编写班刊  成长心灵

我们班的学生最喜欢的刊物是我们的班刊——《青春修炼手册》。班级每个人既是班刊的读者，亦是作者，大家翻动书页，亦是翻阅属于我们的青春回忆。

最好的教育是自我教育，而写作是自我教育的最好方式，是心灵成长的道场，是青春修炼的神器。因为我们每走一步，都是在向前出发，而写作，则是让我们回首，重观走过的路。班刊《青春修炼手册》就是我送给同学们的成长礼物。大家记录学习的苦与乐，记录成长路上的思与行，记录班级活动、人物剪影等，以写作开启初中生活，每学期结集为一本班刊。

班刊的创建历经了策划、写稿、整理、美编、印刷等流程。班主任是设计师，把方向，定规则。班刊的素材来源于学生真实的班级生活，凡是选入班刊的文章，必须遵循真实、新鲜、阳光三大原则，及时记录班级瞬间，及时发现感动人物，拒绝陈词滥调，拒绝无病申吟，抒写对青春生活真挚的情，发表对校园生活真实的看法，优秀稿件还会及时在班级公众号推出。在这样的你写我读、你评我议的文字往来中，同学们的心贴得更近了，班级凝聚力更强了。

有同学这样书写班级温暖瞬间：朋友递给我一杯热茶，我不仅仅是说一声“谢谢”，而是细细体味茶的滋味，这样的茶与平时的茶有什么不同？慢慢地品，原来这茶里藏着关怀、藏着细心、藏着友谊。

有同学这样审视苦难：写作教会我们俯视苦难，当苦难来临时，我不是怨天尤人，而是把自己的心放进苦难里，去感受比我更苦的人的苦，去感知苦难带给人生的意义，苦中自然也能熬出甜。

一本本《青春修炼手册》，记录着师生共同的青春，也酿造着生活的美好，留下了同学们从他律走向自律的脚印。我们收获的不仅仅是运用语言文字的技巧，更是自己的格局与情怀。

（北京师范大学贵阳附属中学  苏 丽）