一版

做好“家”文章  推动新时代家庭教育“乘风破浪”

——河北省邯郸市丛台区家“育”户晓家庭教育指导体系建设纪实（张振江  赵艳华）

家庭教育是“家事”，更是“国事”。党的二十大报告明确指出，“健全学校家庭社会育人机制”。促进孩子健康成长、培养孩子全面成才是家庭、学校和社会共有的责任。为了深化家庭教育指导服务，河北省邯郸市丛台区教体局深入各校调研，认真分析区域内家庭教育指导工作现状，建立健全家庭教育指导管理制度，标准化建设阵地平台，广泛开展特色活动，全力唤醒家长教育意识，努力打造立体式、全方位、多层次的“家‘育’户晓”家庭教育指导体系，有效促进学校家庭社会协同育人，为区域教育高质量发展注入新活力、新动能。丛台区安居实验小学、赵都小学、连城小学荣获“邯郸市第一批家庭教育示范学校”称号。

（下转第二版）

德润童心  法护童行（石玉成/摄影报道）

厚植爱国情怀  培育时代新人（秦风明  马艳霞）

军营磨炼意志，雏鹰振翅高飞。近年来，山西省长治市潞州区新华小学党支部全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“少年军校”为载体、以“军人教我好作风，我学军人好传统”为宗旨，进一步深化新课程教育理念，走科学发展、内涵提升、特色发展之路，促使学校教育教学质量稳步提高。

福建泉州：中小学可自主评聘中、初级职称（通讯员 王 峰）

日前，福建省泉州市教育局等五部门印发《进一步激发中小学办学活力的若干措施》，以增强学校发展动力和活力。

二版

智慧校园稳步建设   扎实推进初结硕果（褚洪山）

近几年，山东省枣庄市薛城区北临城小学借助信息化校园建设的东风，为全校80多个班级全部配备了希沃交互智能平板、高拍仪，新建全自动录播教室一间，补齐了信息化校园硬件建设的短板。但随着教育信息化不断深入和迭代，如何实现信息化校园向数字校园、智慧校园转变成为学校教育发展的新重点。2021年9月，学校引入了希沃白板和希沃信鸽，用互联网协作思维赋能智慧校园建设。如今，两年过去了，利用希沃平台强大的互动教学及数据归集与分析功能，学校无论是课堂教学还是日常管理都变得更加精细化、数据化、智慧化。

教人求真  学做真人

——四川省宣汉县育才石岭小学“真人教育”探索纪实（李 霞）

“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”近年来，四川省宣汉县育才石岭小学在“真人教育”的办学理念引领下，以真人文化建设为抓手，以课堂教学改革为突破口，支持和帮助每个学生顺应自身天赋方向实现自我、提升自我、灵动生长，逐步形成了“德育求真、兴师求真、课程求真、活动求真、文化求真”的“五位一体”的“真人教育”体系，有效助力学校实现跨越式发展。学校不仅先后荣获“四川省文明校园”“达州市教育工作先进集体”等称号，其德育工作经验还被教育部评为“全国中小学德育工作典型经验”。

（上接第一版）

畅通家校共育渠道

教育的效果很大程度取决于学校和家庭教育影响的一致性。丛台区教体局通过“百千万”行动打开“三门”，畅通家校共育渠道。首先是设立“百家讲坛”，打开班门，让家长助力学校教育。丛台区教体局引领区内各校积极开展“家长进课堂”活动，邀请各行各业的家长走上讲台给孩子们讲授鲜活的行业知识，涌现了一个又一个生动有趣的别样课堂。和平小学、学步桥小学、荀子实验小学、展览路小学、连城小学等学校100余名家长，分别结合自身专业背景为学生讲授了体育健身、种植养殖、美食制作、医疗保健、交通安全、节水用电等知识，使家长真正成长为学校教育的协作者、支持者、建设者。其次是组建“千人家教讲师团”，帮助孩子打开心门，助力其健康成长。1028名区校两级讲师团成员线上线下相结合，开展公益性家庭教育讲座150余场，惠及全市5万家庭。最后是开展“万师访万家”活动，走入家门，提供家庭教育指导。2023年以来，丛台区2302名教师进行实地家访，走访家庭16778个，提出合理化建议480条，让爱在家校之间温暖传递。各校还注重通过信件、网络、电话等多种形式，为家长提供家庭教育指导服务，促进家校同心共育。

湖南省郴州市东湾小学：组织教师开展徒步比赛（通讯员   杨 敏）

又是一年秋色美，今朝更胜往日晖。近日，湖南省郴州市东湾小学开展了以“徒步瓦窑坪，助力旅发会”为主题的教师徒步比赛。

广东省深圳市龙华区未来小学：国防教育进校园（通讯员   胡惠琼）

“稍息！立正！齐步走……”在教官们阵阵嘹亮的口令声中，广东省深圳市龙华区未来小学国防军事暨行为养成教育活动正式拉开序幕。本次活动融行为习惯养成和国防知识教育为一体，课程涉及国防知识、队列训练、教室常规等，确保新学年、开新局，全方位、高要求。

三版

雷洁超：将游戏融入班本课程，激发学生学习热情（王慧云）

“我已经达到了‘武林高手’级别了，你是什么等级啊？”这是成都市草堂小学西区分校雷洁超老师所带班级的同学们经常谈论的话题。开学初，雷洁超老师还特意给班级的同学们发了“英雄帖”，邀请大家参与“游戏”。你或许会惊讶，难道是班主任和全班同学集体“沉迷游戏”吗？但在青羊区教育局推出的“帮你当面送祝福”活动中，学生家长却为雷老师疯狂投稿送祝福。她还是校园里名副其实的“人气老师”。

教师如何与学生合理共情？(闵 傑  吕 新)

一、教育现象。2022年，特级教师李文在抖音等各大短视频平台爆火。李文老师为什么一夜之间火爆抖音呢？原来有人在抖音上分享了李文老师的部分课堂实况，引起了广大网友的热烈讨论。在她的课堂上，面对唯一举手的学生，李老师会迎合学生的“小得意”，并说道：“别人都不会，就你会，那你来读一下。”李老师看到适合回答问题的学生没举手，便说：“你不举手我也请你啊。”类似这样的课堂互动，随处可见。李老师的种种头衔里，最吸睛的就是“特级教师”。于是，“来自特级教师的压迫感”成为了网络的一大热词。很多网友指出，李文老师的“压迫感”总是那么的恰到好处——既不会出现课堂失控的场景，也不会丢失幽默风趣的氛围。那么，她是如何拿捏这种“压迫感”的分寸的呢？把握分寸的秘诀便是“共情”二字。

四版

校长要涵泳“治学气象”

■ 林四清

校长一定要有一种“治学气象”，即具备一种治学形象、治学态势，一种看待问题的眼界、对待问题的胸襟、处理问题的思路、解决问题的方法等等。就工作而言，校长不是官，更不是企业家，而是学校教育的组织者和实施者，只有涵养了“治学气象”，涵养了坚定的办学信念、开阔的眼界胸襟、卓越的治学能力和优良的治学作风，才能指导好学校教育的发展。对教师、学生、家长而言，每一位校长都是国家教育的形象代表。校长如果没有“治学气象”或“治学气象”不正，不仅难有作为，而且会损害教育的形象，产生不良后果，乃至直接影响社会风气。

校长管人贵在收心（桂 琼）

作为学校的校长，管理的主要任务就是“管人治事”。在“管人和治事”中，最重要的就是“管人”，人管好了，事肯定就能办好。而“管人”重在“收心”。如做到以下几点，可赢得下属的心。

校长老郑二三事（李亚洲)

老郑，大名忠文，长脸，浓眉，瘦高个儿，湖北安陆二中原校长。虽然大家当面都尊敬地喊他一声“郑校长”，但我们几个小青年背后总喜欢倒装式地称他为“校长老郑”。老郑说：“学校工作，一切以‘真’字为要。”在与他共事的几年里，我认为他的确是个践行“真”教育的好老师、好校长。

五版

提升思政课堂“吸”“引”“力”（王祥海）

思政课堂是落实立德树人根本任务的关键课程，是每名学生成长的“必修课”。在义务教育阶段，道德与法治课授课中，不少教师希望提升课堂质量，但找不到“着力点”，难以“对症下药”。如何切实增强思政课堂吸引力和感召力？我认为，一堂高质量的思政课堂应严谨准确、生动活泼，具有一定的教育意义和可操作性，让学生可学、可思、可做，着力在提升思政课堂“吸”“引”“力”上下功夫。现以《国家好  大家才会好》一课为例，谈谈自己的一些做法。

“天宫课堂”激活孩子的提问权（雷泓霈）

为了给同学们播下梦想和科学的种子，2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课又开讲了。授课结束后，航天员还和各地同学进行了天地互动。

“重赏”之下必有智者（陈剑雯）

进入期末复习阶段，两节语文课连堂，复习到第二节课后半段时，我明显感觉到大家都有点儿疲惫，精神不太集中，回答问题的声音也略显拖沓。我带领同学们读着书，为稍后的课堂听写做准备，读着读着，突然翻到课本里夹着的一张1元钱。我脑海里一闪而过自己年少时的求学时光，期末考试只要能考到年级前几名，就能拿到学校奖励的5元、10元奖金。虽然钱并不多，但那种欢欣雀跃的感觉至今仍然那么鲜活。我灵光一闪，停下了复习的脚步，扬了扬手里的1元钱，看着同学们说：“要不我们来个有奖听写，待会听写谁能拿满分就把这1元钱奖励给谁？”听到这，同学们变得兴奋起来，一脸跃跃欲试的表情。

我与文字的心灵对话（肖前明）

在五彩斑斓的夏日午后，我与书香世界再次相遇。这一次，我选择了一本尘封已久的文学经典——《小王子》。《小王子》讲述了一个飞行员在沙漠中遇到了来自另一个星球的小王子，小王子向飞行员讲述了他的星球之旅和人生感悟。故事里没有曲折离奇的情节，一切都是那么朴实无华。但是仔细品味，用心感受，会发现这本书能给我们许多感悟——关于梦想，关于长大，关于爱情，关于离别。

“老师，爸爸夸我了”（向启刚）

“向老师，我们班李杨（化名）同学又没有到校，我们一起去她家家访吧！”一天，班主任李老师找到我说。

六版

有趣的班本课程——《你好，瓦小喵》（赵冬霞）

本学期，我们班创建了《你好，瓦小喵》的班本课程，“有趣味”“有意思”是全班同学对课程一致认可的评价。二年级学生喜欢动物、喜欢绘画、喜欢故事，为贴近二年级学生的认知心理，以及唤醒学生对非遗文化的兴趣点，我们班选取了有昆明特色的“瓦猫”来探寻。“瓦小喵”是学生为了表达对瓦猫的喜爱取的昵称，于是，《你好，瓦小喵》的班本课程就这样诞生了。

让阅读成为班本课程（丁丽丽）

上学期，我们班出现了一个奇怪的现象：学校组织的阅读考级活动中，班上看书最多的学生居然没有通过。跟这个学生沟通后，发现他只是为了完成老师布置的阅读考级任务，对待课外读物的内容“读”过且过，并没有沉浸在书的海洋中。这种无效的阅读会打击学生阅读的积极性，从而降低阅读的质量。于是，

小课程  大作用（邢 艳）

名言警句，以短小精练、富含哲理而被人喜欢。它既饱含着文学的风采，又闪烁着思想的光芒，是丰厚学生语言积累，提升学生思想境界的好资源。从四年级开始，我们班就开设了“每日一句”班本课程。经过一年多的演变，我们的班本课程也从1.0版本走向了3.0版本。

“每日一句”1.0版本

打造“善爱小中医”班级特色课程

近年来，我们国家积极倡导中医文化进校园。在专业中医师的指导下，我尝试在自己所带的班级中开发与实施“善爱小中医”这一特色班本课程。

（江苏省常州市解放路小学  刘 亦）

 班主任如何打造班级特色课程（郭俊美）

作为一名班主任，我经常对学生进行思想教育，以何种方式开展思想教育工作最高效，是我一直在探索的问题。在不断反思和总结中，我们班形成了“故事润心”班本课程。

班主任如何打造班级特色课程(徐卫平)

结合班级实际情况与地域特色，我打造了班本课程“中南少年说”，并选出优秀作品在班级公众号“中南附一咱们班”进行展示。

七版

让我们成为朋友，携手向前（董丽梅）

小葭（化名）是我第一次当一年级班主任时班上的一名女生，她长得很漂亮，一头乌黑油亮的秀发编成一根长长的辫子，她从不跟别人讲话，总是独自坐在那里，有时还会自言自语。好像有一堵墙，把她的心门封闭了起来。

做不随风而动的蝴蝶（尹 雪）

随着网络的普及，学生接触的信息越来越多。有很多信息他们无法辨别好坏，有时只是觉得很“潮”、很“酷”，便盲目跟风，导致“网络烂梗”在校园流行起来。作为一名语文老师，看到学生被这些不规范的语言影响，有的甚至把“烂梗”写进作文里，心底深处有一种心痛的感觉。

我被“网络问政”以后……（杜利媛）

国庆节后上班的第一天，在走廊上，年级组长叫住了我，吞吞吐吐地说出：“杜老师，你被学生打12345热线电话举报了……”

爱你，无关你是否优秀（刘金凤）

《周末，带着女儿到超市购物。女儿乐颠颠地跑去玩具区，高兴地选择了一个奇趣蛋。

许是看到女儿得到了玩具，旁边与她一起挑选的小男孩也扭过头，央求妈妈购买。他妈妈却一把夺过男孩手中的奇趣蛋，扔了回去。男孩愿望落空，打算以哭闹威胁。可没等他哭嚎，妈妈就厉声斥责：“要什么要，你还好意思张口！等你什么时候学习成绩上去了，再提这些要求！”不留情面的批评让男孩瞬间闭上了嘴，如霜打的茄子。

开一场走心的家长会（罗 番）

每个学期，我们学校都会召开一次家长会，几乎都是一样的流程。家长来学校听讲座或报告，从学校领导、年级领导到班主任，全程都在给家长做思想工作或者汇报总结，不少家长听着听着就走神了，困了，倦了，甚至厌了，下次不来了。为了改变这种现状，我决定开一场走心的家长会。

八版

“小组成长记录本”促成长（向小群）

很多人都会觉得班主任工作难，这是因为在班级管理过程中，问题就如雨后春笋，不断冒出。面对班级的种种问题，班主任们也会如八仙过海般各显神通，运用各种方法解决，这其中也不乏很有创意的方法。说起创意，这个学期我创新使用的一个班级管理办法，让学校很多班主任争相模仿。

如何有序开展大扫除（俞 芬）

组织大扫除是班主任的必修课，学期初、学期末加不定期，一学期总要开展N次。前天，学校组织了一场大扫除，几个班主任在聊天时，说起大扫除时遇到的困扰。

班级文化墙上的“表扬卡”（尹大治  李建国）

为了激发孩子们学习、成长的动力，我会采用多种表扬方式来奖励他们。以前，我多是以奖励小红花、小星星为主。一段时间后，我发现，这些奖励对孩子们虽有一定的激励作用，却削弱了他们努力的内在动机。于是，我开始尝试用精神上的方法来激励学生，立足于责任感、个人荣耀感、集体荣誉感和成就感，帮助他们形成内在的驱动力。

座位编排的重要参考——“匹配度”（苏银成）

排座位时，哪两个学生坐同桌，“匹配度”应成为重要的参考因素。综合表现匹配的两个学生成为同桌，相互之间距离感会大大缩小，没有来自成绩与考试的压力，共同语言会多一些，更容易和谐相处、共同进步。

花儿与早恋（ 张 勇）

在学校的劳动实践基地“躬耕园”中，每个班级都有一块“自留地”。今年，我们班在“自留地”上种植了黄瓜。

别“比”丢了学生的自信心（崔 超）

引导学生在学习上不服输，适当地跟同学比较一下是一件好事情，但是教育学生与谁比、为何比、如何比等问题却显得尤为重要。

神奇的小贴画（郝立娜）

刚接手新班的时候，我就注意到了小静。她性格有些内向，不喜欢和别的孩子一起玩，总是一个人坐在座位上，呆呆地望向窗外，好像教室里发生的一切都引不起她的注意。