始终选择适合儿童的教育  而不是选择适合教育的儿童

■ 李 葵

刘希娅校长说：“教育即影响，一切有积极影响的元素都是课程。”我在谢家湾学校工作生活了30余年，一直践行着这一教育理念。做洋溢着爱的教育，引导孩子们有兴趣地学习，教书育人在细微处，让孩子们在活动中成长。

每个孩子都是我心中的小太阳。我的名字里有一个“葵”字，老师和家长都喜欢称呼我班上的孩子为“小葵花”，于是我将班级命名为“葵花班”，秉承着“葵花向阳，天天向上”的班级文化理念，我与“小葵花”们一起向阳而生。

精挑细选

为班级活动选好点

始终选择适合儿童的教育，而不是选择适合教育的儿童，我37载如一日，教育态度始终坚定如一。我认为，选择具有鲜明时代气息、适合儿童心理认知，并具有积极教育价值的主题，是班级活动的基本底色和源点。

重庆市谢家湾学校一年一度的自编操展示活动已经成为全校师生的节日盛典，而孩子们的生活点滴便成了我的课程教材，学校的平台变成了我的课堂。

三年级时，学校的自助午餐带给了我新的灵感。“葵妈妈”与“小葵花”们走进餐厅，将日常就餐的餐具化身道具，流程即为动作，形态美、音乐美、运动美等要素有机整合，孩子们在美妙的音乐声中，在欢快的节拍中，寄予美的表达。一套以自助午餐为主题的自编操思路就成形了。

不但自编操选题是课程，编排也是课程。“让每一个孩子都能发光！”在我的鼓励下，孩子们积极地全程参与到自编操的创、编、排、练、演的过程中，提升了创新精神和探究意识，发展了独特个性和创造力。孩子们凭借自己的兴趣和特长，可以自由参与自编操创编的不同环节——主题策划、音乐选择、动作编排、舞美制作、后勤保障……有个人的创作，也有集体的合作；有智慧的碰撞，也有汗水的交融。

“一年一套操，六年一生情。”在自编操的伴随下，孩子们跳着跳着，就长大了，从一、二年级的懵懵懂懂，到三、四年级的创意无限，再到五、六年级的个性飞扬。在我看来，每年的自编操活动都是一次孩子们超越自我、展示风采的好机会，付出的是智慧和汗水，收获的是成长与自信。

谋定而动

为班级活动画好线

“一切有积极影响的元素都是课程。”刘希娅校长曾多次对谢家湾学校的老师这样说。我用极强的劳动课程意识，设计开展班级活动，从小培养孩子们的劳动习惯，让他们爱劳动、会劳动、自然而然地参与劳动。

一、二年级时，为了唤醒孩子们的劳动意识，我带着他们把力所能及的家务劳动，当作每天必做的第一项家庭作业；三、四年级的“小葵花”们用体验自然的劳动去探索世界，用科技创新的劳动去拓展空间，还编排了创意自编操“爱劳动的孩子最快乐”，为辛勤奉献的劳动者点赞；五、六年级，“小葵花”们争做榜样，又有了新的目标：爱家庭，做家务劳动的榜样；爱自然，做体验劳动的榜样；爱公益，做志愿劳动的榜样；爱学校，做成长劳动的榜样。

新学年开始了，我会带着“小葵花”们来到一年级的教室。大扫除时，牵着弟弟妹妹们的手，从怎么握扫帚，到怎么洗抹布，再到怎么擦黑板；自助午餐时，带着弟弟妹妹们从如何取餐盘，到自助盛饭菜，再到清洗、擦拭、归还餐具……一点一滴中，手把手地耐心教导。

为了呈现最好的教育生态，我谋定而动，从个人到班级，从班级到校园，从学校到社区，利用多元的教育资源，多彩的课程内容，多样的教育方式，用六年的努力，影响孩子，为孩子的个性发展画好一条线。

资源共享

为班级活动搭好桥

搭建孩子们通向全面而有个性成长的桥梁。请点心师傅进校园，与孩子们一起“话”团圆贺中秋；将“疫情居家”做课堂，开播线上“战疫小课堂”，花式致敬逆行者；思政课程不放松，“讲党史  庆六一”“跟着希娅看两会”“朵朵聊两会”“谢小演讲人”……立志做改良世界的中国人。在“葵花班”里，“小葵花”们向阳而生，绽放光彩。

搭建伙伴专业发展的桥梁。对年轻教师来说，家长会是一大难题。每当有年轻班主任向我“取经”时，我总会向他们演示，“看，家长和我便是两只手，独自握紧了是拳头，拳拳相向。但两只手紧握在一起，便是合作，更是默契。”从家长会拟定主题，到学科教研把握方向，我的身边，总会看到年轻教师学习的身影。“特别是在我组织的家长会上，分别邀请在小学、中学、大学任教的家长，分享自己‘双减’后的育人心得，太有用了。”

搭建家校共育的桥梁。在近6年里，我的班级公众号更新了呈现班级活动常态的微信报道60余条，转发各级各类政策、优秀教育文章100多篇。20多名家长走进课堂，与老师、孩子们一起同构普法、消防、双减、传统文化等家校课堂，突破传统课堂教学的定势，搭建孩子们与社会的对话渠道，形成三方教育的合力。

在大家眼里，我总是热情又可爱，总是充满活力，丝毫没有当班主任多年的职业倦怠感。从教37载，向阳而生是我的生活常态，求真探究是我的教育生态，与时俱进是我的工作样态。活动是教育的载体，影响是教育的体现，教育路上，我永远以饱满的姿态，徜徉着，享受着，幸福着。

（作者单位为重庆市谢家湾学校）