构建“3331”德育体系  赋能学生全面发展

■ 本报特约通讯员  张杨管  赵 康

“育人的根本在于立德。”近年来，山西省临汾第一中学校始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建了“3331”德育体系，切实让德育工作成为引领学校高质量发展的第一动力。

所谓“3331”德育体系，指的是以“三节”（校园科技节、文化艺术节、体育节）和“三周”（新生入学教育周、感恩周、法治教育周）为载体，突出文化底蕴、自主发展、社会参与三个教育维度，以培养德智体美劳全面发展的时代新人为目标的一体化德育体系，是学校贯彻落实《中小学德育工作指南》的生动写照。

溯源固本  激活文化基因

文化是一所学校办学思想和精神的内核，是学校赖以生存与发展的灵魂，也是学校凝聚力和活力的源泉。为打造临汾一中校园独有的精神特质，临汾一中以校园科技节、文化艺术节、体育节等主题活动为依托，将“做人、求知、健身”的校训精神和社会主义核心价值观在潜移默化中注入学生内心，为学生成长成才成功奠基。

学校始建于1896年，前身为清朝时期的“晋山书院”，如今已跨越三个世纪，其校史真实地镌刻着中国共产党史、新中国史、改革开放史的生动烙印。为了让学生在校史中寻找文化认同、获得前进力量，每年新生开学的“入学教育周”活动中，一个必不可少的环节就是参观临汾一中校史展览室，让学生静静聆听学校在历史沧桑中辗转的过往。学校丰厚的历史文化积淀，是学生成长最好的养料，能显著激发他们的爱校荣校情怀，增强其发展前进的责任感和使命感，为今后成长成才奠定良好的基础。

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”近日，在《歌唱祖国》的嘹亮歌声中，学校第二十一届校园文化艺术节暨“青春有梦正当时 踔厉奋发展芳华”高一年级歌咏赛正式拉开帷幕，各班同学们纷纷用歌声表达对祖国的祝福以及成才报国的壮志豪情。随后，学校还陆续开展了汉服展示、“图说中国，绘我所见”地图展等一系列文化艺术活动。临汾一中的文化艺术节已走过21个春秋，其中有技能的展示，有魅力的体现，有青春的旋律，有思想的翱翔，更有诗意的飞扬，让学生在无声中尽情享受中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的熏陶和洗礼，已成为学校的德育品牌活动。

多元共生  赋能自主发展

“自主发展”是中国学生所必需的核心素养之一。临汾一中注重通过为学生搭建平台、创设情境，如“入学教育周”“法治教育周”“感恩周”“科技节”“体育节”等，引导学生在活动中展示自我、发挥特长、享受成功，在参与体验中自主发展，养成良好的道德品质。在顶层设计方面，德育活动内容要尽量贴近学生生活，活动形式要尽量激发学生参与兴趣。

例如，学校为激活学生科技探索的热情，于2016年增设了校园科技节，每年12月举行。在这一个月里，学校适当放手，尽情让学生在机器人超级轨迹大赛、高中物理趣味扑克塔设计、化学“元素周期表”模型制作展示、生物细胞模型制作展示、科技创意评比等赛事活动中，发挥潜能，自主展示，形成了“人人皆可创新、生生皆有创意”的校园氛围。经常性开展类似活动，能让更多有意愿、有想法、有能力的学子被看见、被鼓励，充分激活学生自主发展的动能，为学生自身及学校发展注入澎湃动力。

此外，对学生自主发展素养的培养还渗透在学校育人的全过程中。比如，每年新生入学时，都会领到一本学校精心编撰的《入学教育读本》，鼓励学生通过自主学习，尽快熟悉学校历史、校规校纪，开启高中生活。再比如，为了培养学生自主管理能力，各班会根据情况开展有针对性的主题班会，发现学生不会自主学习就召开一节以“自学方法交流”为主题的班会，发现学生不会自主安排时间就召开一节以“高效时间管理”为主题的班会……

学校始终相信“真正的教育是自我教育”，为了更好地引导学生自主发展，还会定期举办相关主题的班主任论坛，引导老师们相互分享、共同提高，沉淀出很多生动的教育管理实践，如“激励鞭策”勤学上进法、“细雨润物”情感抚慰法、“略施惩戒”自我收敛法等，广泛运用后学生自主发展素养显著提升。

实践创新  激发责任担当

随着社会的发展，传统的以知识传授为重的教育理念越来越不适应时代需要，广泛培养学生的劳动意识，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力已成为新的教育共识。为给学生社会参与提供广阔的空间，临汾一中坚持既要把社会带进校园，又要让学生走向社会的德育思路。

一方面引入社会资源，以家校协同、社会参与的形式，共同发力。2021年，学校组建了师生威风锣鼓队，多次邀请国家级非物质文化遗产山西省代表性传承人张勇到学校指导，将晋南威风锣鼓这一非遗文化引入校园。在“战鼓催征再出发·奋楫扬帆启新程”威风锣鼓表演中，几百名学生紧挎锣鼓、高举铙钹，在体育场上展演了一场气势恢宏、酣畅淋漓的锣鼓盛宴。这样的传统文化实践课，既促进了非遗文化的传承，也显著增强了学生的文化自信。科技节活动中，学校邀请各大学教授、知名校友来校讲学，帮助学生树立全球视野和国际眼光，不断提高自己的“全球胜任力”，引导学生在“世界公民”的角色认同中不忘中国根，不丢中国魂，肩负起时代和国家赋予青年的责任。

另一方面，引导学生走向大自然，走向社会，帮助他们“寻找一个岗位，扮演一种角色，体验一种感受，养成一种品质”。在感恩周活动中，带领学生走进医院、走进消防队、走进烈士陵园，现场学习知识、表达感恩之情，厚植家国情怀。在法治教育周活动中，带领学生走进法院，开展模拟法庭普法教育活动，让学生“零距离”感受司法的神圣和庄严。

发展是一棒又一棒的接力，每一代人都要走好自己的长征路。临汾一中的“3331”德育体系是将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育等融入到“三节三周”活动中的创新实践，指向学生发展核心素养目标的全面达成，是因时、因势、因变加强德育工作的切实之举，锻造和培养了大批堪当民族复兴大任的时代新人。