追梦向“海”：创建生命在场的幸福教室

在小学三年级的时候，我们中队被命名为“张海迪中队”，此后，同学们以学英雄为载体，构建心目中的主流偶像——张海迪奶奶，创建生命在场的幸福教室。

走近英雄，感悟“海”的精神

“英雄中队命名仪式”是学校开展英雄教育的重要环节，坚持了几十年。旨在用庄严的仪式教育，在同学们心中打下精神的底色。在庄严的入队仪式之后，英雄中队命名仪式就拉开了序幕，校长宣布各英雄中队名单，学校大队辅导员为各中队授牌。同学们在队旗下许下慷慨激昂的誓言，让英雄的旗帜更加熠熠生辉。接过张海迪中队的铜牌，我们班每月开展聆听一次张海迪英雄故事、阅读一本张海迪的著作、写一封信寄给张海迪奶奶、画一画张海迪的肖像等活动，让英雄榜样精神在少先队员心中埋下一粒种子。

争优创新，学习“海”的精神

在一系列学张海迪的活动中，所有同学都被激发了前所未有的集体荣誉感。他们积极向上、力争上游，就算有某些方面略有落后的同学，大家也会齐心协力帮助他加快前进的步伐，班级的凝聚力与日俱增。同时，同学们也不断地以更高的标准要求自己，在一点一滴中完善自己，从小事小节上修炼自己。每一次德育课都由同学们自己组团报名，我只需要鼓励组长发挥小干部的带头模范作用，带领所有队员共同参与到课堂，共同设计学英雄活动方案，自主开展学英雄活动，并根据活动开展过程中出现的问题不断调整活动方案，使同学们在过程中获得成长，以达到活动课程的教育目的。在开展的丰富的活动中，激发了同学们的积极性和主动性，增强了同学们对英雄教育的认同感和传承英雄教育的责任感。

多元实践，内化“海”的精神

少年儿童的成长需要榜样引领，各个时期先锋模范的理想信仰、道德情操、意志品质、精神情怀是少年儿童学习的宝藏。为了内化“海”的精神，我班开展了一系列实践活动。3月开展了学习张海迪，献爱心活动；4月开展了红领巾手拉手，传递书信共成长活动；5月开展了访问交警，学习好榜样活动；6月开展了项目化展演活动；7月在少先队的策划下举行了四年级集体生日会；9月建队日活动后我们向校外辅导员平湖市残疾人艺术团长江奶奶学习取经；10月与青田方山学校小伙伴结对一起印制友谊版画；11月队员带着项目化精神向无人机领域大师陆老师学习，写下心得，互相交流。

自强、求知、热心，这是人们对张海迪的“初印象”。“张海迪中队”将先锋、英雄、模范、榜样这些光荣的字眼，树立成一个个红色路标，为少年儿童的人生导航。

（浙江省平湖师范学校附属小学 郑 姣）