我请孩子们取绰号

最近，在五年级的学生中兴起了“外号风”，学生私底下互相起绰号，谁取的绰号越搞笑、越让对方恼怒，他们就觉得越开心、越过瘾。

这天，我在与学生的闲聊中问了他们三个问题：同学间取了哪些绰号？为什么这样取？别人喊你或你喊别人的绰号时什么感受？一阵哄笑后，孩子们用“好烦、好玩”回答了第三个问题。

我笑眯眯地说：“那请你们也给我取个好玩的绰号吧！”

现场气氛不再是师生对峙的僵局，孩子们争先恐后地为我起绰号——

“您姓靳，就叫‘文静’吧。因为您说话轻言细语。”

“我觉得应该叫‘强劲’，因为您做事雷厉风行，很能干。”

“叫‘优乐美’，因为您不仅幽默风趣，长得也漂亮，还经常带我们开展活动，让我们更加快乐！”

“嫦娥”“李白”“靳大美”……孩子们为我取了许多绰号。我忍不住哈哈大笑，连声说：“好！这些绰号我都喜欢！”

“大家为老师取绰号，都是看优点取的好听的！对我们可就不这样了。”一直没有发言的小杰愤愤不平地说。

我立即接茬：“是啊，看到别人的闪光点，加以赞赏地取绰号，使人开心，感到亲切。若拿他人的生理缺陷取些“四眼”“黑皮”这样的绰号，看似说笑，实为讽刺，只会伤了同学的心，惹来同学的厌恶感，甚至给对方造成心理伤害。你们是要故意挖苦、讽刺同学，故意弄僵同学之间的关系吗？”孩子们头摇得像拨浪鼓似的。

从那之后，再没有听到孩子们喊侮辱性的绰号。

孩子的世界是纯真的，他们成长路上的每一个岔路口，都需要教师的理解包容、耐心帮助和静心等待，这大概就是为人师的“仁爱之举”吧！

（湖北省当阳市窑湾小学  靳春娥  郑太平）