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生长教育 共生共长
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【概要描述】
生长教育 共生共长
■ 陈慧娘 高友芝
自2015年9月建校以来,位于湖北省武汉市南部城郊结合部的江夏区康宁路学校,借助委托管理契机,因地制宜办学,与时俱进改革,逐步形成了以“生长教育”为特色的办学之路。
生长教育具有几个不可或缺的要素,分别是:自主生成、合作共生、活动成长、文化涵养、生命提升。围绕“生长教育”,学校确立了“文礼相成,和谐共生”的校风,“博学善导,爱生乐教”的教风,“立志笃学,知行合一”的学风,以“康健快乐,宁静敏学”为校训,将“有担当、善学习、能做事、爱运动、会创新”作为学生培养目标。“三风一训”与培养目标相互交融,形成了康宁路学校特色的核心价值理念体系。
“生长课堂”教学绽放生长
以“生长教育”为引领,学校“吾学吾长”生长课堂教学模式确立,在“生长课堂”教学模式的促动下,学校教师精心打磨课堂教学,师生个性得到发展、生命得以绽放,课堂充满趣味性。
学校围绕教师专业能力提升、课堂优化、个人素养发展等内容,针对年轻教师在教学过程中出现的短板,通过专题讲座、课堂观摩、邀请专家问诊、分组研讨、集中展示等方式常态化开展教研指导,提升教师教育教学能力,真正让“生长课堂”与区教研室倡导的“智学共生”教学模式融合,迸发“生长教育”的强大力量。
同时,学校不断规范教学管理工作,制定《康宁路学校教学常规检查工作制度》《康宁路学校推门听课工作细则》等规范和强化教师教育教学行为,坚持教师教学行为周通报机制。
学校还积极响应各项教育政策,在双减大背景下,在区教育局倡导的“1+X”模式下,努力在“X”上下功夫,开展丰富多彩的社团课程,为学生的全面发展提供保障,努力提升课后服务质量。
在“生长课堂”的推动下,一批青年教师拔节生长,迅速成长为学校甚至是江夏区的教育教学骨干。学校青年教师熊慧、叶焜、何晓艳、李思媛、吴凤情等多次承担区级公开课,展现了教师过硬的教学本领,展现了“生长课堂”的独特魅力。
依托“生长课堂”,学校师生专心钻研课堂问题,将一个个问题转化为课题研究的原生力,在省级课题《新建小学生长教育的理念及其实施》顺利结题的基础上,学校课题组再发力,区级课题《农村青年教师成长策略研究》已进入结题阶段;市级课题《农村学校校本课程实施中家校协同育人实施与探索》《“双减”形势下农村小学课后服务课程建设实践研究》均已进入全面研究阶段。课题研究服务课堂教学,教育教学阵地焕发着无穷的生长力量,“生长课堂”以其强大的生命力促进学生、教师、学校的全方位发展!
“生长德育”特色日益彰显
以“生长教育”为价值引领,康宁路学校打造出“六育六德”生长德育模式,积极推进德育工作。“课程育人,立我正德;文化育人,孕我明德;活动育人,养我才德;实践育人,启我勤德;管理育人,成我训德;协助育人,拓我贤德”。学校不断探索新时期德育工作特点和规律,创新德育工作途径和方法,筑牢学生向上生长的坚实价值底座。
一是“文化育行,一班一品”品牌创建。学校系统推进班级文化建设,每个班根据学生的年龄特点及班情,创建独具特色的班级文化品牌,“七彩阳光中队”“晨曦中队”等班级文化特色已经形成。二是专题培行,体验式班会搭建品德生长阶梯。学校高度重视班会课,除了集中安排的班会主题课,还设置了灵活机动的班会主题让师生自主选择。故事表演、演讲辩论、课本剧表演……多种形式的体验式班会课让学生在快乐中学习,在学习中成长。三是评价促行,康宁之星评价激励学生茁壮生长。自2017年《康宁之星评选活动实施细则》启动以来,学校以班级为单位下发康宁之星手册,每个月对学生表现进行星级统计,通过康宁之星放榜、展示个人风采照在康宁桥等形式促进学生良好行为习惯的形成。
多种形式的德育活动为学生成长注入精神营养、提供道德规范。2019年5月,江夏区德育现场会在学校报告厅举行,学校“生长德育”在此次德育盛会上闪烁着耀眼的光芒。同年7月,学校被全国班级文化论坛组委会评为“全国班级建设先进学校”。
学生在一次次的德育活动中舒展个性,彰显“生长德育”的强大力量。学校田径队连续多年获得江夏区小学B组团体总分第一名的好成绩;“雏鹰合唱团”在市、区级活动中独占鳌头;艺术展上,学生工整大气的油画,肆意挥洒的水墨,清秀隽永的素描,各得其妙,各有千秋……学生在活动中逐渐养成了良好的学习惯,学习能力普遍增强,核心素养全面发展!
校园文化品牌逐渐形成
浸润英雄文化,萌发生命生长,学校在以“生长教育”为核心的基础上,以英雄教育为抓手,促使师生心灵交融的同时,培养学生的社会责任心和民族自豪感。
2021年10月,“全国雷锋学校”揭像授牌仪式在英雄广场成功举行,学校成为湖北省第一所全国雷锋学校。学校利用“全国雷锋学校”品牌特色,强抓品牌文化建设,充分利用环境布置、教师示范引领、多种活动实践等举措全面塑造师生行为文化,把学雷锋精神融入日常,化作经常,深刻把握雷锋精神的时代内涵,让雷锋精神闪耀璀璨的时代光芒。
观看雷锋电影谈感想、写体会;开展班级、校级英雄故事宣讲会;学唱红色歌曲,展演英雄课本剧;手抄报、手工作品颂赞英雄形象;夸夸身边的“小雷锋”,树立模范榜样……系列活动让学生沐浴英雄荣光,学英雄品格,效英雄言行,从而茁壮成长。
在“生长教育”的感召下,学校全面贯彻党的教育方针政策,适应新常态,深化教育改革,合理配置教育资源,教育质量逐年提高,学生综合素质全面提升,学校一年一个样,“生长教育”将继续以其强大的生命力引领学校迈向新的发展台阶,为江夏教育发展贡献应有的力量。
(作者单位为湖北省武汉市江夏区康宁路学校)
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