在学生的心中找寻

《论语·公冶长》上记载，一天，孔子让弟子颜渊、子路谈谈各自做人的志向。谈完后，子路便问孔子有何想法，孔子只简单地回答了三条：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”

孔子似乎有些答非所问，实际上却提出了一个非常高的要求和标准。试想，能让老一辈对你感到欣慰而放心，让朋友对你信任而依赖，让年轻一代对你景慕怀念，这不是作为一个社会人非常完美的形象吗？

孔子的这三条标准，全都是以“他人眼中、心中的你是何种人”来做评判依据的。这也告诉我们：你是什么样的人，要从他人的眼中和心中来找寻答案。作为一名教师，是不是也能从孔子的回答中得到一些启发呢？

很多时候，我们看一位教师在各项评比和展示的介绍栏里，写的往往都是个人所取得的众多荣誉：基本功比赛、评优课比赛中的获奖情况，发表过的论文，出版的专著，还有取得的不同级别的称号和表彰。这些确实可以看出一名老师的专业素养和出众能力，可联系孔子的话，我们发现这样的介绍，还是缺少了一个角度，那就是学生的角度——学生那里又会怎么介绍自己的老师呢？学生一定不会以那些表现的累积来介绍老师，而他们所说出来的，大概才是一位老师最真实的样子。一位老师，要想真正知道工作中的自己是什么样的，需要从学生的心中找寻。

冰心先生在回忆自己的老师时，曾这样写自己中学的数学老师：“同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中最美丽、最和平、最善诱导的一位。她的态度严肃又和蔼，讲述时简单而又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带着牢记了原理。”也许，我们对这位数学老师的专业上有哪些成绩无从知晓，但从一名学生心中记忆的样子里，我们分明看到了一位优秀且负责的同行。如果，今天的我们，在学生的心中也能找到这样对自己的描述，不也是非常幸福的事吗？

是的，老师首先应该找寻自己在学生心中的模样。是和蔼可亲，还是严厉冰冷；是真诚热情，还是厌烦冷漠；是循循善诱，还是急于求成；是平等公正，还是偏私袒护——这些样子，有多少是与老师展示在个人介绍中的荣誉有关的呢？而这些在学生心中你的样子，才是作为一名老师，最需要反思，同时也是最为重要的方面。

想起笔者在上小学时，遇到代课的钟老师。当时学校里基本上都是民办教师，或者是像钟老师这样的临时代课老师。在教我们时，钟老师大概已代了好几年课了。当时钟老师是怎样的身份我们并不知道，只是觉得老师上课好有激情。他带两个班的数学课，同学们大多对数学学习很有兴趣。有时候，为了课堂上的一道数学题，下课后大家都会围着钟老师讨论解答的方法。有时候，钟老师还会出一些有意思的数学题来考考大家，表扬和肯定同学们找到的解题方法，再顺势出示他更加巧妙的解题方法，令我们有豁然开朗之感。后来，钟老师并没有转为正式教师，回家经营起了小生意，而他教学时那种投入的状态，深深影响着我。

只有真正走到学生中间，走进学生的心里，给每一个学生留下温暖、温馨的美好记忆，给学生的成长带来真实可见的促进和帮助，令学生从此深深记住人生路上遇见时你的样子，这才是一名老师最欣慰和自豪的“荣誉”。

在学生的心中找寻，那里才有你最真的样子。

（江苏省苏州工业园区景城学校  张晓华）