总第264期   2023年9月28日 

第一版

“做中学”融入科学课堂的研究

□ 山东省滕州市龙泉实验学校  范红红

在科学技术高度发达的现代社会，培养学生的人文素养和科学素养尤为重要，通过“做中学”的教学方法，学生能够在实践中感受科学的魅力，提升解决问题的能力、养成团队合作的精神。

用“德”浇灌教育之花

□ 广东省深圳市承翰学校  张君刚

“学高为师，身正为范”既是对人民教师的褒奖，也是对教师职业的要求。时光转瞬即逝，我已离开大学校园6年，也是我任教的第7个年头，这一路走来，在教学过程中发生了太多的故事，有感动也有欣慰；有希望也有失望；有笑容也有泪水，更有苦中作乐。但这些故事中处处渗透出老师无私的关爱，也无不体现出老师们的教学方法与智慧。同样，这些故事也体现出了学生单纯、幼稚的爱和对教师的依赖、信任。

春风化雨  润物无声

——小学德育实践策略

□ 山东省滕州市实验小学大同校区  张 丽

小学生有较强的可塑性，因为他们思想不成熟，各方面都还尚未定型。这个阶段的学生需要接受良好的品德教育，形成正确的世界观、人生观、价值观。所以，在新形势下，教师要以促进学生全面发展为导向，重视德育工作，通过春风化雨、润物无声的方式引导学生树立正确的道德品质，有效落实立德树人教育根本任务。

孩子，我能看见你

□ 重庆市教育科学研究院  刘 勇  □ 重庆市南岸区珊瑚康恒小学校  易选娇

悦耳的下课铃声又一次响起，带着课堂里留给我的余温与兴奋，我轻轻地走下讲台，体味着做班主任的小幸福，这感觉真好！我的学生，个个思维活跃，也极具个性，特别是小乔那孩子，小小年纪，不简单呀！我徜徉在这份小感动里，心里乐开了花……

管教孩子的“灵丹妙药”

□ 山东省淄博市临淄区雪宫小学  齐桂芹

正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的有效管教孩子的方法。——《正面管教》

捧起《正面管教》这本书，封面中间圆圈内的一句话瞬间吸引了我——如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子。还没翻开书本，这行文字便撞击着我的心房，这正是我渴求的灵丹妙药：正面管教倡导既不惩罚也不娇纵，弃二者之短而采其所长，既有娇纵的和善，亦有惩罚的坚定，而剔除了娇纵的无规矩和惩罚的过分严厉。我产生了浓浓的兴趣，这到底是一种什么样的方法，对孩子来说是否真的有效呢？不知不觉，我沉浸在了书中。

第二版

新课程理念下的小学信息技术教学策略

□ 山东省滕州市界河镇中心小学  杨 利

目前，小学信息技术课堂教学模式，大都是老师讲解并演示操作步骤，或者由学生操作演示，然后学生仿照着进行练习，老师教得机械，学生学得辛苦。在这种教学模式下，学生对老师有着很大的依赖性，学生的自主学习能力得不到体现，并且对学生创新能力的培养也是极其不利的。在日常的教学中，我也多采用这种模式，同时也在思考：利用什么样的教学方法来调动学生的学习积极性，做到知识与技能兼顾，素养与素质并举。

少而精  精而趣

——“双减”背景下的作业布置

□ 湖北省襄阳市襄州区第五中学  牛华瑞

作业是课堂教学活动的延续，可以检测教学效果，有助于教师及时把握学情，还可以帮助学生有效巩固知识，提升应用能力，培养学科素养。然而，在过去相当长时间里，过多、过重、过难的作业负担，不仅打击了学生的学习积极性，而且令孩子身体素质下降，甚至身心受到伤害。中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策），由于“双减”政策直击应试教育的短视、功利要害，因而在社会上引发了强烈反响，学校、家长、老师对国家的这一重大决策普遍表示了热烈欢迎和支持。

小学科学实验中提升学生科学探究能力策略探究

□ 山东省滕州市龙泉街道荆河桥小学  柴 莉

科学素质是公民素质的重要组成部分之一，科学素质不是一朝一夕形成的，而是一个长期的过程，并且启蒙越早越好。所以小学科学课程的设置，有助于提升小学生的综合能力，为以后更深、更广地学习打下坚实的基础。小学科学课程是一门综合性课程，主要包括化学、物理、地理、生物等学科的基本概念和简单知识，同时也包括社会知识、交通规则、法律制度等初步知识。所以，教师可以利用小学科学课程来激发小学生对自然现象的好奇心和求知欲，培养科学思维和方法，促进小学生综合素质的提升。

巧用音乐游戏，助力小学音乐教学

□ 山东省滕州市八一矿区学校  张 玲

对小学生进行音乐教育可以培养他们的想象力和创造性思维，可以塑造小学生良好的道德修养和健全的人格，对小学生今后的学习成长起到深远的作用。然而，传统的音乐教学方式可能会让学生感到枯燥乏味，缺乏趣味性和互动性。为了改变这种状况，巧妙地将音乐与游戏相结合成为了一种创新的教学方式。

创新幼儿教育理念  促进幼儿健康成长

□ 山东省滕州市实验幼儿园  李丽华  

幼儿教育是培养孩子全面发展的关键阶段，而创新幼儿教育理念的出现，为幼儿教育带来了新的活力和机遇。创新幼儿教育理念强调以儿童为中心，注重全面发展，通过多元化的教学方式和教育环境，激发幼儿的学习兴趣和创造力，促进其认知、情感、社交等多方面的发展。

小学科学自制教具研发初探

□ 山东省滕州市南沙河镇南古石小学  倪玉平  

小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的核心课程，而科学实验是学生科学探究的主要方法，科学实验离不开实验器材，也就是科学教具，从现在的教材内容和教具配备标准来看，即使学校配齐配足实验器材，也只能完成实验教学的部分内容。要将科学探究落到实处，自制教具就成为一项非常迫切和重要的任务。下面，我以我制作的“水的三态演示仪”为例，浅述自制教具的心得，谨供借鉴。

第三版

小学语文混合式教学模式的实践路径探索

□ 浙江省台州市路桥区路南小学  陈慧萍

当今世界，科技发展日新月异，人工智能、互联网、云计算、大数据等技术深刻改变着人们的思维、生活、学习方式，打破了传统教育在时间和空间上的限制，教育从封闭走向开放，人们希望通过网络学习来替代传统的课堂教学。后来人们发现网络学习也有很多不足，例如很多学习者对新技术不适应，易受到干扰，缺乏交互，易产生厌倦情绪，缺少角色扮演活动和人际交流。人们逐步认识到网络学习不可能完全取代传统课堂教学，于是将线上网络学习与线下面授教学相结合的混合式教学应运而生，它是面向未来的小学语文教学新样态，其具体操作路径如下。

画面感在小学语文写作教学中的应用

□ 山东省滕州市羊庄镇庄里小学  刘玲军  朱洪彦

小学语文写作教学是教学任务之一，如何提高写作教学质量不仅是小学语文教师关注的重点，更是相关教育学者全面深入研究的教学重点问题内容之一。画面感是鲜活的视觉形象，当人们阅读一篇文章时会自然地对其中的某些描写产生联想意识，进而在大脑中形成清晰画面，此时可以进一步确定这是一篇优秀的，富有情感与思想的好文章。那么，将画面感应用到小学语文写作教学中的必要性就更加突出。

小学数学课堂中生活化教学策略探究

□ 山东省滕州市羊庄镇张坡小学  荆 敏

现实生活中，数学无处不在，大到科学研究，小到市场买卖，都离不开数学。小学生受到思维力、理解力的限制，无法将两者有机融合。因此，小学数学教师就要根据小学生的特征，将日常生活搬到数学课堂上来，将数学元素生活化。小学生通过熟悉的生活元素掌握陌生的数学知识，消除了抗拒心理，激发了学习兴趣。同时，数学知识又会反馈于现实生活，服务于现实生活，达到双向交流，双效促进的作用。本文通过研究现实生活与数学的关系，促进二者有效融合，从而提升教学质量。

思维导图在小学数学教学中的应用

□ 山西省晋城市城区红星小学  王静波

数学在小学教育阶段占据着重要地位，与其他学科相比，数学知识相对抽象，学习的难度更大。教师在教学过程中积极应用思维导图能够提高小学数学教学效率，激发学生的学习热情。

如何激发小学生文言文朗读兴趣

□ 河南省淅川县仓房镇镇直小学  聂 丽   陈舟峰

文言文是中华优秀传统文化的重要载体，是统编教材实现课程育人的重要内容和资源。学校课题组老师在文言文一线教学和朗读兴趣激发的课题研究中，发现总结出适合学生的朗读策略，能够让他们逐步喜欢上文言文，并转化成一种能力“存储”下来。

第四版

信息技术与初中历史教学有效结合的策略

□ 山东省临沂枣园中学  徐笑笑

随着科学技术的不断发展，在数字化背景下，信息技术逐渐应用于人们日常生活的方方面面，信息技术的有效应用为各行各业的发展带来了积极影响，在教育教学行业也不例外。《义务教育历史课程标准（2022年版）》中明确指出，教师要充分利用现代教育技术来丰富初中历史教学内容，拓宽初中历史教学渠道。基于此，本文以数字化教育背景下信息技术与初中历史教学有效结合为主题进行研究，分析在数字技术不断发展的今天，信息技术与初中历史教学有效结合的重要作用，探究信息技术与初中历史教学有效结合的方式方法，以期为从事初中历史教育教学工作的教师提供一定的参考。

文脉，在我心中流淌

□ 山东省临沂第十一中学  郝义鑫

谈起中国当代作家，我最喜欢的就是余秋雨先生，尤其是先生的散文，给人一种意境美和精神寄托。先生的作品中，我最为喜欢《中国文脉》，有提纲挈领、开宗明义之重任。读此书叹历代文人之风华，品往来故事之精彩，让我收获良多。

《三大改造》教学案例

□ 山东省临沂第三十八中学  王 琳

【教学目标】

1.核心素养：历史学科5大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、家国情怀的核心素养。

让我们成为彼此生命中的一道光

——一个新手班主任的内心告白

□ 山东省临沂第十中学  刘元鑫

对于我来说，这是我带的第一届学生，但是对于同学们来说，这就是他们不可重来的青春。经验可以积累，青春不可辜负。

《西晋的短暂统一和北方民族的内迁》教学设计

□ 山东省临沂第十中学  苗晓红

历史的车轮滚过波澜壮阔的三国时代，中原大地迎来百年未有的和平局面，然而昙花一现，短暂统一后，中原又经受了一场汉人永远无法面对的千年噩梦，八王之乱，五胡乱华，中原大地的路究竟在何方……

向日葵女孩

□ 山东省临沂第三十四中学  朱珍慧

大学毕业后，我站上三尺讲台，一晃几年过去了。教育生活既缤纷又繁琐，就像是莎士比亚的剧本，时时有矛盾，处处有故事。今天故事的主人公是个不爱学习成绩较差的学生，但我坚持认为她像向日葵一样向阳生长、充满了正能量。