@浙江省杭州市钱塘区义蓬中学  潜海龙

三株枫树带来的启示

学校楼宇间的草坪上有三株枫树，南边那株在3月中旬就开始萌芽，而北边的两株却一点动静都没有。时间一天天地过去，南边那株枫树已绿意盎然，可北边的两株枫树还是没有动静。我担心那两株枫树枯死了。对植物有些研究的吴老师告诉我，南边那株枫树离楼近，高楼帮它挡住了寒冷的北风，所以发芽早；而北边的两株长在通道旁，刚好处在风口上，所以会发芽晚。大约又过了二十多天，北边的两株枫树终于萌芽了！我松了一口气，生命的复苏总是叫人惊喜。

自从有了这个发现，我就有了一些联想：这三株枫树就像三个学生，南面的那株枫树就像一开始学习成绩就遥遥领先的学生，而北面的那两株就像班里成绩落后的学生。面对领跑的学生，我们会倍感欣慰，不吝夸奖；再回头看看落后的学生，我们有时甚至会产生放弃的念头。如果我们不走近他们，不了解他们，不理解他们，就武断地下结论，也许就会错过一个美丽的春天。

每一棵草、每一株树都有自己的特点，每一片叶子都长得不一样，就像孩子，每一个孩子的成长都有自己的规律，我们需要的是等待。十年树木，百年树人——教育，是慢的艺术。教育与园艺有时是相通的，希望每一个孩子都能像植物一样自然生长，去创造属于自己的生命奇迹！