倾情奉献，打造水一样蓬勃的幸福班级

——记山东省淄博市优秀班主任、临淄区实验中学吴花英老师

■ 王 峰

山东省淄博市临淄区实验中学的吴花英老师取老子《道德经》中“上善若水，水利万物而不争”之意，把自己所带的班级命名为“若水班”，围绕水文化打造特色班级文化，并研发了“天齐文化润泽我生命”“水与人文”“水与科学”“水与艺术”等班本课程，建设有包容气度、浸润担当、执着于目标、奉献进取、追求卓越的幸福班级。

在20多年的班主任工作当中，吴花英老师坚持不懈地写了20多万字的教育日记，还带领“若水班”编纂了“若水”文集《小溪流的歌》。

上善若水，厚德载物

“吴老师，学业水平测试顺利通过后，我心里说不出的高兴。之前，我的考试成绩一直都很不好，失去学习信心。是您孜孜不倦的教诲让我重拾信心，特别感谢您，吴老师！”初四学生小欣，在信中倾诉，“看到我的学习方法不对，您多次跟我沟通，还让我当历史课代表，并与我的父母一起协商解决方法……发自内心地感谢您，我敬爱的老师！”

小欣初三时特别调皮，吴老师一次次与他谈话，一次次进行家校沟通，并耐心地指导她进行做题训练，帮助她掌握正确的学习方法。为了激发她的学习积极性，还让她担任历史课代表。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”作为历史老师兼班主任，吴老师倾情奉献，任劳任怨，凭着一颗爱心坚守毕业班20多年，经常备课、批阅历史试卷到深夜。教毕业班压力很大，她每天忙碌又充实。她和教研组老师潜心集体备课，培养学生的历史核心素养，看到学生潜移默化地改变着，她倍感欣慰。

且学且思，且行且歌

正如雷夫所言：“孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。”班主任要身先士卒，在关键事件中做好榜样。

在吴老师的带领下，学生读经典之书，做有根之人。她组织全班同学民主征集班名，经过深入讨论，他们把班名定为“若水班”，以“上善若水，厚德载物”为班风，以“水滴石穿，通而生慧”为班训，以“静水流深”为班级核心理念。班名出自《老子》：“上善若水，水善利万物而不争。处众人之所恶，故几于道。” 寓意为：培养水的情怀，汲取水的力量，涵养水的精神，砥砺水的智慧。

构建家校数码社区是吴老师开辟的另一个绿色教育通道。她充分利用钉钉、微信、微博、微视频、QQ 群等网络平台，让教育“微”力无穷。每个学期开学第一天，吴老师都会用心打造特色德育课程。同学们走进教室，第一眼看到的是《众人拾柴火焰高》的电子简报和《携手共建若水家园》的幻灯片，大家的好奇心和兴趣瞬间被点燃。为了更好地引领学生成长，吴老师把在色彩和清晰度等方面都有欠缺的旧相机淘汰掉，自费购买了一台单反相机。现在，她已屡孩子们拍摄了几千张照片，为师生留下了生命成长的珍贵回忆。

疫情期间，数码社区“微”力十足。在班级QQ群，同学们通过了疫情期间的《班级公约》和《疫情期间的量化管理细则》，请家长当网格员主动参与班级管理。同学们把练散打、练武术、跳绳等锻炼的视频和做家务等劳动的视频或照片发到群中，相互学习和交流。若水班各科课代表提前几天共享学习资源，发动同学们更好地自主学习和小组合作。老师们也及时把好学法、好做法推到群里，助力自主学习。在晚上或周末，小组长们轮流值班，通过语音、视频或直接在群中解答组员的问题。在此期间，吴老师按时组织线上班会，还依托微信、微博等平台，把《卓越家长和普通家长的区别》等很多教育孩子的好方法和励志视频发给家长，帮助家长教育孩子，赢得了学生和家长的爱戴。她与家长交流的资料，形成了文集《架起生命成长的空中桥梁》。

在充满智慧的班主任和任课老师的引领下，“若水”学子以海纳百川的胸襟、方圆相融的心灵谦逊做人，培育着水一样灵动的阳光心态，缔造着水一样蓬勃的和谐教室。“若水班”形成了完善的价值体系，从生态教室中生成着自主教育的资源。在全国和谐德育年会上，吴老师的《静水流深 自主教育》一文获得了全国一等奖。

大爱无言，大音希声

“‘他激励着我’班会活动，磨练了我的意志，同样也让我经历了一次大场面。由于性格的原因，对于登上舞台是我想都不敢想的，因为觉得自己没有这个胆量，一定会演砸。但是，我的表现让我自己都震撼！这次活动，锻炼了我的胆量，也让我的自信得到了提高。”沉默寡言的小强，在日记中吐露心声。在前不久的历史剧训练中，他展露的表演才能，令老师和同学们叹服。

“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得崇拜的学生。”为挖掘学生潜能，感悟艺术魅力，吴老师带领“若水班”每年至少排练4个历史情景剧。虽然有的同学只有一句台词，但在排练完后，同学们都能把所有台词说出来，令人感到震撼。一切皆是教育，吴老师充分利用每一个学习环节，引领学生不断完善人格，追求卓越，书写生命的传奇故事。

她因材施教，平等地关爱每一名同学，守望孩子的心灵，对特殊家庭（单亲家庭、离异家庭）、有困难的学生，更是关怀备至。2020年，为帮助大凉山腹地四川美姑县民族初级中学，让那里的学生穿上校服温暖过冬，“若水班”的学生在学校筹集校服善款的“手拉手，心暖心”募捐中，捐献零花钱共1517元。

对班里的同学们，吴老师更是关怀备至。小翔的父母离婚了，他跟着爸爸和后妈生活，整天失魂落魄。吴老师专门找来了相关心理教育书籍，用心研究童年情结，陪伴小翔读书、谈心，送他生日诗，组织全班给他操办独特的生日晚会。几个月下来，小翔变成了活泼乐观、做事专注的阳光少年。小嘉同学是单亲家庭，网瘾缠身。吴老师特意让他担任班级信息员，每天都要到办公室汇报工作，并利用他打字快的特点，让他利用课余时间发通知，在为集体服务中展示自身价值。小嘉同学很快戒掉了网瘾，第一批入团，自尊自爱等优秀品质慢慢培养起来……

家长上德育课，也是“若水班”自主研发的班级课程。陶冠琪的爸爸是国家二级营养师，他主讲《舌尖上的健康》，并现场制作披萨。同学们争相品尝，交流心得。周艺轩的妈妈是国家二级心理咨询师，定期到班里讲心理健康教育专题课。路冠宇的妈妈每天在班级群里发一则或几则教育箴言，在班级群里推荐美文，循循善诱地滋润师生的心田，老师们都竖大拇指点赞。朱梦雨家长是齐文化专家，他开设齐文化课，带领孩子们参观管仲纪念馆，在历史遗址天齐渊旁学习感悟齐文化的真谛。

在班级组织建设、文化建设、岗位建设等精彩纷呈的活动当中，吴老师培养出了一批批健康成长、德才兼备的优秀学生。且学且思，她与学生和家长行动着，坚持着，收获着，她始终坚信只有不断攀登，努力求索，才能使人生更加充实！