从核心素养出发，才能紧紧把握核心要素，进而开展多元化的课堂教学，提高课堂教学的实效性。
一、高中政治高效课堂构建的意义
从高中政治教育教学现状来看，高效课堂的构建对于学生、教师乃至政治学科都有着至关重要的作用。
首先，在学生层面，高效课堂的构建有利于激发学生思考，促进学生在政治知识积累的同时，采用更加多样化的高效方法，实现对知识的内化与运用，进而强化学生对政治学科的体验，增强学生的综合素质。