组团培兴趣  共同提能力

随着“双减”政策的推行，孩子们放学后几乎“无事可干”，尤其是在节假日，于是就有很多孩子将精力用于玩手机、玩游戏，还有些家长开始“鸡娃”，给孩子报各种兴趣班，弄的孩子苦不堪言。那么，怎样帮助孩子们安排好他们的闲暇时间，既能够得到充分放松，又能够发展他们的能力，提高综合素养呢？我认为，可以利用小团体的形式，发展兴趣爱好的同时提高综合能力。

一、培兴趣，组团体

兴趣是最好的老师。只有当一个人做自己感兴趣的事时，才能够一刻不停、全神贯注。作为老师，我们可以通过观察和谈话，发现孩子们的兴趣所在。然后在班级组织有同一类兴趣的孩子形成一个团体，并为这个团体取好名字，如“百变积木团”“七嘴八舌故事团”“能言善辩团”等等。在节假日之前，指导小团体分工合作制定自己的计划。这样一来，节假日一到，小伙伴们就三五成群地聚集在一起，完成自己的“大业”。不仅丰富了孩子们的闲暇时间，更在团体活动中锻炼了人际沟通技能、合作学习技能等，促进其终身发展。

二、亮成果，促动力

最好的激励就是让孩子们看到自己的劳动成果。当孩子们在闲暇时间通过自己的努力做出一定成就时，我们不妨给他们搭建一个平台用来展示他们伟大的作品。例如，积木创意展示、每月一辩、每周故事一刻，甚至表演舞台剧等。当孩子们看到自己的成果展示在大家面前时，内心深处是多么的自豪，当耳边听着别人夸奖的语言时，瞬间又会充满无限动力。如此，在下一次的闲暇时刻，他们会更加认真且用心地继续研究自己的兴趣。同时，为了精进自己的技术，他们还会锲而不舍地从其他学科寻求知识，促进全科发展。

三、给指导，提能力

孩子们毕竟知识面有限，在他们发展兴趣的过程中势必会遇到各种难题，这些难题也许就会打击他们的积极性。此时，老师或者父母如果能给予积极的支持以及正确的指导，会给埋头前行的他们很大的帮助，就好像一个正在发力想要跳过大河的马，湍急的河流会严重影响它的动力，如果能借它一把力，马一定能跃过河。所以，来自父母和老师的支持与指导，能给他们带来动力的同时，又能让他们朝着正确的方向努力，有效提高自己的能力。

闲暇时间正是孩子们提升综合能力的好时机，我认为，应该借此时间，给孩子们一个机会，让他们发现自己的兴趣爱好，一起组团，发展起来，并以此为突破口，促进全科学习的提升，提高综合素养，使其成长为一个适应社会发展的人。

（江苏省丹阳市埤城中心小学  杨叶芳）