静心读书

每天下午的第4节课，是海量阅读课。课时的固定，是学校课程设计的良苦用心，意在让学生养成良好的读书习惯。一节课40分钟，一个学期就有4800分钟。二年级学生一分钟平均阅读水平30个字，那么一个学期就可以有144000字的阅读量，远超“语文新课标”的要求。

可事实上，每到这节课，总是有静不下心来看书的学生。一本书拿来，只看图片就起身去换另一本书；还有不喜欢看书的，把书本直立在桌上，拿出画纸遮遮掩掩画游戏。看到这样的场面，我很揪心，大把的时间浪费了，还影响到了其他同学。我决定召开“静心读书”的微班会，让同学们能静下心来，喜欢上读书。

上课铃声响了，我笑着说：“同学们，今天我们来听一个故事。”说着，我播放起绘本故事《我超喜欢图书馆》。画面上，一只可爱的皮特猫在图书管理员的带领下第一次走进图书馆，感受其中的新奇，开启沉浸式阅读。

第一页要翻过时，我按下了暂停键：“同学们，你有什么样的发现？”

“图书馆的问询台前有一张大大的海报，上面写的保持安静。”小惠第一个回答，一下子抓住了最抢眼的画面。

“小皮特拥有了自己的借书证，开启了图书馆之旅，他觉得很酷！”小夏补充说。

“是呀，要读书，安静是前提。只有静下心来，才能开启阅读的大门。皮特觉得新奇，原因之一就是来自安静的环境。看来安静有魔力。”同学们瞪大眼睛看着我，心想是有魔力啊！

“接下来请边看边思考，皮特在参观图书馆时还有什么样的发现？”我微笑着翻动课件。

在大家聚精会神的注视下，我把画面定格在了第5页：“说说看皮特发现了什么。”

“大家都是排队借书的，很守秩序。”小曾首先分享。

“有很多好朋友也在这里安静地看书。”小哲接着说。

“图书馆的书本很多很多。”小妤的观察很仔细。

“我发现，读书时这些小猫咪变得很文静，感觉很有气质。”小勋说。

我情不自禁地竖起了大拇指：“是的，同学们。当静下来时，好像一切都井然有序。大家很文明，没有人捣蛋。安静的时候你会找到志趣相投的人。你会注意到有一群人和你一样，也很喜欢安静地看书。小勋同学说读书很有气质，腹有诗书气自华，就是小勋同学说的这个道理。”说着，我继续按下播放键。

同学们感受到了安静读书的魔力，看得更专注了。

“同学们，绘本故事看完了，现在说说你有什么收获？”我话音刚落，大家纷纷举手。

“我发现，皮特在安静的环境下读书时，会进入书本里的角色。”小孙一语中的。

“那同学们都还记得皮特看了什么书，把自己想象成什么了吗？”

“他看了飞行器的百科全书，想象自己是特技飞行员；看了童话书，把自己想象成用智慧战胜困难的勇士；看了生物学家，把自己想象成生物学家去观察小昆虫。”小蒋一下说了三个。

“小蒋的记忆可真好。原来书本可以带给我们知识，让我们知道什么是真、善、美。带着我们去热爱生活。还有补充吗？”我用鼓励的目光看着全班同学。

“他打开了金字塔的书，把自己想象成了探险家；读了一本有关海洋世界的书，把自己想象成科学家。”小陈举手发言。

“是呀，原来有这么多精彩的书，每一本都能让皮特变成另一个自己。同学们现在你知道海量阅读课要怎么看书了吗？”我微笑着问。

“要静下心来安静地看，互不打扰。”班长小睿提出了自己的想法。

“要投入地看，把自己想象成书本中的人物，和他一起去学习，去探索，去感受生活。这样看书会经历不同的体验，会很有趣。”这不仅是学习委员小怡的感受，也是她平时读书的小妙招。

我点点头：“同学们，短短的微班会，我们和皮特感叹安静的魔力，读书的魔力。4月23日是世界读书日，读好书，好读书，在这个美好的四月，让我们静心地读书吧！”

（浙江省瑞安市新纪元小学  金秘琳）