支教村校终不悔 奉献韶华谱新篇

从教28载，我一直扎根在教学一线，始终耕耘在班主任工作的天地里。不忘初为人师的理想，我努力向上长、铆劲长；影响、带动着一些教师，共同提高教书育人的效度；坚守、装点着每一个孩子灿烂温馨的童年。两年的支教，我全身心地投入，书写了我和村小的温情故事。

守望，只为一句承诺

2021年，我到半月镇龙台小学支教。刚到学校，只见偌大的校园，一栋教学楼、一栋宿舍楼略显单调，杂草丛生的操场有些碍眼。我见到我的36个孩子：黝黑的肤色，不太合身的衣服已经洗得褪色，眼里流露出期待。晚上就寝，一个男孩坐在床边伤心地哭着，问他原因，“我想妈妈了，她出门打工去了。”我心酸地搂着他的肩膀，轻轻地拍着他的后背，“孩子，我们是男子汉，应该学会长大，学会坚强，好好睡觉，梦里一定有妈妈。”那一刻，我在心中许下承诺，一定会好好陪伴他们。从那之后，我便开始了“留守师”的生活——周日下午到校，周五下午离校。

每天，从早晨6:50叫醒孩子们起床开始，到晚间19:30为他们掖好被角结束，我教会他们洗漱、打扫清洁，陪着他们进餐、学习、锻炼，一天的工作琐碎而繁杂。学生小雅一句的“徐老师，我们习惯一转身就看到您”，让我倍感欣慰。

我曾利用寒暑假，4次遍访36名学生的家，累计行程达4000多公里，实地了解每一个孩子的家庭情况，知晓他们的困难，融洽亲子关系，沟通家校问题。其中小欣最特别，他父母离异，妈妈改嫁他乡，爸爸杳无音讯，与爷爷相依为命，他家被定为精准扶贫户。我十多次家访，给孩子送去钱和衣物，建议爷爷打点零工养活自己，并找村干部帮忙联系小欣的父亲，寄钱回来。在学校里，我辅导他学习，和他一起寻找学习目标，增强学习信心，推荐他参加校足球队，现在小欣快乐而自信地成长着。

两年间，我撰写了三万余字的家访手记，八千多字发表在《宜昌教育》上，《德育报》“家访日记”栏目登载了我的家访故事。

七百多个日夜，我们就这样相伴、守望着彼此。

点亮，只为一个希望

刚到村校时，我看教学楼的楼梯转角处、教室里都有书架，只是上面没有一本书。老校长说，这所小学6个班级，156名学生，其中123名学生是云贵川移民，大多数家庭刚刚脱贫，孩子们几乎没有课外读物；学校阅览室空间小，藏书也不多。没有书籍阅读的孩子，童年是暗淡的，我要“点亮”他们。于是，我向原来的学校“求援”，获赠几百本图书；又自己掏钱给孩子们网购了一部分图书。一下子，6个班级的书柜里、楼梯转角处的书架上摆满了图书。后来，校园里疯跑打闹的孩子少了，在地上摸爬滚打的孩子也少了。

对于自己班级的36个孩子，我更是格外“关照”：打印阅读卡，分发书籍，坚持“晨读、午看、晚摘抄”，诵读出声、以读为乐，每晚的整本书阅读，教孩子们边阅读边做笔记的方法。

阅读让孩子们的生活发生了改变，而阅读分享更是激发了孩子们的潜能。每天，我利用早读前的5分钟，让孩子们分享阅读感受和收获。每读完一本书，我们都会举行读书交流会，师生一同上台分享收获。

唯有充分的阅读，才能有精彩的写作。我引导学生一起由读到写，以写促读，相依相生，相得益彰。每学期一本流动的《班级日志——心灵驿站》，由全班学生按学号轮流撰写；每个月评选两次“半月之星”，同学们一起给“半月之星”撰写颁奖词；每一学期结束时，整理出一本厚厚的班级作文集，名字五彩缤纷：《悬挂的风铃》《成长的小脚丫》《飘飞的蒲公英》……孩子们的童年被点亮了，有了更多的希望和梦想。

幸运的是，我和孩子们在省级刊物《作文与考试》上拥有了自己的专栏——《香樟树下》，书写属于我和孩子们的专属故事。

引领，只为一个方向

我一直认为育人之根在教师，只有教师在专业成长中有幸福感、获得感、成就感，学生才能在这一磁场中奋发有为。

2021年10月，市教研室两年一度的优质课比赛开始了，学校的老校长却愁眉苦脸，原因是竟然没有一位老师报名。我试着去做青年教师的工作，他们不报名的原因很多：不想参加，没意思；无法参加，没人指导；参加不了，能力有限。那一刻，我在想，村校青年教师专业成长的出路在哪里？他们很迷茫，他们需要引领，他们需要阅读、实践、思考。从那之后，只要一有空闲时间，我就和青年教师们大讲特讲读书的好处、讲哪些书对人发展有好处。我先做到了自己用心读书，然后组织学校中青年教师成立了“悦读会”。“悦读会”每周三进行集中活动，每学期末举行读书汇报会。如今，教师们读书已成为了常态。

在读书提高文化底蕴的同时，我还经常组织教师们进行写作培训，助力他们参加各项比赛活动。我指导小娇老师5次修改市级师德演讲稿，并在自习后给她示范演讲，从咬准字音到每一个手势动作。最终，小娇老师一举获得市师德演讲一等奖。回到学校见到我，她紧紧地抱住我，激动地哭了。

青年教师们比学赶帮，近两年很快找到了自己的专业成长目标，并取得可喜成绩：6位老师在市级刊物上发表文章；两位老师的优质课获市级一等奖；两位老师指导训练足球队、排球队参加市级比赛，分获第二名、第五名的好成绩。而我也在十多种报刊上发表论文、叙事55篇。

乡村教育的振兴在青年教师身上，振兴乡村的使命在孩子们身上，我分明看到他们已经萌发了斗志，意气风发地走向未来。我很幸运地与他们一起点燃了乡村振兴的希望星火，相信不久的将来会成燎原之势。富饶而美丽的乡村里，有一朵油菜花为我绽放！

（湖北省当阳市半月镇龙台小学  徐艳霞）