本版
目录
往期
分享
往期回顾

资讯详情

@北京市大兴区大兴七中  程明慧

  • 作者:

【概要描述】

@北京市大兴区大兴七中  程明慧

【概要描述】

  • 分类:电子报刊
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2023-09-25 09:48
  • 访问量:
详情

@北京市大兴区大兴七中  程明慧

家是温暖的港湾,一个像“家”一样温暖的班级是怎样养成的呢?请大家随我走进我们班,共享我们的“家”文化。

一、“家装”创意多——教室环境布置。教室是学生学习的主阵地,它是学生可以做主的地方。学生在黑板上留出一个位置做“涂鸦墙”,在这个区域,大家可以尽情释放压力,互相鼓励;窗台有充满生机的“小花园”,喜爱植物的同学利用休息时间轮流照顾花花草草,感受生活的乐趣;室内宣传栏专门布置了“信封墙”,学生自愿把属于自己的“信封”挂在上面,期待来自同学和老师的来信。

温馨有爱的教室环境,让学生充满成就感、自豪感和归属感。

二、“家事”我来议——班级议事机制。为保证班级发展顺畅,提高效率,我班班级管理采用“议事制”。

班级大事,全班共筹共治,集中议事;散发小事,可以以部门、小组、个人为单位申请议事。班主任负责协调议事时间及地点,会议以外的成员可以申请旁听参会,会议成员可以选择接受或拒绝他人旁听。

大家的积极性和热情空前高涨,班级的大小事务都得到了高效解决。

三、“家书”促成长——集体情感建设。写信,这种传统的沟通方式是我班班级管理的妙招之一。

我的“家书”一般写在开学初、班级发展的动荡时期、考试前、学生出现群体性问题时等关键时期,我用书信与学生沟通情感、传递价值观、表达期待、引领学生精神成长;班级还开设了“学长信箱”,历届优秀毕业生用书信与学生分享成长感受;我也给家长们写信,内容有时是基于学生问题的专业指导,有时是分享教育理念,日常渗透,渐渐地,家长群体成为了班级发展的有力后盾。家书使我们班的师生感情深厚、家校无障碍交流、亲子关系良好。学生也越来越重情义,爱表达。

班级是一个充满幸福感、安全感、成就感的地方,“大家长”要拿好指挥棒,剩下的事情就交给充满智慧的“孩子们”吧!

扫二维码用手机看

德育报社   违法和不良信息举报热线:0351-2190338  2190328    社址:中国·太原长风西大街1号(丽华苑)

晋ICP备2020009844号-1       网站建设:中企动力 北京

这是描述信息