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别让校园“软暴力”隐身

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别让校园“软暴力”隐身

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  • 发布时间:2023-08-13 16:22
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别让校园“软暴力”隐身

 

近日,有媒体报道称,四川成都一在校男生因为名字里有个“坤”字,被同学起绰号“鸡哥”,有同学在他课本上以及课桌上写下“鸡你太美”等恶意调侃词语,还经常追着他骂“娘炮”,甚至让他产生了抑郁厌学、自伤自残的情绪。

熟悉网络流行语的读者,对“鸡你太美”这个“梗”不会陌生。明星蔡徐坤刚出道时,在综艺节目《偶像练习生》上的一段唱跳,因为谐音原因,衍生出无数“鬼畜视频”和恶搞段子。在一些网络视频里,只要出现“鸡”的元素和“坤”这个字,就会有不少网民以刷弹幕、留言等方式“玩梗”。参与恶搞和起哄的同学,未必有很强的主观恶意,但他们在无形之中,已经对无辜的同学造成了心理阴影。

防范校园欺凌,有地方出手了……322日,湖南省教育厅印发《湖南省教育系统防范中小学生欺凌专项治理行动实施方案》,明确5种行为构成校园欺凌,提出10项校园欺凌防治措施。专项治理行动将持续到今年1031日。

发生在中小学生群体间的校园欺凌现象更让人揪心与焦虑。这不仅源于温馨校园原本当属教书育人的文明之所,更在于涉事者还是一群涉世未深、刑责难罚的孩子。而在校园暴力现象中,以语言暴力等形式出现的“软暴力”有一个特点,就是其往往“害人于无形”,容易被人忽略,且不容易界定。

这次由湖南省教育厅出台的治理方案,较好地破解了这些难点、堵点,让专项治理行动有规可依、有章可循。比如,明确规定了5种行为可以构成“校园欺凌”,这就为其制定出认定标准,厘清了治理边界;提出了包括“加强道德法治教育”“及时排查化解隐患”“强化学校周边综合治理”“切实形成工作合力”“强化教育惩戒”等10项防治措施,这契合预防为主、标本兼治的综合性治理思路。

中小学生正值读书求知、性格塑造、身心成长的关键时期,发生校园欺凌当属病在孩子、根在社会。各个学校要乘专项整治东风,集中开展预防学生欺凌和暴力专题教育,通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种形式,提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认知,增强自我保护意识和能力。         (张玉胜)

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