抛弃“竹篮打水一场空”的思维

一云南老师发微信给我，说出了自己的困惑：“王老师，看了您的文章，学习了很多。我也是一个写作爱好者，也经常写一写教育故事，但总是发表不了，感觉好像总是竹篮打水一场空啊！现在教育部门组织论文比赛，我一点兴趣都没有了。”

看了她的留言，我告诉她，我以前也有这样的困惑，但经过了一段时间的消沉后，仍然笔耕不辍，有了一定的积淀，所以才有了现在井喷式的发表。其实我们应该有这样一种观念：发表只是写作的额外收获，不能功利性太强，如果带着要发表的负担写作，负重前行的话，那肯定是走不远的。

俗话说：“竹篮打水一场空。”但真的是这样吗？竹篮经过水的浸泡，必定会留下水的痕迹。一个人通过阅读和写作，必定眼界开阔，内涵厚重，举止大雅。

为了勉励这位年轻的教师，我给她介绍了提升写作水平的四种路径。

一、大量阅读。如今，随着现代科技的发展，手机的普及，导致国民的阅读量在世界上排名越来越靠后。而作为一名教育工作者，应该是个读书人，除了阅读教育教学类的书籍外，还应该读点杂书，如历史类、哲学类、心理类、社会类或小说类。阅读量上来了，就会产生想写的欲望。阅读是输入，写作是输出。写作可以表达自己的情感，写作可以与陌生的读者展开对话，进而可以结识来自远方的志同道合者。

二、寻求“贵人”的相助。一个人的发展，并不是孤立的。当我们想得到快速发展时，可以寻找捷径，那就是寻求“贵人”的相助。我们可以向名师学习，向特级教师学习，也可以向身边的同行学习。我的写作就得到了许多“贵人”的指点，这使我少走了很多弯路。

三、加入读写组织。现在学校都很重视教师的专业成长，提倡教师多阅读、多撰写文章，因此都会组织青年教师读写会，并定期召开交流分享和成果汇报会。一个人可以走得很快，但一群人才可以走得更远。我在几年前成立了教师专业发展共同体——叙事者联盟，每周都有固定的读写任务，组员互相监督、互相分享成果。共同体成立两年的时间内，已经有300余篇文章发表，甚至有的老师的文章被杂志选作卷首语。看来在团体写作中，成长能够更快速。

四、坚持写下去。有一次，我在写作讲座中提及写作的最大捷径就是坚持写下去，哪怕你的文字不够优美，哪怕你的文章字数很短，但是只要每天都坚持写下去，肯定会有所收获。当你的写作进入一个新阶段时，你的教育观和价值观都会发生改变，对学生必定会温柔以待，富有同理心，能站在对方的角度思考问题，真正地成为一名教育专家。

我们在做任何事时，不妨抛弃“竹篮打水一场空”的思维，把“不得不”负面被动思维转换成正面思维的“我选择”，甚至“我热爱”。当你热爱写作，又没有文章被发表时，可以大声地对自己说：“我选择写作，我遵从我的内心，我热爱写作。”那样的话，轻装上阵，必定会迎来属于自己写作的春天。

（江苏省句容市崇明小学  王振元）