大国外交与小家相处

“老师，小喧她们几个女生自习课吵架，差点打起来！还好及时劝住了！”班长小逸气喘吁吁地跑到办公室向我汇报。

“知道她们为什么吵架吗？”我急切地问。

“好像因为小喧讲话，小珂语言过激地指责小喧，又不小心把小喧的杯子碰倒摔碎了。小喧觉得小珂故意摔她杯子。所以，就发生了争吵。”班长补充道。

听了班长的汇报，我没有马上找相关同学了解情况。我想，去年9月份，我们的新班级才组建；10月份，因疫情开启线下教学，直至学期结束。同学间不了解，总会为一些小事起冲突。究其原因，在于部分同学还未树立正确的同学观、集体观，应召开一节微班会来引导他们。

当天正值政治午读。我进班便说道：“同学们，今天午读不背书，我们来探讨时政热点。”

一听此言，同学们都欢呼雀跃。

“俄乌战争已持续一年多了，双方损失惨重。大家认为，这场战争该不该打呢？”我问道。

“该打。如果乌克兰加入北约，将会对俄罗斯的主权与领土安全造成巨大威胁。”小影说。

“我认为‘不该’。战争是要付出血的代价的。”小馨反驳道。

“我也认为‘不该’。在战争中没有赢家，受苦的是人民。”小涵赞同小馨的观点。

我没有立即评价，而是说：“请大家观看两张图片，谈谈你们的感受。”我展示的第一张图片：俄乌战争，人们生活的城市炮火连天，硝烟弥漫，满目疮痍。第二张图片：俄乌战争使许多百姓流离失所，无家可归。

“战争，好残酷！”“战争中，受伤的总是人民！”“庆幸我们生活在和平的国家！”同学们议论纷纷。

“同学们，战争并不是解决冲突的唯一、最优路径。请同学们再看两张图片，谈谈你的理解。”我又亮出了一张图片：万隆会议上周总理提出“求同存异”的观点。还有一张图片：2022年中欧班列开行数量和中欧双边贸易总额又创新高。

小飞说：“周总理太有智慧了，万隆会议上，针对一些国家的蓄意‘破坏’，周总理提出‘求同存异’的主张，成功化解了分歧。”

小旭说：“我国推动构建人类命运共同体，中欧加强经贸合作，实现了共赢发展。”

“俄罗斯、乌克兰两国同根同源，即使立场不同，又何至于开战，这样会两败俱伤。同学们能举例说明我国求同存异、合作共赢的实例吗？”

小哲说：“虽然中韩在朝鲜问题上态度不同，但中韩两国在很多领域加强合作，如影视业、美妆业等。”

小凡说：“中国与英德等国家在对待俄乌战争的态度上有差异，但在贸易等领域仍保持合作。”

“同学们回答得很好，不愧是我这政治班主任带出来的学生!”我连连夸奖，并顺势引导：“同学们，国际关系与班级关系、同学关系，其实是具有相通性的。我国外交的大智慧，对你处理同学关系、个人与集体关系有怎样的启示呢？”

小珂举手道：“如果和同学发生分歧，要求同存异，和平解决。”

这时我邀请小喧同学发言，她说：“我国不仅促进自身发展，还为世界经济发展作出了巨大贡献。在班上，我们也不能只顾自己，还要关注他人、关注集体，这样才能让我们的班级越来越好。”

“我们要睦邻友好，与同桌互帮互助。”“对待同学，要以礼相待。”听着同学们的发言，我会心地笑了，给他们点了个大大的赞：“同学们，大到国家，要有大国情怀、大国格局、大国担当；小到班级，要和平共处、兼爱包容、求同存异。那在我们学习生活中，具体应怎样去践行呢？请同学们以小组为单位，本周内撰写一份‘班级和谐发展’策划案。”

第二天的早上，我便收到了同学们写的各式各样的策划案。

其中有一份策划案让我印象深刻：小喧的策划案上贴了张便签：“老师，我明白了昨天您让我们进行时政分析的用意。昨天自习课，我和同桌讲话声音有点儿大，打扰到同学学习，所以发生了口角冲突。同学不是故意碰倒我杯子的。我已向相关同学致歉。在此，也向您道歉。”

看着这份策划案，我顿感舒心。不单是因为她们的道歉，更是因为她们在成长中，在大国外交的智慧中，学会了小家相处之道。

（河南省郑州市第二高级中学  袁 僖）