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@湖南省新晃侗族自治县晃州镇第一完全小学 关芙蓉
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【概要描述】
@湖南省新晃侗族自治县晃州镇第一完全小学 关芙蓉
在信息技术飞速发展的今天,电话、微信、视频等方式成了老师和家长日常沟通的主流方式,但这只是一种沟通方式而已。而家访是“家庭访问”,是一种最具温情的沟通,是班主任在家庭现场所获取“第一手资料”的唯一途径。所以,家访是促进家校共育的有效途径之一。
那么,我们怎样做到温情家访呢?
第一,老师要加强教育理论和沟通技巧的学习。在与家长沟通的过程中,既能把握方向,又能适当地指导家长树立正确的教育理念。沟通气氛是家访成功的决定性因素。在沟通的过程中,要让家长体会到:我们是站在一起的,是“合伙人”的关系。要注意用语,用“我们+学生名字”称呼学生,而不是用“你家+学生名字”。当学生出现问题时,我们和家长是“会诊”的关系,要和家长一起探讨问题的原因,找寻解决的方向,而不是去指责家长。
第二,老师要有边界意识,但为了学生也可以适当地越界。老师要适时开启“保密”原则。我们在家访过程中往往会无意了解到家长的一些私人信息,此时要明确地告诉家长,我们会保密。对于家长不愿透露的信息,我们也不要强加探听。只要我们是真正发自内心地为学生着想,家长就会打开心扉接纳我们,和我们一起为学生的发展而努力。
第三,老师要做到有准备、有目的、有计划地家访。家访前,应事先征得家长的同意,要对学生在校各方面情况做到心中有数、了如指掌,找出学生的主要优点,明确今后努力的方向,而不能将家访变成“告状”和推卸责任的方式。我们要了解学生在家的情况,如果家长和学生提出问题,我们还要有针对性地给予答复或是帮助。
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