走好“四步棋”  助力队伍建设

班主任是班级的领导者、教育者、管理者，但是面对50多个学生，班主任很难做到事必躬亲，那么，班干部的职责就显得非常重要了。发挥好班干部的作用，可以让班级工作如虎添翼，关键是走好以下“四步”。

第一步：

明确工作职责——“领着走”

在班委会成立之初，往往会出现班干部不知道做什么的情况，这就需要班主任明确每个班干部的工作职责，领着班干部走。对此，我制定了“班委责任清单”，内容包括各个班委的职责、岗位所需具备的素养以及考核标准，并将清单公布张贴。这样可以避免班干部在工作中互相推诿，工作落实不到位，或重复工作，在工作中做到各司其职，各负其责，既分工又合作，共同做好班委会的各项工作。

第二步：

指导工作方法——“扶着走”

在日常班级管理中，班主任要对班干部进行跟踪指导和细心的帮助。我指导班干部这样处理班级事务：对于违反纪律的学生，提醒两次后再犯可以做减分处理，还不改正，就要汇报给班主任；当有突发情况，如同学打架，班委要及时制止，安抚同学情绪，多采用协商的方式解决问题，接受同学的监督与批评。除了日常指导，我班每周定期召开班干部座谈会，汇总这一周的班级情况，了解他们工作中遇到的困难，指出他们在工作中的问题，并逐一分析，针对不同的应对方式进行讨论，探寻出更高效的方法，取长补短。

第三步：

提供工作支持——“放开走”

班主任要积极支持班干部的工作，关心他们，信任他们，放手让他们大胆工作。我在思想上、人力上、时间上给予班干部支持，为他们开展班级活动创造条件。例如，每年的“国庆诗歌朗诵活动”，从诗歌内容的选择到彩排我都交给班委去做，我只协助他们，为他们提供场地、音响、道具等。另外，我还让班委根据班规处理一些事情，参与同学们的德育考评，三好学生的评定等。

第四步：

激发工作热情——“带头走”

利用班干部座谈会对班干部进行思想教育，不仅能树立班干部为同学服务的意识，强化他们的使命感和责任感，还能促使班干部带头走，推进良好班风的形成。我班开展了一对一结对帮扶工作，班干部与班级中爱做小动作、学习不努力、纪律不遵守、作业不完成的学生一对一结对帮扶，以此发挥班干部的领头羊作用。我还在班会上总结肯定班干部的成绩，对表现突出的班干部进行表扬奖励，督促其他同学服从班干部的管理，从而激发班干部的工作热情。

建设一支得力高质量的班干部团队，绝非一日之功，需要我们在实际工作中不断探索，不断实践，切实从学生角度出发，走好每一步，既让他们体验到当班干部的荣耀，又能树立责任和担当意识。

（山东省德州市湖滨北路小学青年路校区  单沙沙）