一版

打好“组合拳”  讲好思政课

——山西省晋城市以“四化”推进思政课一体化建设（程晋鹏）

党的二十大报告指出，要“完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”。近年来，山西省晋城市教育系统始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，充分发挥思政课在落实立德树人根本任务中的关键课程作用，通过协同化、差异化、故事化、社会化推进大中小学思政课一体化建设。

依托地方特色产业  开辟劳动教育新路径（陈春连）

《义务教育劳动课程标准》提出，要加强学生生活和社会实践的联系，劳动课程内容选择应因地制宜，宜工则工，宜农则农；注重从时令特点和区域产业特色出发，选择工农业生产劳动内容。近几年来，江西省上栗县赤山镇中心小学依托地方特色产业园区作为劳动教育实践基地，深入挖掘地方特色产业中的劳动教育资源，探索出了一套农村小学劳动教育与地方特色产业相结合的新型劳动教育模式。（下转第二版）

推动德育工作品牌化特色化建设

河南省实施中小学德育创新发展工程（通讯员   王 峰）

为深入贯彻党的二十大和习近平总书记关于教育的重要论述精神，全面落实立德树人根本任务，进一步增强新时代中小学德育工作的科学性、专业性和有效性，加快推进教育强省建设，河南省教育厅近日印发《河南省中小学德育创新发展工程（2023—2027年）实施方案》，规划未来5年的全省中小学德育创新发展工作。

宁夏回族自治区银川市

46万名中小学生同上一堂思政课（通讯员   李奕辰 张嘉怡）

近日，宁夏回族自治区银川市46万余名中小学生同上一堂思政课，以“奋斗成就梦想”为主题的开学第一课《闪亮的名字》拉开银川市中小学校新学期的序幕。

绿色生态伴我行（石玉成/摄影报道）

二版

做好德育接力  提升育人实效

——山东省肥城市凤山学校“智慧德育”小记（雷晶晶）

构建全环境立德树人体系，中小学德育发挥着重要的基础作用。对于九年一贯制学校来说，“接力式德育”更是不容忽视的教育命题。如何做好不同学段德育工作的衔接、融合与递进？如何打造全学段、高质量的育人新格局？山东省肥城市凤山学校立足实际，逐渐探索出一条富有特色的智慧之路。

让生态文明的种子在学生心中生根发芽（张琳娴）

绿水青山就是金山银山。践行习近平生态文明思想、加强生态文明教育是当前学校教育的重要内容。新时代，如何让生态文明教育进校园、进课堂、进头脑，使学生养成勤俭节约、低碳环保、健康文明的生活方式，是所有学校都必须认真研究的课题。近年来，浙江省宁波市李惠利中学围绕课程、活动、实践进行了多样探索，努力培养生态文明的建设者。

（上接第一版）

让学生走进产业园，开展劳动实践体验。学校与当地特色产业园达成长期合作，将其开辟为校外劳动实践基地，适时地组织学生前往参加劳动体验。如学校依托桑蚕养殖基地、蔬菜种植基地、水稻种植基地开展农业生产劳动体验，组织低年级学生拾稻穗，中年级学生采摘桑叶、除草、浇水，高年级学生种植蔬菜、收割稻子等；依托食品加工厂，开展新技术与应用的劳动体验，组织学生参观酸枣糕制作，并且体验制作过程。学生通过这些劳动体验，不仅习得了一定的劳动技能，更体验到了劳作的艰辛和收获的快乐，萌生了热爱、敬畏劳动者的情感。

河南省安阳市第六十三中学：暑假阅读“热” 书香伴成长（通讯员   王 箫）

为了让学生在假期养成爱读书、读好书的习惯，持续推进“书香校园”建设，今年暑假，河南省安阳市第六十三中学特别在官微策划了《暑期阅读进行时》栏目，集中展播学生暑期阅读情况，并推荐好书给全校学生共同阅读和学习。

贵州省清镇市红枫第二小学：开学第一天 仪式感满满（通讯员  杨 燕）

金秋送爽，丹桂飘香，带着对美好未来的憧憬，近日，贵州省清镇市红枫第二小学举行了以“星光灿烂  扬帆起航”为主题的开学典礼。

东省莘县东鲁学校：守卫绿水青山 红领巾在行动（通讯员  李 冉）

2023年8月15日是首个全国生态日。为更好地提高少先队员们的生态环境保护意识，培养队员们崇尚生态文明、践行绿色生活的理念。近日，山东省莘县东鲁学校少先队以此为契机，联合莘县检察院共同开展了生态文明宣传教育实践活动。

三版

郑州最美教师何蕊：为教过的每一个孩子都写一篇文章（兰 菲）

“天王盖地虎，宝塔镇河妖，何老师长不高。何老师到底有多高，好像没我妈高。”这是学生田果给何蕊写的白描。何蕊一点都没生气，反到站在讲台上对学生们说，田果同学观察的很仔细，我长的并不高。她又瞬即靠在田果耳边问她妈妈有多高。“1米54”，这个时候何蕊又表扬了田果，夸赞她两厘米的差距把控得很精准，并公布了自己的身高1米52。台下的同学笑得前仰后合。

教育需要下这样的“笨功夫”(王 营)

说起教书育人，每位老师都有自己的“独门秘籍”。郑州大学实验小学何蕊老师为学生写了360篇文章，约45万字，细数每个孩子的优点和缺点，满纸的真诚感动了所有家长及学生。

何蕊老师写给学生文章，是她深入观察和研究学生的成果，也是她教育情怀的真实流露。学生读着这样的文字，更容易产生情感共鸣，从面达到预期的教育效果。

不要让父母成为孩子眼中的怪兽(顾余情  孙 茜)

教育现象

父母吵架，最受伤的永远是孩子。泰国动画片《吵架的父母》，用近乎恐怖片的风格，描述了父母争吵会给孩子留下怎样的心理阴影。在小女孩的眼中，争吵中的父母俨然是两头互相攻击的怪兽。也许父母无法体会到自己的争吵对孩子来说有多么大的杀伤力，但是，爸爸妈妈吵架时狰狞的面目却成了孩子心中抹不去的黑色记忆。紧张的家庭气氛、频繁的父母争吵，会使得在这些家庭中长大的孩子出现一系列身心健康问题，以及问题行为。同时，这些记忆甚至会伴随着孩子一生，影响着孩子成年后的性格和以后的婚姻生活。

蔡海波：平淡的日子也能开花（华自玲）

“用最大的诚意对待学生，用甘之如饴的心态面对班级琐碎之事，平淡的日子也能开花。”这是湖北省谷城县城关一中蔡海波老师的执念，也是他从教22年来一直奉行的治班理念。他凭着对教育事业的热爱，教育理想的执着追求，夺得了一张张属于他的“人生奖状”。

四版

做有情怀的校长，办有温度的教育

——提升校长治理能力的思考与实践（朱小丽）

2020年9月，教育部等八部门发布《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，提出要“努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的高素质专业化校长队伍”。人民教育家陶行知曾说过：“一个好校长就是一所好学校。”校长是一所学校的核心和灵魂，是学校教师群体优秀代表。身为校长，只有拥有教育家情怀，践行“为党育人，为国育才”的光荣使命，才会拓宽格局视野，提升办学温度，增强治理能力，成为一名全心全意推动学校可持续发展，真心真意帮助教师提升，尽心尽力服务学生成长的新时代“大先生”。几年来，在这一思想引领下，警民小学从办学理念、教师发展、学生成长等方面积极实践，学校特色建设取得了明显的成效。

总有人做难而正确的事（何春奎）

杨明是四川省西充县中学的校长。

每日晨读前，杨校长必立于校门迎接教师，除公务外，没有例外。这不禁让我心生感慨，升腾起一种“做一名西充中学教师是一件多么有礼遇的事”的向往。十年如一日的“校门迎师”，看似简单，却需要韧劲、坚持和情怀，而出发点是杨校长对老师发自心底的尊重。

我眼中的“和雅”校长（孙 月）

感谢领导给我轮岗交流的机会，我来到了广东省珠海市三灶中学。以前虽有幸来过几次，但都是匆匆而过，现在我终于有机会仔细端详这所学校了。它依山而建，高高的台阶上挂满了对于“和雅文化”的宣传：“培儒雅之师，育文雅之才。”“和立德，雅立才。”“仁者和，智者雅。”“谦和友善，温文尔雅。”……三灶中学的胡琨校长，和蔼可亲，温文尔雅，我非常好奇他是如何在学校管理中融入“和雅文化”的，迫不及待地想解开谜团。

五版

新教师要开好头起好步（陈华忠）

 “良好的开端是成功的一半。”新接手一个班，第一次与学生近距离的接触，的确非常关键。每学年开学初，无论对教师，还是对学生来说，都有其特殊的意义，它是师生由假期生活到学校生活的一个转折点，也是新一阶段教学活动的起点。“开场课”是否上得成功，会给接下来的整个学年甚至更长时间的教学带来极大的影响。所以，“开场课”的价值远远超过了一般意义上的40分钟。那么，新教师如何才能上好这至关重要的“开场课”呢？应做好以下几个方面的工作。

苦味的爱有点甜（习雅丽）

炎热的七月，我认识了一个有魅力的男士。他，睿智、风趣；他，知我之心，解我之惑；他，“十年磨一剑”，从村小教师成为江苏省特级教师。拜读完他的著作——《教师成长的秘密》后，我不由得被他圈粉了。他，就是管建刚老师，人称“管大”。

“三字”赋能新教师（李 洁）

新学期，学校都要注入新的活力，新教师虽然有较高的学识和较新的知识，但缺乏教学实践经验，加之对学校的团队文化和制度文化不了解，面对新的环境难免会感到不适应，有的甚至产生抱怨、委屈。针对这些情况，新入职教师做好“融”“定”“学”三字，可以更好地与学校的方方面面进行磨合，加快自己的专业成长。

“我是大自然的代言人”

——让假期散落的行走文化落地生根（刘瑞芬）

“背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。”这是写在统编版小学语文六年级上册第一单元导语页上的人文主题，本单元以“触摸自然”为单元主题。孩子们在暑假里，跟随着父母游览了祖国的大好山河，如何利用假期散落的行走文化，让学生深入地触摸大自然呢？

写作密码：在记录生活的基础上往前走一步（陈 婕）

在高铁上看到老人带的儿童吵闹及互动，想到“当下教育”和“长期教育”的关系；记录有了二宝之后的家庭生活，开始思考如何平衡二胎之间的关系；陪伴孩子阅读，进一步思索亲子共读的理论基础与操作方法。

六版

巧设教室“三区”  助力学生“归家”年（熊文静）

暑假开学，被有些人称为“回笼”。站在孩子的立场，何为“笼”？“笼”源于心中的抗拒。为何是“笼”？因为对暑假不舍，也因为无力面对新学期。这边舍不得，那边不想去，自然是“笼”。如何让教室不是冰冷的“笼”，而是孩子们归来的“家”？我立足儿童心理，巧设教室“三区”，让学生快速收心，顺利“归家”。

从一颗“种子”出发（周 欣）

一颗种子，从“芽”到“果”，需要经历一个漫长的过程。一间教室，从“空间”到“家”，需要经历时间的洗礼。一个班级，从“我”到“班集体”，更要凝聚全班师生全情投入。新学期的教室布置是一次非常好的育人时机，我想出了适切的育人主题——种子之旅，并将其融入到了各具特色的教室板块。

布置一个“会长大”的图书角（瞿春红）

我们班教室后面的图书角被设计成一片蓝色的海洋，海洋上有一艘远航的轮船，无数本风格迥异的读本整整齐齐地摆放在里面。最妙的是，这个图书角是“会长大”的。

用好“点线面”  教室出彩有新意（魏 锐）

开学伊始，别具匠心的布置，焕然一新的教室，无不体现着班主任对新学期的期许，更能激发学生对新进步的期待。

一室呈精彩  育人润无声（朱明琪）

每个新学期开学前，我都要精心装扮我班的教室，“最美的教室”是我送给孩子们开学最好的礼物。

开学了，如何装点教室迎接新学期（刘宏宇己）

教室是学生的第二个家。假期结束，孩子们返“家”，作为“家长”的班主任，应该如何让孩子们共同的“家”真正成为他们心灵的港湾呢？

开学了，如何装点教室迎接新学期（李 振）

班级教室布置彰显了班级主题特色，同时也能够营造一个良好的育人氛围。教室布置通常包括规定内容和自选内容。接下来，我主要谈谈自选内容方面的布置。

七版

智取“小刺猬”（董 琴）

“小刺猬”是一类比较特殊的孩子，他们自尊心强，固执己见，冷漠尖锐，敏感自私，稍不如意，就会对老师不敬，或与同学发生冲突。遇到这样的孩子，对教师绝对是一种挑战。

让班级文化建设浸润德育阵地（冯 丽 杨伟良）

常细雨润花看不见，春风拂柳悄无声。班级是学校最基本的“细胞”，也是学生校园生活的主要场所。班级特色文化是因“班、师、生”而形成的独特的、优异的班级文化，它能启迪学生智慧，陶冶学生性情，温暖学生心灵，使班级张扬德育个性，提高德育工作实效性。依托班级文化建设，融合课程、活动、实践浸润学生品格，提升德育效能。从教多年，笔者一直在探索从学校的历史传统和原有资源基础考量，锁定物质文化、思想文化、行为文化三大建设版图，探寻有美感、有温度、有力量的班级文化建设之路。

善意的绰号传递爱（李诗琪）

微班会背景介绍

近段时间，班上一部分同学喜欢给别人起各种绰号。有同学借助这种方式表达亲昵与友好，但也有部分学生借此对同伴进行调侃、戏谑或嘲笑。据了解，有的孩子因为被起绰号而造成心理困扰，有的孩子意识不到绰号可能给别人带来伤害。针对这种现象，我决定利用微班会引导学生正确认识“绰号”文化，营造和谐友善的班风。

新班主任如何开好第一次家长会（胡朝燕）

对于新手班主任来说，开家长会可能是一件非常“恐惧”的事情，但是如果开好了第一次家长会，会增强家校间的沟通联系，形成家校合力，以后开展班级工作就会事半功倍。那么，怎样组织开好第一次家长会呢？

八版

中途接班的“一”字妙招（郭 凤）

在10年的班主任生涯中，我曾4次中途接班。我是如何当好“后妈”的呢？我给自己取了一个代号叫“拼多多”老师。“拼”什么呢？拼体力、拼智慧、拼魅力、拼专业、拼“五心”（爱心、耐心、恒心、用心、精心）等等。作为“拼多多”老师，我在这里给大家重点聊聊从“后妈”快速变“亲妈”的“一”字妙招。中途接班，我采用三步走策略：第一步：接纳；第二步：首因；第三步：渐进。

微团队活动，中途接班的“润滑剂”（温丽辉）

苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”家校合作的根本目的是心往一处想，劲往一处使。那怎样才能让家校合作更顺畅呢？我的法宝是通过微团队活动拉近家校之间的距离，对于中途接班的“后妈”来说，这一招效果非常好。

植物园里别具特色的研学活动（谢锦霞）

开展盆景课题研究以来，广东省中山市民众镇浪网小学做了许多工作，学生对盆景的认识水平也得到了提高。为了解决学生对于树种认识不足的问题，提升他们的盆景素养，我带领盆景实验班的孩子们到华南植物园进行了一次别开生面的研学活动。

凭自己的努力赢得尊重（程广结）

一天，我因为有事到校很早，走进教室，一眼就看见阿灿在那里奋笔疾书。走近一看，他正在全神贯注地对照着同学的作业抄写，连我走近了都没有察觉。

我班的课间“舒适区”（梁艳玲）

上课铃声已响过一会儿了，几个孩子才手拿乒乓球拍，满头大汗地从操场跑回教室。乒乓球台在操场边上，离教室较远，课间10分钟，一去一来，总有孩子上课迟到。而这些孩子为了能抢占到乒乓球台，上课时注意力不集中，临近下课就做好了“冲刺”的准备，对待作业更是敷衍或拖拉