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初中阶段职业生涯教育的两个维度
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初中阶段职业生涯教育的两个维度
班主任在初中阶段融入职业生涯规划教育,不仅能使学生了解到职业方面的信息,还可以让学生结合自身的条件树立奋斗目标。怎样使学生对自己的优缺点有准确的判断,合理规划自己的学习生活,很大程度上需要班主任的有效引导。做好学生职业生涯规划方面的教育,不仅能凸显班级管理的特色,还能提升班级管理的艺术性。那么,怎样在初中阶段有效渗透职业生涯规划思想呢?笔者认为,应该把握两个维度。
创设职业生涯规划班级氛围
班主任需要在班级中积极创设职业生涯规划教育氛围,加强职业生涯规划教育,循序渐进地帮助学生建立自我规划的思想观念。一是用好班级文化墙。文化墙不仅是班级对外展示的重要窗口,更能彰显班级精神。学期初,我会和学生一起布置班级文化墙,展示他们个人青春规划的书写与讨论、自己对未来的构想等,借此使他们融入到人生规划的细节之中,不仅对自己有了更加客观的认识,还提升了学生的集体归属感和自豪感。二是让班级精神“看得见”,即在进行班级文化建设时,将那些能提高学生学习动力的宣传标语上墙,例如,“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”“用进步书写成长”“好习惯铸就精彩人生”等,以便起到实时提醒学生、引导学生的目的。
开展职业生涯规划主题活动
班主任要充分用好班团队会这个重要抓手,每次班会应该有明确的主题,还需要潜移默化地渗透职业生涯规划的相关知识,帮助学生实现自我成长。例如,在初中第一节入学教育主题班会课上,围绕学习展开讨论,问题可以涵盖学习的最终目的、正确的学习方式、如何进行有效的自我反思等,让学生认识到学习对于个人成长的重要性,而这必须建立在目标明确和方向正确的基础上。班主任还需要把握教育的契机,借助教师节、母亲节等重要时间节点,开展相关主题班会,让学生在活动中对自己有更加全面的认识,也更能充实生涯规划教育的内涵。此外,班主任是班级发展方向的主要引领者,在打造班级文化时,需要创新管理形式,善于“走出去”和“请进来”,即带领学生参观一些生涯规划实施特色学校,了解生涯规划的国内外进展,邀请相关专家学者来学校做报告,明确未来社会所需要的人才的基本素质,让学生找到现实与理想之间的通道,从而更加系统地规划自己的学习生活。
总之,初中是学生职业生涯规划教育的重要阶段,对学生的学习和人生发展具有重要意义,班主任需要用心为之,方能从真正意义上助力学生成长。
(陕西省宝鸡市高新第一中学 秦 超)
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