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《德育报·校长与班主任工作》

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2023年11月22日总第1759期

2023年11月22日总第1759期

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一版

向上吧!葵花少年

——江苏省江阴高新区实验小学特色办学实践(金 蓉  金 燕)

“葵花”代表追逐阳光、永远向阳、追求正能量。在江苏省江阴高新区实验小学这座充满活力的校园里,莘莘学子朝气蓬勃,如朵朵葵花,向上向善,不断绽放更好的自己。

江苏省江阴高新区实验小学创办于1995年,原名江阴市第二实验小学。在数年的教育实践、创新改革中,学校以“放飞七彩童年,奠基幸福人生”为教育理念,以“打造幸福教育百个细节,建设原生态的教育乐园”为办学目标,通过“葵花少年伙伴共进创享行动”将课程改革、环境建设、校园文化有机融合,涵养学生“快乐向上、团结谦逊、耐挫坚韧、勇于创新”的气质和精神,为学生打造了一所有故事、有情趣、有美感的幸福成长乐园。(下转第二版)

 

 

“红领巾”探访“新丝路”(朱华南  翟 莹/摄影报道)

 

强化自主管理  唤醒学生成长内驱力(汪厚旬)

著名教育家苏霍姆林斯基指出:“只有能够激发学生去进行自我教育,才是真正的教育。”近年来,湖北省保康县实验小学秉承“每一个都精彩”的办学理念,以“我管理我成长”七个自主管理项目为载体,深化“立德树人”生本管理实践,营造自我成长的氛围,全方位提升学生自主管理能力,促进学校高质量内涵发展。

 

四川省成都市:引导学生课间走出教室(通讯员 王 峰)

日前四川省成都市教育局印发了《关于合理安排作息时间促进中小学生健康成长的通知》,明确提出要坚持家校协同、校内校外衔接,合理安排中小学行课时间、课间休息、午休时间、课后服务、就寝时间,把课余时间留给学生、把空间留给家庭、把作业留在学校。

 

南省:加强中小学校服规范管理(通讯员 王 峰)

日前,云南省印发《关于进一步加强全省中小学校服规范管理工作的通知》,提出在校服选购工作中,学校选用和更换校服要开展深入论证,与广大家长充分沟通并征得三分之二以上家长同意方可选用或更换校服;允许学生自愿购买学校选定的校服,不得以任何方式强制学生购买校服。

 

 

二版

 

“有约”文化为抓手  打造高品质区域教研共同体

——以浙江省永康市教师进修学校附属小学教育集团为例(陈 波)

教育是最大的民生,让孩子享有“公平而有质量的教育”是每个家庭的共同愿望。进入新时代,人民群众的教育需求由“有学上”向“上好学”加速转变。但乡村教育长期受城乡二元结构影响,仍然是教育质量的“洼地”。要想让乡村教育强起来,推动集团化办学,促使城乡师资力量均衡发展是重要一环。近年来,浙江省永康市教师进修学校附属小学教育集团以“有约文化”为抓手,积极打造城乡教师教研共同体,切实发挥出集团化办学在师资、理念等方面的辐射带动优势,缩小了城乡教育差距,提升了集团的整体办学质量,有效促进了区域城乡义务教育优质均衡发展。

 

安徽铜陵:戏曲进校园  国粹永传承(通讯员 徐小波)

“丢下一粒籽,发了一棵芽,红杆子绿叶,开的是白花,结的是黑籽,磨的是白粉,做的是黑粑……”连日来,一曲曲戏曲经典唱段在安徽铜陵中小学校校园里传唱,师生们在零距离的视听中切身感受到戏曲之美,中华传统文化之美。

 

 

(上接第一版)

课程滋养,美美与共齐发展

点燃信念的火种、吹响成长的号角……四年级孩子10岁到来之际,一场始于春天的系列课程——“向阳花开”成长课程系列活动正式启动,在江阴高新区实验小学校园内如火如荼地展开。

 

 

山东省淄博市临淄区遄台中学探寻考古奥秘  传承中华文明(通讯员   李 俊   部杉杉  杨 晓)

为普及宣传考古与文物保护相关知识,增强公众对文物遗址的保护意识,弘扬中华优秀传统文化,近日,山东省淄博市临淄区遄台中学组织开展了考古研学活动,让同学们近距离、多角度感受齐文化遗产的魅力。

 

浙江省德清县高桥小学:推出“共享校服”生态公益项目(通讯员   郭洪明)

“谢谢郭老师,解了我们的燃眉之急。这下,孩子可以穿着咱们的校服参加运动会开幕式了……”放学后,浙江省德清县高桥小学郭老师收到了来自班里小杰家长的信息,感谢老师赠送给孩子一套秋装校服。小杰是本学期新转入该校的一名六年级学生,本学期由于“同城共学”的原因,学校新转入了30多名学生,仅郭老师任教的602班就新增了4名转校生。新转入学生定制的校服还没下发,就适逢建队节和运动会等大型活动,怎么办?学校“共享校服”生态公益项目来帮忙。

 

 

秦国青:引导学生在朗诵中理解中华经典(特约通讯员  秦风明  高文婷)

“你要写山西,就不能只写山西。你要写累累乌金,炉火不熄,为祖国燃尽故土。你要写她以一省之力照亮14亿人口的万家灯火,却把污染留给了自己……”

今年4月23日,由抖音号“小秦教书”发布的一段长治小学生朗诵的视频,短时间内播放量就超过2300万,近60万点赞,5万+评论。特别是被人民日报、山西广播电视台等媒体陆续转发后,热度持续攀升,孩子们深情的朗诵更是感动了无数受众。

 

别让“下腰瘫”成为孩子健康“无形杀手”(张 涛)

6岁的瑶瑶爱笑,总喜欢蹦蹦跳跳,她原本热爱跳舞,但因为一堂舞蹈课而失去了笑容:练习下腰时受伤,确诊为无骨折脱位型脊髓损伤、截瘫。华中科技大学同济医学院附属协和医院骨科教授郭晓东团队近年公布的一项数据显示,2005年至2022年,我国因下腰导致瘫痪的孩子超过1000人。

 

“你是孤儿吗?” 教师评语不能成为“撒气筒”(张立美  覃 也)

 日前,有网友发文称,湖北省襄阳市某中学一教师在批改作业时,给学生写下评语:“全班最差,你是孤儿吗?没人管吗?”事发后,该市教育部门发布情况说明称,经调查,情况属实。该校已与家长进行了沟通,对涉事教师进行了严肃批评。该教师做出了深刻检讨,并主动向家长及学生进行了道歉,家长和学生表示谅解。

 

四川华蓥市:小学生秀厨艺(邱海鹰  刘南贤)  

112日, 四川省华蓥市双河小学四至六年级的小学生纷纷穿上了围裙,戴好了厨师帽,准备一展身手。当日,为陶冶学生的生活情趣,培养爱生活、爱劳动的热情和锻炼生活自理能力,该校举办了主题为“我是小能人,自理能力我最行”的校园劳动节活动。

 

安徽省天长市关工委着力构建家校村协同育人新生态(宣金祥  徐美娟)

近年来,安徽省天长市关工委牢记使命,坚持守正创新同心呵护青少年的理念,完善健全立德树人、共育美好的工作机制,搭建培育平台,从家庭、学校和村(社区)三个层面做足做好关心下一代文章,打好家校村(社区)协同融合育人的主动仗。

 

 

创新求发展  同心赢未来(毛国东)

2017年,我从实验一中来到大柳中学做校长。到任之初我就在思考:要以什么方式引领学校的发展?要把什么传授给我的学生?我时刻铭记育人责任,学生教育,关系到无数家庭的幸福,更关系到国家和民族的未来。

 

做一个“真实”的校长(丁建勇)

李大钊同志曾说:“凡事都要脚踏实地去做,不驰于空想,不骛于虚声,而惟以求真的态度做踏实的工夫。”其中,谈到了“真”和“实”二字,“真”是做人之基,“实”是立身之本。“真实”是为人处事最起码的道德底线,是教育工作者最本质的人生命脉和价值追求。中小学校长是学校的精神领袖,肩负着“为党育人、为国育才”的光荣使命,承载着新时代基础教育领航者的历史重任。毋庸置疑,当好校长就要永葆教育童真,坚持实事求是,对人真诚相待,办学求真务实,做一个“货真价实”的校长。

 

校长的“一日常规”(李国庆)

20年来,我一直从事学校管理工作,饱尝了作为一名基层学校校长的酸甜苦辣。“上面千条线,下面一针穿”是校长的真实写照,校长就是这根针,校长的日常工作是繁杂的,那怎样能做到杂而有序、忙而不乱、有条不紊呢?

 

学校“领导”首先是这样的“一个人”(袁玲玲)

网络上看到这样一个视频:四川省广安市一所学校的学生正在冒雨军训,主席台上坐着一排学校领导,衣服全部湿透。网友评论:“风雨无阻,同甘共苦,领导该有的样子!”这段视频也引发了我作为一名普通教师对学校“领导”应有的样子的思考。

 

 

努力地爱着你(薛习莉)

爱还用努力吗?是的,我就是这么努力地爱着班上的小峰(化名)。

我正专注地讲着课,角落里的小峰又在底下忙活个不停;面批作业时,小峰错了不少,我还没说他,他就烦躁地把本子揉得乱七八糟的;课间,邻班的老师找到我说:“你们班的小峰踢我们班教室的门”;一个女同学哭哭啼啼地来找我:“老师,他打我”……从早到晚,眼睛里、耳朵里、心里总是被小峰充满着。于是,我把他叫到跟前来,还没等我开口,他就咧开了大嘴巴,眼泪成串成串地往下掉。此时,我在心里不停地告诫自己:“不要生气,只有恰当的关爱,才能架起一座通往内心的桥梁。”

 

做学生写作路上的“陪练”(曹雪柏)

众所周知,作文教学是语文学科的“半壁江山”,是语文教学的重头戏。多年来,我尝试着开办文学社、创编班级小报、写循环日记、为学生习作投稿……这些做法也有效地激发了学生的习作兴趣,提高了习作水平。不过我认为,最有效的一条途径是,在学生的写作路上,教师若能当好“陪练”,也就是老师和学生一起写,会有意想不到的收获。

 

教师要用心修炼以下几种“武功”(郭 凤)

“师者,传道授业解惑也。”如何做一个有魅力的传道授业解惑者呢?我想每位老师都有自己的“绝活”:或幽默,或有爱,或博学,或严苛……每一种“绝活”都蕴藏着一位老师专属的思考和表达。而我在教学过程之中,更乐于通过以下几种“武功”去全面展现课堂上的教学魅力,积极孵化课堂、培育课堂、开拓课堂,努力让更多的孩子们爱上我的语文课。

 

让孩子学会“科学争吵”

——绘本《吵架了怎么办?》赏析(刘学正)

“我踢得好!”“不,我踢得更好!”

“你把飞盘扔进了草丛,你去捡!”“你的裤子长,不怕扎,你去捡!”

“我跑赢了!”“你抢跑!”

……

 

点亮学生的心灵之烛(傅梦琼)

那天,我们上完《只拣儿童多处行》后,讲解习题时遇到一道仿写的题:

儿童像花朵,在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。

我看到平时不大举手的小辉似乎举起了手,那手举得很低且微曲着,似乎有些不太确定的想法。我想想,还是叫了他。他迟疑了一下,缓缓地站起来,声音低低地说:“儿童,儿童像蜡烛……”

 

 

设立岗位 故事熏陶  活动助力(高彩霞)

现如今,孩子们生长在条件较为优越的环境下,常常以自我为中心,衣来伸手、饭来张口,缺乏感恩意识。为了使孩子们拥有一颗宽容和感恩的心,我为孩子们设立小岗位,宣讲小故事,并有针对性地开展了一些感恩主题活动,促使他们成为一个会感恩的人。

 

搭建感恩教育的三座“桥”(姚 耀)

“感恩的心,感谢有你。伴我一生,让我有勇气做我自己……”伴随着悠扬的旋律,教室里的学生们投入地做着手语操。这是班级感恩教育的日常一幕。那么,如何让更多的学生心怀感恩之心,常为感恩之行呢?为此,我搭建了感恩教育的三座“桥”。

 

让感恩之情浸润班级(谢静芬)

落叶在空中盘旋,谱写着一曲动人的乐章,那是大树对大地的感恩;白云在蔚蓝的天空飘荡,绘就一幅幅优美的画面,那是白云对蓝天的感恩。因为感恩,社会才变得多姿多彩。羔羊跪乳,乌鸦反哺,动物尚知感恩,何况我们呢?没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母、帮助他人,更不会想着回报社会、报效祖国。

 

将感恩“口头化、书面化、仪式化”(周金书)

感恩教育是班级工作的重要组成部分。学会感恩,不仅能帮学生更好地了解自己,也能让他们懂得他人对自己的帮助,从而更好地与身边的人相处,积累正面情感,促进心理健康。那么,在日常班级活动中,该如何培养学生的感恩之心呢?

 

在“读、唱、写、说、访”中传承感恩文化(杨婷茹)

感恩教育是学校德育工作的重要组成部分。“感恩”不仅是一种美德,更是一种责任,班主任在班级活动中可从以下几个方面着手传承感恩文化。

 

如何在班级活动中传承感恩文化施秋健

对于小学生来说,传承感恩文化绝不是简单的回报,它更是一种责任意识的体现。如何让感恩文化真正沁入学生的内心?不妨让学生切身体验,唤起他们的“感恩之心”。

 

如何在班级活动中传承感恩文化周 燕

感恩文化是中国传统文化的内核,亦是中国文化思想体系中最有活力、最有时代价值的部分。学校是引导学生懂得感恩,学会感恩,常怀感恩之心,常为感恩之行的主阵地。作为一名班主任,我认为可以从知、情、意、行四个方面传承感恩文化。

 

七版

 

“白蚁先生”到“白马王子”(吴忠勇)

小宇(化名)是一名热情开朗、乐于助人的阳光男孩,但是在班里的人缘却不好,因为他有个小癖好——喜欢养小虫子,他还把养虫子的培养皿带到教室,美名其曰“贴身守护”。同学们对此叫苦不迭,他却不以为然。特别是坐在他附近的几位同学,已经几次向我提出“严正抗议”。眼看着矛盾日趋激化,我也犯难了——该怎样帮助小宇这样的孩子融入班集体呢?

 

继任班主任如何顺利度过磨合期(吴维煊

学期中途更换班主任,这种情况虽然不多,但在每所学校都会发生。需要更换班主任,一般有以下三种情况:一是原班主任有突发情况,学校在学生毫无思想准备的情况下,安排其他教师接管这个班级。由于事情来得太突然,继任班主任和学生都没有做好准备。二是班级管理不善,不得不中途更换班主任,由于部分学生习惯了与原班主任“斗智斗勇”,新班主任来了以后,他们会习惯性地与继任班主任继续“斗法”,以此试探继任班主任的带班理念及性格特征。三是助理班主任中途“转正”。由于助理班主任对班级比较熟悉,与学生有感情基础,师生之间的磨合期相对较短

 

“看见”孩子是真正爱的开始(梁建梅

从事心理工作这么多年,接触了很多孩子和家长,孩子出现问题的时候,家长问的最多的是怎么能够让孩子变得更好,怎么样能够解决孩子的问题;孩子们更多表达的是父母根本不理解我,根本不懂我,根本就“看不见”我。这些问题为什么会发生呢?它背后的原因是什么呢?家长的认知模式、行为模式、思维模式、教养方式,家长自己的童年生活,家长自身的家庭环境甚至夫妻关系,这些都有可能是孩子产生问题的原因,但是忽略孩子、“看不见”孩子也是一个核心问题。真正的“看见”孩子,不是你每天盯着孩子,每天跟着孩子,而是要用心去观察、去感受,“看见”孩子人的整体,孩子成长过程的兴趣需求、爱好情感,以及在他成长过程中的优势、特点,还有在成长过程中遇到的困难、困惑,等等。总体来说,作为家长首先要“看见”以下几点

 

有备而来,收获而归(于德明

家长会是家长和教师沟通交流的纽带,是推动家校教育良性发展的研讨平台。因此,提高家长会的有效性,就显得尤为重要。作为一名班主任,我组织家长会时,总是让家长有备而来,收获而归。

 

 

八版

 

临时班干部不“临时”(孙 月)

学生刚刚进入初中,新阶段,新气象。可笔者接手的这个班级的学生,对班级事务异常冷漠,什么活动都没有兴趣参加,更没有人愿意担任班干部,班级氛围死气沉沉。找学生谈心了解原因,学生反映,当班干部事情多,挺麻烦的,管得不好,还要被老师批评,管得太好,又容易被其他同学孤立,所以学生对担任班干部一事都是极力推托。没想到,刚开学就遇到了“拦路虎”

 

我班的课前一支歌(饶红云

“你们班的学生真活跃。”同事常常对我这样说。说实话,我班学生过度活跃,上课铃响起,有的学生才从操场奔向教室,而在教室的学生也没有做好课前准备,大多还在热烈地闲聊

 

永不过时的小奖状(邓晓悦

内驱力在学生成长过程中发挥着重要的作用,如何调动学生的内驱力是很多老师头疼的问题。在实践中,我发现无论孩子年龄大小,都会从奖状中获得成长的力量

 

劳动教育让亲子关系更加融洽

——记班本亲子劳动课程实践(谭先芬

习近平总书记在全国教育大会上强调,“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”劳动课程标准要求,学校和家庭有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质

 

岗位有大魔力(肖前明)

为了在班级中实现学生自主管理,我除设置常规班、队干部和小组长、科代表外,还设置了很多岗位,鼓励学生竞选。

 

我用日记打开学生的心扉(黄 卿)

女生小林(化名)很聪明,但学习不积极,她上课开小差,课后不交作业,近段时间学习成绩更是一落千丈。我苦口婆心地给她讲学习的重要性,但效果不明显。就在我苦思转化小林的良策时,我的心被她的一篇日记重重撞击到。她在日记中说,她小时候父母经常打架,她在一旁看得胆战心惊;妈妈挨了打就拿她出气,小小的她是那么的无助;她说不知道大人为何要生孩子,生了孩子为何不好好呵护;她说曾经想从宿舍楼上跳下去……

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