总第270期   2023年10月30日 

第一版

家校同心共育  共促学生健康成长

——江苏省响水县黄圩中学家校共育工作纪实

□ 李 兵

学校教育不是一座“孤岛”，教育的起点是家庭，家庭的核心角色是家长，青少年教育的效果不仅取决于学校教育，更受到家长的影响。为全面提升家校共育精准关爱水平，近年来，响水县黄圩中学采用切实有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，得到了社会和家长的认同。

守望初心  潜心育人

□ 山东省滕州市界河镇界河中学  刘 莉

教育家陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育，为人师者应当爱满天下。”我和所有的教师一样，从事着这平凡的工作，用爱和责任谱写教育乐章，呵护孩子们健康成长。

不要给学生贴标签

□ 湖北省襄阳市襄州区东风中学  王 婧

娱乐圈有个流行词：人设，本质上是指一种刻意呈现出来后的形象，是一种营销行为。明星喜欢打造人设，我们普通老百姓也照样喜欢给别人贴“标签”

“双减”政策下小学班主任班级管理探析

□ 山东省滕州市龙泉街道荆河桥小学  丁宝花

目前小学教育中最突出的问题就是学生的课业负担过重，学生长时间在高压力的环境中学习，不但减少了学生的正常休息时间，也对他们的身体和精神造成了很大的负担。“双减”政策就是在这样的背景下推出的，致力于从各个方面减轻学生的课业负担。班主任是班级的带头人，在“双减”大背景下，如何才能在保证教学质量的前提下，有效减轻学生的负担呢？班主任要不断地优化班级管理措施，让更多的同学加入到班级管理中去，促使班级管理精细化，增强班级管理实

第二版

用心教书育人  用爱坚守教育

□ 安徽省濉溪县教育科学研究室  倪本芹

“百年大计，教育为本。”教育在我国社会主义现代化的建设中具有基础性、先导性和全局性的重要意义，发展教育事业是我国当前重要的战略方针。如今的国际竞争已经转变为教育事业的竞争，我国只有优先发展教育，才能在国际社会中脱颖而出。教育事业的发展离不开教师队伍，教师不仅要“教书”以丰富学生知识技能，还要“育人”以培养学生思维品质。“教书”是手段，“育人”是目的。在这个科技发达的新时代，“人工智能”能否取代教师这一职业，曾一度成为热门话题，但人们普遍认为：即使“人工智能”能够取代教师教书的作用，也永远无法实现教师的育人功能。教育培养的是德、智、体、美、劳全面发展的新时代人才，教书与育人相辅相成，缺一不可。因此，作为教育工作者，当牢记教书育人的使命，发挥教书育人的价值。

浅谈英语词汇学习、记忆的八种方法

□ 山东省滕州市官桥镇善庄小学  颜景顺

词汇是英语学习的重要内容，贯穿于英语学习的全过程，因此有效的词汇学习方法十分必要。笔者结合自己的教学实践，总结、梳理了8种英语词汇学习、记忆方法，目的是帮助学生积极地学习和运用词汇，减轻记忆负担，提高学习效率。

吹奏奋进旋律  传承鼓乐风采

——少先队鼓号队建设的发展策略研究

□ 北京市大兴区魏善庄镇第一中心小学  于凯旋

鼓乐队是少先队阵地建设的重要组成部分，是少先队仪式教育的重要载体，是少先队宣传阵地的重要窗口。在开展少先队活动中，鼓号队有着极为重要的作用。纵观现在基层学校的少先队鼓号队，在建设培养、发挥展现等各方面都存在着许多的不足。作为一名基层学校的少先队辅导员，深知自身责任重大，为此也在不懈地努力，在努力中学习、实践，再学习、再实践。

探析信息化背景下小学班主任德育工作的方式

□ 山东省滕州市龙泉街道龙泉小学  黄中伟

近几年来，信息技术的飞速发展，已经极大地改变了我们的生产、生活和学习。信息化时代的来临，使传统德育的内容与观念受到了极大地冲击与挑战。每位小学班主任都要面临一个问题，那就是如何利用信息技术来提高小学生的德育水平，促进他们的身心健康发展。

《学习榜样精神，汲取前行力量》班会设计

□ 湖北省保康县实验小学   李明芳  

活动目标：1.引导队员学习英雄人物、先进人物的事迹，激发队员向榜样学习的热情。2.通过寻找身边的榜样，树立向榜样学习的意识。3.引导队员坚定向榜样学习的信心，争做榜样，营造比学赶帮超的氛围。

心理健康教育在小学班级管理中的运用

□ 山东省滕州市滨湖镇中心小学  刘 静  

小学阶段是儿童心理发展的关键时期，良好的心理健康教育可以帮助学生建立积极的心理素质，提高学习成绩，促进全面发展。因此，将心理健康教育融入小学班级管理中，对于学生的身心健康具有重要意义。

第三版

如何提升小学语文阅读教学质量

□ 山东省滕州市姜屯镇姜屯小学  杨 斌

小学生阅读教学是小学语文教学中一个重要的教学环节，对学生理解能力、思维能力以及语言表达能力的提升有着重要意义。但从当前的小学语文阅读教学来看，教学效果不尽如人意，课堂上教师繁琐的提问和讲解，使学生处于被动的位置。学生极少有自己活动的空间和时间去探究、体验、感悟和理解课文，主体意识处处受到压制，失去了自我。阅读教学应该是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。下面我从六个方面阐明自己对阅读教学的看法。

小学数学教学中学生思维能力的培养

□ 山东省滕州市东郭镇朱洼小学  赵 强

数学作为一门重要学科，不仅能培养学生的计算能力，还能培养他们的思维能力。当今社会，解决问题所需要的不仅仅是纯粹的计算技巧，还需要有创造性思维、逻辑推理和问题解决的能力。因此，在小学数学教学中，培养学生的思维能力非常重要。下面谈一谈如何在小学数学教学中培养学生的思维能力。

三尺讲台展师风  春风化雨育桃李

□ 河北省深州市第三中学  贾育衡

当我走上三尺讲台，手握三寸粉笔，把学生的成人成才扛在肩头，我知道这是责任，我要用教育实践去阐释教师的定义。

改进数学课堂教学  提高学生创新能力

□ 湖北省襄阳市襄州区第九中学  陈博然

创新就是在原有的基础上创造出前所未有的新东西。数学是传递知识的重要工具。因此，把创新教育巧妙地渗透到数学教学中，并为数学学科教学服务就显得很重要了。我认为可以从以下几个方面入手。

新课改背景下优化小学语文阅读教学的策略

□ 山东省滕州市级索镇中心小学  孔文秀

阅读教学作为小学语文教学体系的重要组成部分，其是学生识字与写作的重要基础，同时也是培养学生语文学科核心素养的有效途径。随着新课程改革的深入推进，小学语文阅读教学工作也在不断优化，教师越来越重视对学生兴趣的培养与能力的提升，通过多样性的教学方法提高教学效率，从而保障小学语文阅读教学的高效开展，让学生感受语文阅读的魅力。

浅谈初中物理分层次教学

□ 山东省滕州市南沙河镇南沙河中学  田瑞良

“分层次教学”是以班级教学为主，小组群体教学为辅的教学方式，小组分得好与坏直接影响到分层次教学的成败。为此，在对学生分组时，首先要使学生明确分组的意义，其次让学生自我评估，根据实际情况选择自己的小组，最后教师根据学生的学习成绩，学习态度，意志强弱，智力和能力等实际情况进行适当调整分类，并在分类的基础上编组。可以将学生分为三个组：甲组是学习有困难的，乙组是成绩中等的，丙组是成绩拔尖的。甲、乙、丙人数比例依次是1：4：5，所分的层次不是永恒不变的，经过一段时间学习后，根据学生的思维程度或理解能力的变化，可再作相应的调整，最终达到甲组逐步解体，乙、丙组不断壮大的目的。

第四版

工作室介绍：蒋晓曦名班主任工作室成立于2023年5月，特聘深圳市名班主任工作室主持人吴莎莎为导师。“家校共育，构建成长型班级”是工作室的理念和追求，工作室以阶梯式同心圆为蓝图，以发展为圆心，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为目标，通过名师辐射引领，常态化开展融理论性、实践性、研究性为一体的教研活动，着力打造特色班级和家校共育精品活动。

严慈并济  寓“纪”于教

——班级纪律管理有妙招

□ 深圳市南山区第二外国语学校（集团）海岸小学  蒋晓曦

优秀的班级纪律，是教师上课、学生学习和开展活动的基础与保障。但很多老师为此苦恼，学生今天上课说话，明天路队打闹，后天又破坏校园环境……遇到纪律问题时，大发雷霆伤身伤心却依旧收效甚微。当学生状况百出时，教师怒气的小火苗总是噌噌向上蹿，究竟该怎么办？除了发火批评学生以外，还有没有更好的解决途径呢？其实，严慈并济是纪律管理的好方法，当我们寓“纪”于教时，你会发现学生行为习惯会大有改善。

万物有缝，光由此进

□ 深圳市南山区南油小学  黄 静

“老师，加油！加油！”热闹嘈杂的教室里，众多学生将我团团围住，争先恐后地喊着加油。等会儿就是学校运动会的教职工接力赛，我就要去参加比赛了。学生们异常兴奋，一遍遍地喊着加油，仿佛等会儿上场比赛的人不是我，而是他们自己。

从偏爱开始，让中等生享受盎然春意

□ 深圳市南山区南油小学  周红永

近期的下课时间，班上一个名叫晓晨的女孩总会在办公室外徘徊。当有同学进来时，她会跟着进来，别人办事，她只是在角落安静地看着。遇上我问她所谓何事，她就说来借书，然后匆匆借一本书就走掉。

“微”其笃行，弥足珍贵

——微班会在班级常规管理中的行与思

□ 深圳市南山区育才实验学校  林冰云

人们常说“学校工作千条线、万条线，最后还是落到班主任工作一条线上”。

如何上好班会课，发挥班会课在班级文化建设中的重要作用，是摆在每一位班主任老师面前的重要课题。这要求我们不断探索与创新德育模式，使班会课更有实效性。

会欣赏，顽石也是艺术品

□ 深圳市南山区南油小学  黄南乔

说到顽石，我的脑海里会立马浮现出一连串镜头。今天，学生匆匆跑来跟我说：“老师，皓桐正拿雨伞暴打小玉，您快去看看吧！”。明天，科任老师无奈地找到我：“你们班皓桐课上和同学闹矛盾，把桌子都推倒了。”……每天，皓桐层出不穷的麻烦让我处理得焦头烂额。这样一个顽石般的学生，让我焦虑又困惑，我到底该怎么办？

“消失”的文具盒

□ 深圳市南山区南油小学  李莉莉

冰心先生曾说过：“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花！”我觉得这句话特别适用于我们老师。