本版
目录
往期
分享
往期回顾

资讯详情

举行校长评课活动并不是为难校长

  • 作者:

【概要描述】

举行校长评课活动并不是为难校长

【概要描述】

  • 分类:电子报刊
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2023-08-13 17:20
  • 访问量:
详情

举行校长评课活动并不是为难校长

 

某县今年新换了教育局局长。近日,在局长的倡导下,教育局举办了一场校长评课比赛活动。这是教育局有史以来第一次这样“折腾”校长。很多校长对此次活动颇有异议,十分不习惯,认为评课应该是负责教学工作的副校长的事,让校长参加评课比赛是在为难校长。

大部分校长无奈地报了名,对于比赛只是敷衍了事,规定评课时间限制在10分钟之内,有人只说了三四分钟。有的校长甚至临阵脱逃,编“最充足的理由”请假。而态度端正,认真准备,精彩展示的校长并不多。

校长为什么认为评课是自己的分外之事呢?多年来,在社会面上已形成了校长工作的“潜规则”——校长的工作内容就是一些事务性工作,如签签条子、跑跑项目、迎迎领导、管管人事、参加会议、组织会议……不仅如此,上级教育行政部门在任命校长时,也很少考虑校长候选人的业务能力如何。在这种大环境下,很多校长认为抓教学是教学领导的事,自己当上了“甩手掌柜”,不钻研业务,不参与业务,当然也就不懂业务了。

那么教学工作到底是不是校长分内之事呢?

绝对是。

1991年,国家教育委员会颁发的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》规定,校长的主要职责包括“领导和组织教学工作”。具体要求是:坚持学校工作以教学为主,按照国家规定的教学计划、教学大纲,开齐各门课程,不偏科。遵循教学规律组织教学,建立和完善教学管理制度,搞好教学常规管理。深入教学第一线,正确指导教师进行教学活动,努力提高教学质量。

2013年,教育部颁布实施了《义务教育学校校长专业标准》,对校长“领导课程教学”这一专业职责的“专业能力与行为”提出了明确的要求:建立听课与评课制度,校长深入课堂听课并对课堂教学进行指导,每学期听课不少于地方教育行政部门规定的课时数量。

中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调:校长是学校提高教育质量的第一责任人,应经常深入课堂听课、参与教研、指导教学,努力提高教育教学领导力。

这些文件都明确指出:抓教学,是校长的第一要务;提质量,校长是第一责任人。

该县教育局局长是从教师干起,一步一步提拔上来的,熟谙教育规律,掌握教育方针政策,清楚学校工作重心,了解当下基层校长的工作状态。上任伊始就举行校长评课活动,意图很明显,旨在扭转校长整天忙于事务而忽视教学工作的现象,引导校长安排好学校的工作,努力把自己从事务性工作中解脱出来,把抓教学工作当做自己的第一要务,俯下身子,深入课堂,管理教学,研究教学,营造良好的教学教研氛围,扎扎实实抓好教学工作,切切实实提高教学质量。

举行校长评课活动,也表达了教育局对校长的期待,希望校长在今后的工作中,转变工作方法与工作角色,聚焦主业,瞄准课堂,争做教学改革的排头兵。给教师做好表率,不仅要用行政的力量,更要用情感的力量、专业的力量去探索和引领课堂教学改革,做到“常听课,会评课”“进得了课堂,讲得出名堂”,努力成为研究课堂的行家里手,给教师提供诸如教学活动组织、教学设计、教学活动过程实施、课堂评价调节等多方面的帮助和指导。

确切地说,教育局举办的校长评课活动并不是在为难校长,而是在向学校管理的不良习气挑战,是在促进校长更新管理观念,提高专业素养。

(河北省平泉市城区中心校  李福忠)

扫二维码用手机看

德育报社   违法和不良信息举报热线:0351-2190338  2190328    社址:中国·太原长风西大街1号(丽华苑)

晋ICP备2020009844号-1       网站建设:中企动力 北京

这是描述信息