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跌落“神坛”后的领悟
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【概要描述】
跌落“神坛”后的领悟
“老师,你是不是觉得自己很厉害,我真的讨厌你的自以为是!”
这是来自小雅的怒吼,她是第一个当面顶撞我的学生。是她,让我跌落“神坛”。
那天早读,我像往常一样来到教室,却看见孩子们乱成了一锅粥。我站在教室门口,一眼瞥见小雅正转过身子,手舞足蹈地大声嚷嚷。联想到她最近糟糕的表现,我怒火中烧,“小雅,你跟谁说话呢?”小雅嘟囔着:“我没有乱说话,我在维持纪律呢!”“哦?是吗?谁能证明?”教室里一片沉寂,无人回应。我望向小雅,等着她服输、认错。小雅却突然站起来,向我咆哮出那令我终生难忘的话——“老师,你是不是觉得自己很厉害,我真的讨厌你的自以为是!”
课间,我正准备找小雅好好谈谈,班长给我送来一张小纸条——“老师,早读时,小雅确实是在叫我们安静点,您误会她了,但看您发火,我们都不敢吭声!”
我开始自责。长久以来,我手握着自以为是的“带班妙法”,却忘记了自己的教育初心。想起一位老校长曾经的教导:“一个老师站在讲台上要有一个老师的样子,和学生的脸是对立的,但感情不可对立;万不可有偏爱偏恶,万不可讥诮嘲讽,万不可乱发脾气,站在讲台上即是师表。”
我想过一万种给小雅道歉的方式,最后选择给她写一封道歉信,为我的鲁莽、我的自以为是诚恳地向她道歉。可是信寄出后,如石沉大海,毫无回应。但我愿意也必须为我的过错承担责任,于是有了第2封,第3封,第4封……
直到有一天,小雅将写着“谢谢你”的纸条偷偷地塞进了我的备课本,我知道,冰雪在融化……同时,这无声的却可直抵内心的交流方式也成了我与孩子们沟通的无障碍通道。
于是,我在教室里设置了“乒乓球信箱”,真诚地邀请大家向我打开心扉。孩子们看到了我的诚意,信箱慢慢火爆起来,他们纷纷向我诉说肺腑之言。我化身为孩子们哭泣时的肩膀,跌倒时的扶手,迷途时的火把,更是他们展翅飞翔时期待的目光。
此后,我陆续开展了“哈哈镜”“夸夸群”“下午茶”等系列“乒乓球”主题活动。如今,在我近10万字的工作日志里,记录着每一个孩子成长路上挥洒的汗水,珍藏着每一个少年阳光下的微笑。
(广东省深圳市南山区南油小学 衣 兵)
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