深挖少先队活动的真实性与有效性

少先队的活动是全面育人的广阔课堂，是学校教育的有益补充与延伸。不同层面、不同内容的系列活动，可以使队员们在亲身体验中受到爱国情感的熏陶和美与善的教育。那么，如何让这些活动的教育点真正落到实处，而不是流于形式，走走过场，是值得我们深入思考与探究的问题。

清明节前夕，枣庄市西王庄镇郭里集中心小学开展了“传承红色基因，践行民族精神”主题活动，充分利用本市教育资源，组织学生赴枣庄戍边纪念馆和铁道游击队纪念馆参观学习。在参观学习中，队员们会看到很多烈士的遗物，如何让他们对这些物品、对这些物品的主人心生敬意，而不是仅仅将其当作普通的生活或战争的物品？向烈士默哀时，如何让队员真正做到心怀崇敬之情？为了解决这两个问题，辅导员们商讨后认为，只有让学生真正走进这段历史，深入了解英雄事迹，他们才能真正崇敬烈士，面对他们的牺牲才会感到痛心。于是，在活动之前，我们倡议学生观看有关铁道游击队的影视剧，上网搜集有关游击队的英雄故事，并向其他队员讲述这些家乡的英雄的故事；同时，还教队员们学唱电影《铁道游击队》的插曲《弹起我心爱的土琵琶》。充分了解了那段历史之后，当音乐响起，学生就会唱得热血沸腾，感同身受，崇敬之情自然升起。做足了这些功课后，队员们在纪念馆看到烈士遗物的时候，既感受到历史是真实存在的，同时心情也会更加激动，对这次参观也会更加珍惜。如果没有前期的这些功课，学生在不了解的情况下很难升起如此真挚的崇敬之情。如果没有真正被感动、真正受教育，我们要求队员去感恩、去默哀，他们是做不到的。所以，在组织少先队活动时，我们要深入思考要达成什么样的教育目的，如何让这些活动深入队员的内心世界，真正实现对心的教育。

除了这种大型的学校组织的少先队活动，各个中队也要根据自己的情况组织一些规模较小的活动，如五一劳动节的时候，组织队员清理学校周边的垃圾。在完成这些活动以后，辅导员会问队员们一系列问题，你是否真的想要去拾垃圾，你是否觉得这是微不足道的小事儿，在捡拾时你是否怨恨过随意丢垃圾的人，你今后打算以么做等。设计这些问题，是为了让队员们通过活动真实地面对自己的内心。这些问题可以不当场回答，而是写出来或者仅仅是在心里思考一下。没有标准答案，答案也没有对错之分，只要求真实就可以了。当孩子们“看到”自己真实的想法，他们才能发生改变，才能从这项活动中受到教育。

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”看到他人的优点，我们要谦虚地去学习，看到他人的缺点，我们要反省一下自己有没有这样的问题。真实面对自己需要莫大的勇气，也是成长的开始。要注意的是，一味地批判自己是不可取的。人非圣贤，孰能无过，培养队员们拥有一颗包容之心同样非常重要。包容心就是爱心，爱自己、爱他人，无论我们组织什么样的教育活动，都要贯穿始终，如此我们的活动才能真实有效。

（山东省枣庄市市中区西王庄镇郭里集中心小学  宋照忠）