第201945期     2019年11月20日

   
第一版

  
播撒时代雨露，浇灌品德之花
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇中心小学   李培福
今年上半年，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，让每一名思政课老师感受到了使命的光荣和责任的重大。因为青少年是祖国的未来、民族的希望，上好品德课，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。
那么，如何上好品德课？如何为学生心灵“埋下真善美的种子”？又如何引导学生“扣好人生的第一粒扣子”？

处理好两个“关系”，让作业“轻负高效”
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中学   王美云
在设计、布置作业时处理好以下两个“关系”，就能较大程度地起到“轻负高效”的效果。
一、处理好质量与数量的关系，从关注量向重视质转变
在设计和布置作业时应适量，应严格执行中小学《课程计划》中的有关规定。让学生有足够的时间从事自己感兴趣的活动，充分发展他们的天性，锻炼他们的能力。
在质方面，教师应进行认真筛选，考虑什么类型的作业有利于巩固学生课堂所学的知识，提高学生的成绩；什么类型的作业有利于激发学生独立思考，培养学生的创新意识，锻炼学生的实践能力；什么类型的作业有助于培养学生良好的思想品德和行为习惯，提高学生的人文素养。挑选那些具有代表性、典型性、趣味性和富有生活气息、充满时代感的作业，力求少而精。

再谈如何科学提升幼儿园保教质量
□ 湖北省蕲春县第二幼儿园   许玲霞
提高保教质量是幼儿园可持续发展的前提基础。为此，幼儿园管理人员及教师必须采取多种方式和方法提高教育质量，努力使家长满意，让孩子健康茁壮成长。如何提升幼儿园保教工作呢？
一、加强幼儿园管理
幼儿园领导班子是幼儿园改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者，建设一支政治坚定、思想过硬、作风优良、敢于创新的高素质干部队伍是幼儿园发展的根本所在。为适应社会发展的需求，幼儿园首先要做的就是打破传统的管理模式，走向科学化管理的道路。幼儿园应该在管理者的带领下，合理地选拔、调整、配备和组建幼儿园的领导班子，全力打造一支年轻化、知识化、专业化的领导班子队伍，为幼儿园构建出内在的核心精神和凝聚力量，使幼儿园的整体形象直观、真实地传递出幼儿园的内在精神。

小学生怎样积累写作素材
□ 山东省枣庄市峄城区苏堂小学   徐  珊
作文教学是小学语文教学的重点和难点，是学生语文综合素质的具体体现。 老师在批改小学生作文时可能都有这种感觉：内容空洞，缺少条理，像记流水账。静下来细想，孩子们又何尝不为之头痛呢？很多学生拿起笔来冥思苦想，绞尽脑汁仍然觉得没有东西可写。其原因有二：一是他们没有有意识地捕捉生活中的写作素材；二是学生没有把生活中得到的素材积累起来。

践行积极德育理念，提高学生生命品质
—— 浅谈开展积极德育的途径
□ 江苏省无锡市石塘湾中学   肖  健   邵叶青
积极德育是采用积极、正面的教育方法，激发学生积极力量，促成学生美好品格的形成的教育过程。教育的目标是发展人，而积极德育的出发点和归宿点是促成学生美好品格的形成，是实现“发展人”的有效方法。怎样构建积极德育途径，促成学生美好品格的形成，这是德育工作者要思考的问题。
一、在课程教学中有机渗透
《中小学德育工作指南》提出德育“六大实施途径”，“课程育人”放在了首位。“课程育人”即“严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。”新课程改革也强调课程的德育功能，把“情感态度与价值观”作为教学目标的重要组成部分。因此，在平时的教学中，我们应该把积极德育有机地渗透在课程教学的过程，促成学生美好品格的形成，提高学生的生命品质。

第二版  

在小学数学教学中提升学生学习兴趣
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇桐林小学   常  华
小学数学教学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，进而为将来的数学学习奠定基石。小学生是各项认知技能都处于快速发展阶段的人群，学习数学的能力随学习兴趣而飞跃式发展。如果学生缺乏学习兴趣，产生厌学心理，就会对数学学习造成不可修复的伤害。因而，提升小学生对数学的学习兴趣显得尤为重要。

思维导图在数学课堂中的应用探究
新基础教育课例研究——《因式分解》
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中学   石文静
基于“教师通过学科内容知识和有效教学策略交互作用，帮助学生有效学习的知识；这种知识要求教师在完全理解所教内容，了解和掌握学生的文化背景、先前知识和经验的基础之上，运用多种方式进行教学。”学科知识教学的定义，有研究者将其概括为三类知识：“第一是直面学生教学如何建构和呈现学科内容的知识；第二是有关学生在学习具体的内容时可能拥有的共同的概念、误解和困难的知识；第三是在具体教学情况下能满足学生学习需求的具体教学策略等。”接下来，我结合《因式分解》这一节课，围绕“教什么”“教谁”和“怎么教”这三个方面展开分析。

试论数字在语文教学中的作用
□ 山西省阳泉市盂县孙家庄联校   秦志丽
新教材无论教学内容安排还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养学生的能力为目的。我在理解教材、把握教材、使用教材时，始终把它作为出发点和归宿，充分发挥新教材的优势，以课堂为主阵地，努力培养学生学习的主体性和学习能力。在课改的风风雨雨中，给我留下太多的美好回忆，同时也就有了许多孩子们的成长故事。
一次期中考试过后，孩子们的脸上大都洋溢着兴奋、喜悦的笑容——因为，他们或多或少取得了一定的成功和进步。马上要进行新课的学习了，我将要带孩子们去游赏中国的“世界遗产”——颐和园。

“教室里的说书人”
□ 山东省淄博市临淄区皇城镇中心小学   孟晓娇
用阅读温暖儿童的心灵,也温暖我们自己,读吧,让我们一起回家……邱凤莲老师说：“如果你希望你的孩子从这里走向世界，如果你希望他有一个灿烂的未来，有一片广阔的天空，那么，在这里，在孩子温暖的家里，你得为他开启一扇美丽的窗户，让他从这扇美丽的窗户里看到这个世界的模样，看到外面天空的高远。这扇美丽而神奇的窗户是什么？那就是——阅读。”
读书，不一定就是捧起书来自己读，大人读给孩子听，对孩子来说，也是一种读书，在倾听中读书。所以说，孩子从什么时候开始读书就很容易回答了,就是从你的孩子能听开始，也就是从孩子在母体中孕育6个月左右开始。

不忘初心  潜心育人
□ 湖北省保康县城关镇土门小学   李兴红
一转眼，我从事班主任工作已经有十多个年头了，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。多年的班主任工作实践，使我深深认识到：班主任工作艰巨而又重要，有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，用科学的方法对班级进行管理，“因材施教”“对症下药”，才能起到良好的效果。

用音乐的独特艺术魅力培育学生美德
□ 山东省枣庄市峄城区匡衡小学   梁洪彦
人民音乐家冼星海说过：“音乐是人类最大的欢乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”这句话道出了音乐的教育功能，也启示着我们在音乐教学中应牢固树立德育意识，以教材为内容，课堂为阵地，在进行审美教育的同时，寓德育于美育中。
一、在介绍作品创作背景时，渗透爱国主义教育，激发学生爱祖国、爱人民的情感
爱国主义教育是每科学科必不可少的德育内容。在音乐学科中,通过音乐作品所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。

阳光体育，让小学生在快乐中提高体育素养
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中心小学   郭  琪
快乐体育理念符合中小学生的心理特点，在教学实践中起到了积极的作用。首先，为学生创设了良好的课堂气氛，使小学生在体育教学中感受到了开心、轻松。其次，为实现快乐教学的目的，激发学生学习体育的兴趣，对教学大纲进行了修订，增设了一些小学生喜爱的项目，充实了体育教学教材。
改革意味着变更和突破，是一个渐进的过程，快乐体育在实施中，同样存在许多不完善的地方。首先，快乐体育对学生训练量的要求明显减少，为凸显趣味性，淡化了对体育力量和强度的要求。因此，虽然达到了“快乐”的效果，却使小学生的身体素质达不到应有的标准。第二，快乐体育尊重学生在课堂上的自主性，由小学生自己制定目标和训练步骤，这就为体育教师的规范性和统一性指导带来了困难。

第三版   

让小学生爱上信息技术课
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇桐林小学   李洪兴
让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响，使学生紧跟时代的发展步伐。通过几年的教学实践，本人获得几点心得体会，与大家交流。
一、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学
夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏、或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中教师要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高课堂效率的目的。

物理实验教学的重要性
□ 山东省淄博市临淄区淄江中学   武  涛
物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。多样的物理实验，能形象地展示物理知识的形成和发展过程，强化了学生的感知且能纠正学生的错误认知，从而能达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。
在物理教学中调动学生的学习兴趣，要强化实验教学的功能，我认为要做到以下几点：
一、引导学生观察物理现象，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力
众所周知，兴趣是影响学习积极性的最直接的因素。那些新奇的、对生活有意义的知识和问题，能引起学生强烈的兴趣。在观察这些物理现象时，教师要引导学生注意整个现象发生的过程、产生条件和特征等。

让学生在活动中快乐识字
□ 陕西省西安市西咸新区秦汉新城渭城龚家湾小学   赵晓艳
识字教学是低年级语文教学的重要任务，识字对加强学习普通话，强化口语使用具有十分重要的作用。优化识字方法，提高教学效率，面对小学生，我们应如何遵循识字教学规律来提高学生的识字效率呢?
爱玩好动是孩子的天性，注意力难以保持是其年龄特点。针对小学生天真活泼、好唱好跳、思维活跃的年龄特征，我们应不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期，积极挖掘教材本身所蕴涵的创新因素，把快乐引进课堂，让孩子们通过积极参与，深切感受到有趣游戏的快乐，思维创新的快乐，互相帮助的快乐，获得成功的快乐。

科学课中渗透心理健康教育的探索
□ 山东省淄博市张店区火炬小学   商洪云
《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》提出心理健康教育应“全员参与，全面渗透，全程跟踪”的基本要求，《小学科学课程标准2017修订版》也明确指出，小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。因此，科学课与心理健康教育融合是促进学生全面发展的有效途径。
一、在小学科学课中渗透心理健康教育的意义
小学科学课作为基础性国家课程，以学生能够感知的一些比较直观、感兴趣的重要内容作为载体，课堂组织形式较其他学科更为灵活多样，更有利于进行积极心理健康教育的学科渗透。
心理健康教育重在培养学生积极的心理品质，帮助小学生更多地体验积极的情感。这正契合小学科学的课程设计理念和目标追求。因此，小学科学课上渗透心理健康教育，在促进学生科学素养不断提高的同时，培养学生的健全人格和积极的心理品质，对学生的全面发展具有重要意义。

初中生物课堂中的活动教学
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中学   王聪聪
生物活动教学是指在初中生物课堂的教学过程中，建构一些既具有教育性、创造性、实践性，又具有生活性、趣味性的学生主体活动，让学生在活动中学习，在快乐中学习，以提高学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式。
一、生物学科课堂教学活动化的必要性
我国从两千多年前荀子的“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣”，到陶行知先生的“教学做合一”，都强调充分调动学生的多种感官参与，让学生动起来，让教与学达到最好效果。

《为中华之崛起而读书》说课
□ 黑龙江省集贤县第二小学   王春萍
一、说教材
（一）教材的地位和作用
这篇课文出自于统编教材四年级上册第七单元的一篇精读课文。通过本篇课文的学习，使学生掌握几种读书方法，为学生能独自学习后两篇略读课文奠定基础，充分发挥从精读课文的学习过渡到略读课文学习的桥梁和纽带作用。
（二）教材内容
本文讲述少年时代周恩来耳闻目睹了中国妇女在被外国人占据的地方受洋人欺凌，却无处说理的事情，从中体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”，体现出他博大的胸怀和远大志向。
（三）教学目标
教学目标是根据教材内容——课程标准——单元主题——课后习题——交流平台——基本学情而制定。

第四版  

精心设计每一个教学环节，让学生喜欢上你的数学课
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中心小学   刘景海
数学这门学科，自古以来就被认为为是理性最强的学科，需要聪明的大脑和天赋才能学好。其实不然，对于天真浪漫的小学生来讲，他们接受各种文化知识的能力是等同的。那么如何才能学好数学呢？我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣。通过分析，不论学生自身的因素还是学校、家庭环境对学生自身兴趣的影响都与教师有直接关系，就像邓小平曾说的：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”同样，能否调动学生学习的兴趣，关键也是在教师。

传统教学手段与多媒体教学手段互补之策略
□ 山西省运城市新绛县西街实验小学   吴海霞
随着现代科学技术的飞速发展，越来越多的课堂在使用多媒体，越来越多的教师在研究多媒体。根据不同学科的特点恰到好处地运用多媒体，并结合传统教学手段的使用，充分发挥两种教学方法和教学手段的优势，形成优势互补，以有效提高教学质量和效率，达到最佳的教学效果。
通过研究相关资料，总结实际教学，我们初步形成了以下互补教学策略。
策略一：转变教师教学观念，让传统教学手段和多媒体教学手段为教学添彩。
要实现多媒体教学和传统教学手段在课堂教学中的优势互补，首要前提条件是要大力促进教师教学观念的转变和教学理念的更新。否则，极有可能“穿新鞋，走老路”。

德育，从细微处做好做实
□  湖北省蕲春县实验小学   王培红
美化陶治人的心灵是德育工作的基本任务。苏格拉底认为美德是可以通过教育培养的。德育，只有从细微处入手，持之以恒，才会“随风潜入夜，润物细无声”。
然而，在班主任工作中，我们经常感到对学生进行品德教育是如此艰难，这是因为整个社会大环境和家庭教育的缺失或不当，造成了德育工作仅靠学校单腿支撑的状况。一些不当的家庭教育使得孩子独立能力低下，依赖性强，社会适应能力低。我认为，对孩子的德育养成教育，要从细微处做好“实”的文章。
一、引导要细心
世界最难的工作是做人的思想工作，养成教育工作尤其需要耐心和细心引导，绝非一朝一夕之功。对于学生随手扔纸屑、零食袋随地扔、垃圾没有入筒却视而不见等不良行为，老师要根据实际情况及时纠偏纠错，细心引导，并做出表率。这样，学生就会一点一滴慢慢养成良好的习惯。

新课标下的小学体育教学策略初探
□ 山东省枣庄市立新小学   房建伟
新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位。小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容，各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去完成课程学习目标，在这个广阔的空间内需要教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造，以便我们的课堂更贴近学生的需要。

语文课堂如何做到课内外联动
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中学   王艳君
在语文教学工作中，教师既要紧盯课堂抓好课堂环节的各项工作，同时也要重视课外活动的拓展，致力于将两者融合起来，发挥课内外联动提升语文教学成效的促进作用。
在课堂教学之外开展一系列课外拓展活动，能够将这些资源有效融入到整体教学之中，使教学工作拥有更加丰富的信息、更加宽泛的空间，能够与社会生活联系得更为紧密。课外的一系列拓展活动能够充分体现学生自主地位，让学生在更多活动中发现自身存在的不足，着力培养各方面能力。教师也可以在课外活动中有效强化学生综合素质培养，让学生在课外活动中走出课堂、走出校园，走进社会、走进生活，感受不一样的视觉听觉体验，这是对学生学习空间的拓展，也可以让学生以更加活泼的形式继续进行语文学习活动。

浅谈小学综合实践活动技能操作课教学模式
□ 山东省淄博市张店区凯瑞小学   赵  娜
小学综合实践活动课程资源中，技能操作课是其中的重要组成部分，该课型的主要教学目的是通过劳动实践对学生进行爱劳动、爱科学的教育，发展学生独立自主的能力从而培养学生的审美能力和美化生活的能力。通过几年的教学经验,我总结出了一套相对通用的教学模式。
（一）激发兴趣，导入新课
创设良好的教学情景，能激发学生学习的兴趣，让学生在很短的时间进入本节课的学习情境，为课堂教学目标的有效达成起到很好的作用。如在讲授《纸花康乃馨》时，我采用了导入语“同学们，每年5月份的第二个星期天是母亲节,在这个特殊的日子里，你想怎样表达对妈妈的情意呢？”许多学生的回答希望能做一个礼物送给妈妈。当问到送什么礼物合适时，很多同学想到了代表母爱的康乃馨。这时老师就像变魔术一样，把制作的一束漂亮的康乃馨出示在孩子们面前，同学们被眼前以假乱真的纸花惊呆了，调动起了学生的学习欲望。