＠广东省深圳市龙华区清泉外国语学校  喻银初

近年来，生涯教育逐渐成为教育领域的重要议题。作为教师，可以从以下三个方面着手，落实生涯教育。

一、增长“兴趣点”

兴趣是学生学习的内驱力，是指引学生树立理想的重要方向标。生涯教育必须以学生的兴趣为出发点，引导学生将自己的理想与兴趣相结合，以此激发学生的内驱力，不断向着理想前进。日常教学中，我充分尊重和理解学生的兴趣，发现学生的闪光点，并鼓励学生将兴趣转化为特长，为将来的生涯规划提供多种选择。当前，有的学生虽然报了多个兴趣班，但有些兴趣班学生并不感兴趣，只是家长兴趣浓厚。因此，我加强家校沟通，引导家长尊重孩子的兴趣，并领着孩子走出家门，去科技馆、博物馆等场所，拓宽眼界的同时培养孩子的兴趣。

二、学画“生涯线”

教师应该引导学生结合自身的兴趣点，树立自己的理想，并根据自己的理想设定阶段性目标，形成一条人生的“生涯线”。对此，我班开展了生涯规划的主题班会。学生以当下的年龄为界限，画出之前自己努力奋斗过的三件事，然后画出自己未来想努力完成的六件事，标注完成的时间。学生根据自己的生涯线畅想自己未来所取得的成就，在班里交流分享自己的生涯规划，并写一封信给十年后的自己，信件可以存放在学校的图书馆。学生写下的不仅仅是普通的文字，更是对未来的期望。

三、拓展“知识面”

生涯规划离不开“兴趣点”“生涯线”，更离不开学生的“知识面”。在学生学画生涯线后，教师应该及时引导学生努力提升自我的学习能力，树立终生学习的理念。我班开展了师生共读一本书（与时代接轨的书籍）活动，并举办了读书沙龙。在交流的过程中，师生不断进行思维的碰撞，从而拓展学生的知识面。未来是充满变化的，只有不断学习，汲取新的知识，我们才能做到心中有数。

生涯教育可以从增长学生兴趣点出发，引导学生规划属于自己的独特生涯线，并鼓励学生不断提升自己的知识面，树立终生学习的理念，与社会保持同频，与梦想保持对话。