设立小小责任岗  争当劳动小标兵

活动目标：

1.通过课前调查，分析教室环境差的原因，让学生明白干净整洁的环境需要所有同学共同维护。

2.通过观看视频、情境再现、探讨交流等活动，使学生知晓设立劳动岗的重要性，明确岗位职责，学会处理值日过程中遇到的问题。

活动过程：

第一板块：课前调查，追溯原因

1.学生汇报调查到的现象。

（1）有的同学喜欢乱扔垃圾，对地上的垃圾视而不见，没有养成随手捡拾垃圾的好习惯。

（2）有的同学会把垃圾放到别人的桌子上，或是踢到他人的椅子下。

（3）有的值日生打扫不认真，不负责任。

2.学生交流以上现象产生的原因。

（1）个人习惯不好，没有养成随时整理物品的好习惯。

（2）值日时不用心，认为是在给别人打扫。

（3）一些人认为垃圾不是自己扔的，与自己没关系。

3.引出班会主题——设立小小责任岗，争当劳动小标兵。

第二板块：情境分析，明晰职责

情境1：课后托管时，沙沙同学的桌面、桌斗和附近的地面乱糟糟的，水瓶放在课桌上。前桌同学起身离座，不小心碰到水瓶，使水瓶滚落到地上，周围几个同学眼看着这一切，不管不问，还嘻嘻偷笑。

学生交流正确做法：沙沙卫生习惯很差，应该学会整理自己的物品；其他同学可以给沙沙做个提醒。（个人做好整理岗，同伴履行提醒岗）

情境2：涛涛上完美术课，把废弃材料丢在地上。有同学提醒，他说：“反正有值日生打扫。”说完就跑出了教室。

学生交流正确做法：自己把废弃材料整理好扔到垃圾桶里。（个人做好整理岗）

情境3：红红看到地上有垃圾，悄悄往同桌那边踢。红红想，这团纸不是我扔的，我才不捡呢。

学生交流正确做法：即使不是自己扔的，看到地上有垃圾也要捡起来，共同维护教室卫生。（自觉参与维护岗）

情境4：茂茂拖地时，发现西西没有把地扫干净，于是便提醒西西，可西西压根就不听。

学生交流正确做法：值日生必须认真做好自己分内的清扫工作。（值日生坚守值日岗）

教师：同学们，教室的干净整洁不仅仅是值日生的事，每位同学都要做好自己份内的事。个人做好整理岗，值日生坚守值日岗，同伴履行提醒岗，大家自觉参与维护岗，四岗缺一不可。相信在我们的共同努力下，教室会越来越干净整洁！

第三板块：设立小小责任岗，争当劳动小标兵

1.对照评价表，打分做自测。（出示评价表，见后表）

2.小小承诺书，目标促转变。

教师：同学们找到了自己需要改进的地方，那就填写小小承诺书。

承诺书模板如下：

身为班级小主人，我愿意为干净整洁的教室贡献力量，站好班级劳动岗。我需要改进的地方是（     ），我会认真完成每一项劳动，请大家监督。

承诺人：XXX  

3.评价有机制，奖励伴行动。

教师：同学们，老师为大家设计了一张计划单，大家可以压在自己桌垫的右上角，每日一评，每周一公布，获得满星者就能能荣获“劳动小标兵”荣誉称号！（出示、分发计划单）

教师：同学们，劳动是中华民族的传统美德。我们要将热爱劳动作为一种最宝贵的品质，树立劳动最光荣、最美丽的意识，站好班级劳动岗，维护教室好环境！

附：

评价表

（河北省石家庄市南石家庄小学 郝立娜）