快乐从教，幸福为师

——读《幸福比优秀更重要》有感

如果说管建刚老师的《不做教书匠》让我摆正心态，去面对自己繁琐的教育工作；郝晓东老师的《教师成长力》让我明确目标，为自己的职业发展指明了前进的方向；那李镇西老师的《幸福比优秀更重要》则让我醍醐灌顶，找到了知音，领悟到了自己工作的价值和意义，更加坚定了我坚守教育的初心，使我职业幸福感爆棚。

优秀，从来不是自己的追求；幸福，才是自己从事教育工作的初心；幸福，比优秀更重要。我从未想过优秀，但我一定会一直幸福下去。

心态

教育热情

李镇西老师是一个非常享受教育的人，他打心眼里热爱这份工作并全身心投入。

他初当班主任时，白天上课、批改作业，下午放学，匆匆吃几口饭后，便到学生家里家访，经常要到晚上10点才能回到家。没有任何一个人要求他这么做，但他觉得这样做对学生有益，对他的工作有帮助，非这么做不可。他的这种教育热情，也为他今后取得的教育成就奠定了扎实的基础。

平和心态

李镇西老师一直都拥有一颗平和的心态。宽容与妥协是他处事的智慧。

人都有不完美的地方，都会犯错误。每个人都有自己独特的想法和一些独特的行为方式。所以，我们每一个人都要学会宽容别人。再者，你对别人的宽容度也决定着你的幸福感。宽容度越高，幸福感越强。

再说妥协。所谓妥协不是消极地退让，而是积极地以“让步”获益。生活不可能处处如我们所愿，不可能一路平坦。但正是这些不完美，才让我们的生活更精彩。

这个世界不是你，也不是任何人的私人定制，不可能处处都让你感到“面朝大海，春暖花开”。因此，降低生活的期望值是必要的，甚至是必需的。当你适当地放弃一些不切实际的目标，而根据实际情况调整自己的追求，就会觉得人生道路其实还是很宽的。

宽容，是对别人言和；妥协，是与生活共赢。

智慧

教育智慧

李镇西老师是一个非常有智慧的教育者，他懂得如何走进学生的心里，引发学生的思考，给予学生不一样的启迪。

在李镇西当了校长之后，一些年轻教师或多或少地会遇到一些问题。课堂纪律不太好，学生很调皮，甚至在课堂上略带嚣张地与老师争辩，更有甚者把老师气哭……李镇西就经常给予这些新教师帮助，他会经常到这些“特殊班级”，给这些学生上不一样的班会课。

从他在书中记录的几节课中，我们可以看出，他和学生的整个谈话过程就像是朋友之间的聊天，没有严肃，没有紧张。他的音量不大，语气平和，善于挖掘学生心中的情感因素，慢慢引导学生说出心里话。通过夸奖学生，让其从心理上放下戒备心，进而从师生的情感角度出发，引导学生说出自己的真实想法。这种“攻心为上”的方法，无不体现了他作为一名教育者的智慧与从容。

处事智慧

李镇西老师当上校长之后，将“让人们因我的存在而感到幸福”作为校训，让全校的师生都朝着这个目标努力。这是一种极大的处事智慧。作为校长，他将这种智慧的火花洒遍学校，让所有师生受益。

同时，他做起了新教育。通过新教育，教师的教育事业更加广阔，专业能力更加强大，职业情感更加充沛，生命质量也更加饱满。在新教育的理念之下，全校师生的精神面貌发生了翻天覆地的变化。新教育的宗旨是追求过一种幸福完整的生活，学生幸福，老师幸福，作为校长的他，也自然而然是幸福的。

李镇西老师是一个有智慧，有魄力，有眼光，又能够与时俱进的好老师、好校长。

引领

学生引领

“未来班”是李镇西老师带的第一届学生，也是印象最深刻的一届，他也一直关注着这届学生的成长。30多年来，李老师教过许多届学生，但未来班，却在他心里占着格外特殊的位置，因为这是他教育生涯的起跑线，是他的许多“第一次”，是他的唯一。2014年，未来班的学生毕业30周年，全体师生齐聚一堂，举行了毕业30周年纪念活动。

李镇西老师对学生的引领，是终生的。他让学生树立起一种对生活的信心与热爱，处处引导着学生做一个勤奋、正直、善良的人。

在当时，李镇西老师在班上开展了许多丰富多彩的活动。30多年前，他们班居然有自己的班名、班训、班徽、班旗、班歌、班史……绝对是一个传奇。全班同学都把未来班当作自己温暖的大家庭，获得了一个又一个的荣誉。

一个充满幸福感的教师，必然带出一群充满幸福感的学生。教师对职业的认同与热爱，必然会潜移默化地影响到学生今后的人生态度。

李镇西老师是一位非常出色的老师。

教师引领

有记者问过李镇西，你认为自己怎样做才算是成功的校长？他回答：“教师的成长是我当校长成功的唯一标准。”他是这样说的，也是这样做的。

自从当上校长之后，他一直致力于教师的发展。

读书，是李镇西对老师们进行思想引领的常规做法。他会和老师们一起阅读，一起交流，把一些先进的教育理念带给老师，带动他们的成长。

最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。他倡导读书和写作，要求老师们读书，他就手不释卷；要求老师们写作，他就笔耕不辍。当校长后，他一直没有中断上课。在课程改革中遇到难点，有的老师有畏难情绪，他就主动上示范课。他一直让老师们向他看齐，他是这么说的，也是这么做的。

李镇西非常注重培养徒弟。他经常给年轻老师做培训，不仅仅给他们讲情感，讲思想，也讲班主任的具体做法。他把所有年轻的老师都当作他的学生。

“有什么需要我帮助的，尽管找我，我就是你的‘110’。”这句话不是一句客套话，而是实实在在的行动。他亲力亲为，为老师们排忧解难，并经常与老师们谈心，调整他们的心态。

读李镇西老师的书会上瘾。这是我读完这本书之后最大的感受。透过这本书，我挖掘出了隐藏在内心深处的自己。

“快乐从教，幸福为师”，是自己从教之后一直秉持的信念。说不清道不明，自己为何会打开教育这扇大门。但今天，我明白了。

这两年来，在包校长的带领下，通过阅读和写作，自己的专业能力得到了迅速的发展，也希望自己能够成为一名优秀的教师。但看完这本书之后，我终于领悟到——优秀，从来都不是自己追求的目标。

优秀，受到诸多外在因素的影响。而一个人，一旦因为优秀而陷入迷途，就会失去坚守的初心。

自己热爱教育事业，喜欢和孩子们打交道，喜欢站在讲台上的感觉，喜欢阅读，喜欢写作，从来都不是因为我想优秀，而是因为——这样做，我感到幸福。

所以，请不要说我是优秀教师，我，只是一名普普通通、幸福感爆棚的一线教师。

（福建省福州市闽侯鸿尾超墘小学  程 英）