本版
目录
往期
分享
往期回顾

资讯详情

“虚”“实”结合  稳步开局

  • 作者:

【概要描述】

“虚”“实”结合  稳步开局

【概要描述】

  • 分类:电子报刊
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2023-09-18 10:45
  • 访问量:
详情

“虚”“实”结合  稳步开局

■ 滕 敏

 

一间教室的大小,不在教室具体空间的大小,也不在教室里人数的多少,而取决于教室里的那一群人的思想能够走多远。班级是学校育人的重要阵地,而这方阵地上的引领者——班主任,一定要有“虚”“实”结合的带班意识。“虚”是带班理念的体现,是对班级构建的整体思考;“实”是带班过程中的实际行动,是一天天和孩子们在一起的点滴。没有“虚”的思考在先,“实”的行动就会变成一种被动的、没有目标的做事。而一个没有目标引领的班级,会让带班的过程变得忙碌、平淡甚至乏味,让孩子的成长变得机械而空洞。所以,没有开学前的务虚思考,就没有开学后的务实行动。世间万事万物都是虚实共存、相辅相成的。思维模式决定行为模式,所以班主任有什么样的班级顶层设计,就会带出什么样的班级。

开学之前,我在北斗领航八十班提出了“过一种有格局的生活,成为一个有格局的人”的新学期行动目标。从开学第一课开始,我们就努力在班级中营造一种“打开格局”的积极向上的氛围,让孩子们在一种积极有序的氛围里快速回归。来一场“务虚”的开学策划,搭建“务实”的展示平台,来一场“务虚”的受聘仪式,定一个“务实”的行动目标等,在虚实之间,稳步开局。

进行“务虚”的开学策划

围绕班级的新学期目标,我提议班委们先行动起来,策划精彩的开学第一课内容。如此,在开学之前,班级的榜样力量已经开始行动了,他们的行动必然会带动全班同学。来看看班干部们都做了些什么:写策划书、商量议题、合作共事、征集节目、撰写串词、线上彩排……同学们又做了些什么:自我衡量确定节目、联合组内成员合作进行、分工合作领取任务、为展演认真准备……先行一步,让孩子们围绕班级开学仪式中的展示活动先动起来,不让焦虑和紧张占据孩子们开学前的心情。在目标任务的驱动下,交流、行动、合作,让他们主动融入团队,一起行动,一起做事,一起成功。

搭建“务实”的展示平台

班级活动是什么?是平台。平台是什么?是机会。孩子们只有在不同的平台和机会中参与和体验,才能“认清自己”,提升“我能行”“我可以的”的胜任感。

开学第一天,孩子们走进精心布置的教室,心情舒畅,满怀期待。两个月没见,一见就“见精彩”。孩子们精心准备的开学第一课,各种创意,各式各样的节目,让人目不暇接。全班56个孩子,24个节目,全员参与,有的是独自展示,有的是结伴而行,有的是小组合作,还有跨组合作的。我要的就是这样,还没有开学,孩子们就和同伴有了链接、有了联系、有了商讨、有了合作。

两个月未见,一见面,我就看到了他们的成长。我手中的手机一刻不停地在录像和拍照间进行切换。俏皮的舞蹈,动听的演唱,有趣的脱口秀,精彩的趣配音,让人惊叹的表演,还有各种有趣的自制小道具……我真的骄傲极了,为这群多才多艺的可爱孩子,为这群青春灵动的少年。在这个平台上,我“看见”了孩子们的能量,孩子们也“看见”了自己和同伴的能量。

开展“务虚”的受聘仪式

新学期,班级以“寻找合伙人”为主题,开展了新的“成长小组”组建活动。在小组招募会上,组长上台发布“寻找合伙人”的1分钟演说,亮出自己团队的行动风格和期待。9位组长一一亮相,“我的合伙人应该是这样的”“欢迎我的合伙人加入”“我将和我的合伙人一起进步”等口号在教室里响起。接下来便是组长和组员的双向选择,教室里热闹了起来。最后,所有同学都加入了自己心仪的团队。

孩子们能讲出来班级管理理念并践行在行动中,需要老师进行理论灌输和行动引导。受聘仪式上,我会对班干部和组长提出“成为有格局的主人”的要求,这既是对班级管理理论的诠释,又是对他们工作的认可。

“寻找合伙人”组建成长小组,到“成为有格局的主人”班长、组长受聘仪式,孩子们感受到被认可和被赋予责任的荣耀。

投入“务实”的共建行动

一本好书,可以影响人的一生。读书不仅对孩子的学习有着重要作用,对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。一间充盈着书香的教室,会是孩子们成长的最佳助力。开学第一天,我在班里布置了“带着好书来上学——共建我们自己的图书角”的任务。教室的四角各有一个柜子,原计划用一个柜子来放置图书,作为班级图书角。但在开学第三天,新学期的第一批书到位,而后又陆续有学生带来了图书,最后,近300多本好书被摆放在4个柜子中,为孩子们创造了良好的成长环境。

进行“务实”的“班史”记录

“精彩的平凡”“星海征程”“青藤浅语”“星空”等,这是在新学期“班史”命名征集活动中,孩子们给“班史”取的名字。无论最后北斗领航八十班的“班史”被赋予怎样的名字,那个名字终将代表我们这一年的成长目标,而大家在记录“班史”的过程中,也会努力实现这个目标,让“班史”名副其实。全员接力书写“班史”,是为了让每一个人都参与到班集体的建设中来——人人关注班级的事务和发展;为了用我手写我心——拥有表达自己观点的机会;书写我们一起努力的青春——增强班级凝聚力和行动力;一起看到坚持的力量——在接力中感受成长的变化……831日,我们的“班史”接力记录正式开始,目标与行动的结合,必将使同学们迸发前进的动力。

开学第一周,思想要走在行动之前,抬头看向远方,你的视野才能开阔,你的步伐才敢迈大。务虚的目标不可少,务实的行动要跟上,虚实结合之中,成全孩子们明天真实的进步和成长,成就教室真实的成长空间和目标。新的学期,在思想和行动之中,在务虚和务实之间,走在和孩子们一起经营一间“观之可亲,见之忘俗”的成长教室的路上……

(作者单位为湖北省武汉经济技术开发区第一初级中学)

扫二维码用手机看

德育报社   违法和不良信息举报热线:0351-2190338  2190328    社址:中国·太原长风西大街1号(丽华苑)

晋ICP备2020009844号-1       网站建设:中企动力 北京

这是描述信息