总第277期      2023年12月4日

一版

黄海滩头一颗璀璨的教育明珠

——江苏省滨海县淤尖实验学校发展纪实

□ 谭习超

“淤尖实验学校教学质量好，教出的孩子成绩好、素质高。”很多家长都这么说。滨海县淤尖实验学校濒临黄海之滨，座落在淤尖小街（古名吴小集）北侧，东距黄海大堤10公里。走进校园，整洁的教学楼、宽阔的绿茵场、明亮的教室，伴着浓浓的书香气息，让人如沐春风。近年来，学校始终坚持“让每一位学生都获得最大成功，让每一位教师都得到最优发展，让教学工作成为最亮特色，办让人民群众满意的教育”的办学宗旨，坚持科学管理，创新管理，促进学校持续发展，学校呈现一片欣欣向荣的景象。学校教育教学质量跻身于全县同类学校的先进行列，赢得上级和社会各界的赞誉。

让每一个孩子都精彩

——我和一名“厌学”孩子的故事

□ 河北省深州市第三中学  白增福  和文捧

习近平总书记在清华大学考察时强调：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”

黄老师，我错了……

□ 重庆市江津区实验小学校  黄国权

记得刚接一年级的时候，教导主任给了我班级学生的资料，其中最让我记忆深刻的是一名叫王宇（化名）的学生。他已经7岁了，可我第一次见到他时，瘦瘦小小的身体，穿着一件特别大的外套，脸上还有没洗干净的污垢，一双眼睛总是躲躲闪闪，不怎么爱讲话。

培养小学生语感能力的策略

□ 山东省滕州市官桥镇中心小学  任士庆

《语文课程标准》明确指出，语文教学并非只是着重在知识的广泛性和体系性，而是应当借助语文实践与教育来加强学生的语言感觉和总体理解能力。掌握语言文字的全感知，培养语感扮演着关键性的角色，擅长语感的人能够在接触语言时迅速理解语言、引发情绪、把握意境。因此，小学语文教师应看重学生语感的培育，提供充足的语文实践机会，以此来提升学生的语文素质，实现语文教育的目标。

二版

着力构建“双减”视域下家校社协同育人新生态

□ 内蒙古自治区鄂尔多斯市杭锦旗教体局  闫丽花  贺 洁

内蒙古自治区鄂尔多斯市杭锦旗认真学习贯彻习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述和全国教育大会精神，始终坚持“立德树人”根本任务不动摇，以“双减”背景下家校社育人为抓手，以家庭教育改革创新为动力，着力构建“12345”家校社协同育人新机制，通过“1+3+N”多维融合为家庭教育赋能，（即建立了一个家庭教育指导服务站、三个家庭教育工作室、N个家校社协同育人实践点）汇聚全方位“一站式”教育指导模式。盘活多方资源，同心润育汇心聚力，健全杭锦旗家校社协同育人的品牌，形成政府统筹、部门联动、教育主导、家长主体、社会参与的家庭教育指导服务新格局。

微班会基本模式初探

□ 山东省沂源县振华实验学校  刘骏堂  王  建

创意微班会的提出和应用，对改变当前班级管理现状发挥积极作用，它时效强、目标明确、有针对性、自由灵活，更加符合教育的需求，很快受到了教师学生的认可。

小学班主任不只是“管理者”更是“教育设计师”

□ 山东省德州市湖滨北路小学  毕胜男

在新时代背景下，小学班主任的角色已经不仅仅局限于教学和日常班级管理，更多地涉及到品德教育和学生个性的发展。这一转变不仅是教育改革的需要，也是社会和家庭期望的体现。然而，如何在多元化、复杂化的教育环境中，实现有效的班级管理，成为了一个亟待解决的问题。

高中生心理发展特点

□ 湖北省宜昌金东方高级中学  张 燕

高中是人生发展的重要阶段，了解高中三年各个阶段学生心理发展特点，可以为高中教育工作者有针对性地做好教育教学工作提供有效的帮助。

论创客教育在机器人教学中深度融合的价值性分析

□ 山东省沂源县沂河源学校  孟 伟

一、研究背景与意义

1.研究背景。创客教育资源，不仅要以创客发展为主体，还要以建构主义理论和体验式学习方式为指导。近些年，我国一直倡导信息技术与学科整合、融合发展，随着这个发展，人工智能逐渐入教育行业，并且在培养学生综合素质方面展现重要的优势。

三版

针对心理高危复学生的心理援助行动研究

□ 浙江省绍兴市教育发展中心  余 真

一、引言

青少年休学是当前世界各国所面临的一个紧急而又重要的理论课题，同时也是我国日益重视的现实问题。对于学校来说，伴随着休学学生复学而来的，不仅是心理问题的解决，而是这些学生返校后，能否继续适应学校的生活，以及要如何更好地帮助这些学生回归学校生活。基于此，研究者希望立足于帮助心理高危复学生在复学后尽快适应校园生活，开展行动研究，针对心理高危学生复学后面临的问题和应对措施，提出针对性的应对和解决建议。

儿童视角下的多元化作文评价探寻

□ 山西省太原市迎泽区第一实验小学  侯俊仙

一、润物无声——发展性评价的激励机制

所有语文教师都有批改作文的经验。每次作文的批改都要静下心来，用掉二至三天的时间。大家认为只有“精批细改”，才是对学生负责。那么一学期这么多的小练笔、小作文、大作文如何能精耕细作过来呢？况且，把学生的作文改得面目全非，一眼望去只见“红”，不见“黑”，这在一定程度上会让学生觉得自己的作文一无是处，伤害他们的自尊心，反而又会使他们丧失写好作文的信心。甚至有的学生对老师的评价置若罔闻，教师的批改对于学生形同虚设。

小学低年级绘本阅读教学提高学生写话能力实践的策略

□ 山西省晋城市城区第三小学校  来晋芳

一、绘本阅读教学的教育价值

（一）培养学生的道德品质素养

由于主要是图文结合构成的阅读资源，语文绘本中拥有丰富多彩的图画内容，这些内容不仅符合小学生思维发展特征，同时还能够更好地吸引学生的注意力，使得学生在课堂上能够收获良好的阅读体验感，稳固提升自身的阅读质量和阅读效率。例如，教师在组织学生阅读《铁丝网上的小花》绘本故事时，整本故事不仅仅能够让学生透过战争的现象体味人性本真，同时还能够让学生通过阅读正确分辨善与恶、美与丑，促使学生通过阅读绘本内容让道德情操得以升华。

一次特殊的班会

□ 湖北省老河口市光未然小学  龙 杰

窗外，阴雨连绵。我正在办公室里批改作业，一阵“嘀铃铃”的电话铃声响起。刚接通，小语奶奶焦急的声音便传来：“龙老师，想请你帮个忙……”放下电话，我拿起手中的包，算好时间在下课前5分钟等在了教室外。

如何增强孩子的自信心

□ 山东省滕州市龙阳镇龙山屯小学  薛 丽

尺有所短，寸有所长，每个生命都是独特的。鼓励，作为一把开启学生心灵的钥匙，使用好了，一扇自信的门就会自然打开。因此，也增强了学生的上进心和自尊心。但如果使用不当，这把钥匙就可能被扭曲。对孩子的成功表示赏识，让他相信如果继续努力他会做得更好。创造条件让孩子不断取得胜利，就像下棋一样，让他在不断磨炼中培养进取精神。

四版

家校沟通新方式，让家长成为教育合伙人

□ 深圳市南山实验教育集团前海港湾学校  曾春霞

家校沟通，是每个班主任都应积极主动开展的工作，只有赢得家长的理解、尊重、信任与支持，学校教育与家庭教育才能形成合力，教育效果才能得到保障。

随着时代的发展，社会对教育的关注度越来越高；八零后、九零后的家长，对教育的要求也越来越高。由此，家校沟通也需要与时俱进，才能让家长成为我们的教育合伙人。

“跨界教师”成长记

□ 深圳市南山实验教育集团前海港湾学校  陈子典

还记得刚走上讲台时，校长问了我一个问题：你为什么想当一名教师？我说：“我喜欢舞台，我享受在舞台的每一个瞬间，三尺讲台，就是我的舞台。”

“沧澜唱诗班”唱响青春之歌

□ 深圳市蛇口育才教育集团太子湾学校  张思慧

我是一名语文教师，也是一名班主任，更是教育浪潮中的后浪。

我所带的班级，名为“沧澜中队”。取名“沧澜中队”是孩子们的创意，展示了我们班级的精神图腾。“沧澜”寓意着奔腾的浪花，不断突破自我，勇于追梦！

带班伊始，如何带领孩子们在浪潮中前行，就成为我日夜思考的命题。

创意活动，助力孩子中考圆梦

□ 深圳市南山实验教育集团前海港湾学校  吴玉华

做班主任难，做毕业班的班主任更难，我这个第一次带毕业班的班主任更是感觉难上加难。

进入九年级，学生的学习压力激增，心理压力也随之达到前所未有的峰值。看着网上“只要学不死，就往死里学”之类的标语，我心里特别不是滋味。我从学生时代走来，太清楚备考的学生需要什么。如何给学生减压，引导学生张弛有度地学习，是摆在我面前的亟待解决的重要问题。

零食“风波”

——对创意班规的反思

□ 深圳市南山实验教育集团前海港湾学校  郭倩倩

“老师，小桓在课堂上偷吃零食的事情，是您自己发现的对不对，您能不能帮我证明，不是我向您打小报告的。”班长用委屈又无辜的眼神看着我说。

事情的起因还要从学校的“十大公约”之一——“零食饮料不入校”谈起。