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发现“小透明”
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【概要描述】
发现“小透明”
每个班级里都会有一些“小透明”,他们成绩平平,遵守纪律,从不惹事,也不太善于交际,很难引起老师和同学的关注。如何找到合适的契机,让他们有更多的“存在感”,自信地绽放自己的风采呢?
小倩就是这样一个“小透明”,如果不是她请假没有来没来上学,一般情况下老师很难注意到她的存在。
那天,无意间看到小倩正在草地上下“一字马”,我走过去,惊叹道:“小倩,你的‘一字马’好标准啊!你是怎么做到的?”也许是我的语气有点夸张,周围的同学都被感染了,围拢过来,把小倩围在了中间。小倩先是有点惊讶,然后害羞又自豪地小声说:“我在舞蹈机构学的,练着练着就会了。”
第二天,小倩特意来告诉我,她很快就要参加舞蹈比赛了,比赛过程还要摄像后在电视台播放呢。那时的小倩,和平时的样子完全不同,眼里闪着光。
不久,学校举办“竞美教室”评比活动,除了班级文化的布置,每个班还需要表演一个节目。我立刻想到了小倩,请她带领同学们排一支舞。她很高兴地答应了,每天带领同学们认真排练,纠正同学们不标准的动作……表演结束后,我让同学们摆个造型拍照留念:小倩以标准的“一字马”坐在正中央,小伙伴们围成半圆点赞。一个全新的、自信的小倩,正向我们款款走来……
就这样,小倩慢慢融入了集体,和同学们一起交流沟通,参与班级活动,虽然发言还是不多,笑容还是有点羞涩,但她已经在班级里找到了属于自己的位置。
每个“小透明”都需要被发现,被看见,被帮助,一步一步地呈现自己的缤纷色彩。
(广东省深圳市龙华区第二外国语学校 吴清宇)
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