传承精神谱系  培育时代新人

习近平总书记指出：“一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。”中国共产党人的精神谱系蕴含着中国共产党人的伟大信仰、先进思想、崇高品德和优良作风，是共产党人持续在历史洪流中挺立潮头、奋勇当先、淬炼党性而形成的，是时代的“精神标杆”。学校少先队活动是落实立德树人根本任务的关键枢纽，因此，引领少先队员传承中国共产党人的精神谱系，对于延续血脉、实现中华民族伟大复兴具有重要的战略意义。

完善阵地建设

要将中国共产党人精神谱系融入少先队活动中，需培植校园文化，进行阵地建设。首先，在学校基础设施建设中，将带有精神谱系的元素融入校园建筑、文化长廊、文化雕塑、楼道建设等文化景观中，让“润物无声”的精神载体滋养学生；其次，在开展活动中注重仪式教育，可以在中国共产党人精神谱系涉及的建党纪念日、抗战胜利纪念日、雷锋纪念日、“两弹一星”成功发射纪念日等重要时间节点，开展内涵丰厚的主题教育活动；再次，可以通过开展电影展播、阅读争章、话剧展演、专题展览等文化艺术活动，为精神谱系在校园中“登台唱戏”创造机会；最后，还可以通过举行主题征文、故事诵读、红歌演唱等覆盖面广、参与性强的活动，让学生积极参与，主动内化。

这样，能使精神谱系不仅以物质载体的形式，还以精神载体的形式融入校园各个角落，让学生时时可见、处处可感。

发挥榜样作用

“伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。”注重英雄模范的榜样引领，是将中国共产党人精神谱系融入少先队活动的有效路径。每年三月，学校少先队可以开展“学雷锋”系列活动，在校内可让学生唱雷锋歌曲、画雷锋形象、读雷锋日记、讲雷锋故事；在校外可让学生走进社区、敬老院等打扫卫生、奉献爱心。每年四月，可以组织开展“祭英烈”活动，在校内可通过国旗下演讲、主题活动课、文明云祭扫等活动，引导学生追思先烈事迹；在校外，可组织学生走进革命烈士陵园，用鲜花祭献英烈，进一步厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。

学校少先队还可以“身边的榜样力量”为切入口，举办红领巾访谈交流展示活动，邀请“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）走进校园，通过微访谈、微队课、诗朗诵、故事会等多种形式共同讲述百年峥嵘，让学生现场感悟“五老”身上所凝聚的精神，进一步坚定感党恩、跟党走的决心。

这样，能充分发挥榜样力量，让学生“从小学先锋，长大做先锋”，传承红色基因，从精神谱系中汲取奋进力量。

强化实践教育

中国共产党人精神谱系历史悠久，根植于广袤的中华大地，在形成过程中留下了许多意涵丰富的文化坐标。因此，学校要充分挖掘革命遗址、英雄纪念馆等场所蕴含的深厚精神力量，开展丰富多彩的社会实践、主题研学活动，将课堂搬进历史现场，让学生身临其境，感悟革命精神，坚定理想信念。

此外，随着信息技术的飞速发展，学校还可开展线上、线下相结合的少先队实践教育活动，以“红领巾云端读书会”“线上云参观”“线上云宣讲”“线上微采访”等活动，引导学生们深切感受建党精神、长征精神、航天精神等榜样精神。

这样，将少先队活动扎根于实践土壤，能显著提升精神谱系教育的代入感、时代感和获得感。

总之，中小学生是国之未来，民族希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。因此，学校要积极探索将中国共产党人精神谱系融入少先队活动的有效路径，让中小学生将精神谱系熟记于心，外化于行，争做担起民族复兴大任的弄潮儿。

（福建省德化县龙浔中中心小学  林长青  叶枚举）