发挥班干部的“纽带”作用

班干部是班集体的领头羊，是老师的左膀右臂。积极负责、团结友爱的班干部能促使班级朝着蓬勃向上的方向发展。因此，班干部的作用不容小觑。班干部一头联系着班主任和科任老师，一头联系着班级同学。如何发挥好班干部的“纽带”作用，建议从以下三个方面入手。

定期总结

主动发声

班干部从学生中来，到学生中去。我班班干部是经过班级学生民主评选出来的，一定程度上反映了班级全体学生的诉求。我引导班干部关注班级的日常情况，让班干部成为我的一双“慧眼”。班干部不仅能及时地发现班级问题的苗头，还能站在学生的角度去考虑问题。因此，我在班里推行了班务日志制度，安排班干部每日轮流记录班级的课堂、纪律、卫生等情况，培养班干部“想同学之所想，急同学之所急”的意识。同时，每周班会课让班干部轮流总结班务日志的内容，将自己日常在班级中看到的、听到的、感受到的主动说出来，这样的每周班级总结更加真实，也更令学生信服，同时还有助于我及时了解班级动态，密切师生间的联系。

有则改之

无则加勉

“金无足赤，人无完人”，班干部也不例外，即便我们对班干部充满期待，但也应允许班干部存在一些“瑕疵”。如何让班干部之间相互学习，取长补短呢？我班召开了“我最喜爱的班干部”班会，让班级同学自主评选自己心目中认可的班干部，并说出班干部身上具备的优秀品质。在生生交流中，各位班干部也像照镜子般看到了自己的闪光点和不足，从中汲取经验和教训，进而及时调整接下来的班干部工作。

另外，我班每个学期末还会举办班干部表彰大会，为优秀班干部颁发荣誉证书，感谢他们一学期辛勤的付出，鼓励他们新学期再接再厉，与班级共进步。公开的表彰能让班干部感受到被认可的价值，从而对班干部工作充满信心，更能树立班干部在学生间的威信。班干部表彰还能起到正向引导的作用，引导班级学生向优秀的榜样学习，潜移默化带动班级班风、学风的建设。

教学相长

师生共进

班主任和班干部之间是亦师亦友的关系。班干部不仅能协助班主任管理和服务班级，还能为班主任的班级管理工作提供参考意见。因此，我经常鼓励班干部大胆说出自己对班级管理的真实想法，倾听并采纳他们合理的建议，与时俱进，完善我班的管理方式方法。在师生的对话中，形成教育合力，促进师生双方的共同进步。

发挥班干部的“纽带”作用，让得力的班干部维系好教师和学生的关系，促进班级行稳致远。

（广东省深圳市龙岗区坪地兰陵学校  陈晓雯）