总第276期   2023年11月30日 

第一版

“五育并举”育桃李  同心筑梦向未来

□ 江苏省泰州市海军中学  缪红云

全面深化教育改革，扎实推进“五育并举”，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人，日益成为教育界共识。学校如何才能有效推动“五育并举”落地落实，为学生的终身发展和幸福成长奠基呢？笔者带领江苏省泰州市海军中学管理团队做了一些尝试和探索。

小学班主任的心理健康教育实践

□ 山东省滕州市龙泉街道荆河桥小学  孙海英

当前，人们对于教育质量的要求逐渐提高。培养学生健康的心理素质是学校育人的首要任务。班主任作为学校心理健康教育的重要导师和主要实施者，对于学生的全面发展具有不可替代的作用。在教育的新形势下，班主任需要充分认识到自己在学生心理健康教育中的重要地位，通过合理的教学手段和科学的心理健康教育方式，为学生提供更好的心理健康教育服务。

我写 我评 我快乐

——小组合作下的英语写作课有效教学模式初探

□ 安徽省芜湖市湾沚实验学校  奚素勤

教学背景：英语写作一直以来都是部分英语老师的“鸡肋”——不能丢，也不知道怎么提高学生的写作能力。本学期由于我校开展了“小组合作下的课堂教学模式”课题研究，如何将小组合作与英语写作教学相联系，利用小组合作的新形式激发学生的写作热情，提高他们的写作能力，是我的研究方向。为此，我设计了下面这一节写作教学课作为一次尝试。这次写作的内容是八年级下册第四单元《能力与测试》的写作训练题。

德育视角下家庭教育与学校教育的有效合作

□ 山东省滕州市南沙河镇中心小学  李 昕

立德树人是教育的根本任务。对于小学班主任而言，落实立德树人根本任务，不仅有赖于在学校开展德育工作，还必须充分激活家长在育人过程中的价值，加强家校协作。

真水无香  真爱无言

□ 河北省深州市第三中学  蒋 冉   张志广

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。

第二版

优化农村初中生英语阅读能力的措施

□ 山东省滕州市东郭镇东郭中学  张洪玉

如何提高农村初中生的英语阅读能力？著名教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”开展阅读活动，优化实施策略，促进学生阅读能力的形成。

小学影视化德育的实践探索

□ 浙江省绍兴市上虞区谢晋小学  李立军

当前的小学德育工作不论城市还是农村，成人化、教条化的现象已深深影响了德育工作的实效性。小学影视化德育的实践，旨在创设影视化的德育氛围，开展影视化的德育活动，设置影视化的德育评价激励机制等等，以加强小学德育工作的针对性、趣味性和实效性。

以兴趣为导向，以动漫入课堂

□ 湖北省襄阳市襄州区黄集镇中心学校  董红霞

动漫以色彩、线条勾勒出了一个个生动有趣的形象，是学生普遍比较喜欢的美术形式。因此，在初中美术教学中，教师可以以学生的兴趣为导向，将动漫引入课堂，丰富课堂内容与教学资源，使学生更全面地了解、认识美术，提高审美能力和创作意识。

大单元视域下整本书阅读教学策略探析

□ 安徽省芜湖市湾沚第一小学   奚佳佳

2022年新修订的《义务教育语文课程标准》首次将“整本书阅读”提升为“拓展型学习任务群”中的一种，目的是要引导学生在语文实践活动中探索个性化的阅读方式，培养出良好的阅读习惯，从而提高学生的整体阅读能力。

新课标下如何将德育融入小学美术教育

□ 山西省晋城市团结小学校  许婷婷  

在新时期的教育理念中，德育与小学教学的融合有着重要的作用，是促进学生人格完善、能力水平提升的关键。美术是综合性较强的学科，它包括绘画、美术作品鉴赏等不同的内容，教师可以利用美术的不同内容，将德育知识融入到其中，为学生树立正确的价值观，提升学生综合素养。本文通过对新课标下德育融入小学美术教育的意义进行阐述，分析新课标下德育融入小学美术教育遵循的原则，从而探讨新课标下德育融入小学美术教育的具体措施。

第三版

对小学语文“文本细读”的反思和探索

□ 山东省滕州市滨湖镇西马小学  邱秀丽

语文是小学阶段学生必须学习的重点内容，也是学生今后学习与发展的基础。因此，在新课程改革不断推进的时代背景下，小学语文教师应该积极创新教学模式，并通过科学有效的教学方式，锻炼学生的阅读能力，使学生熟练地掌握阅读文章的技巧。本文主要阐述小学语文阅读教学中“文本细读”的策略。

基于核心问题的小学数学“对话”教学

□ 山东省滕州市实验小学善南校区  姜雪莹

小学阶段，数学是非常重要的一门学科，其不仅能帮助学生形成良好的学习习惯，还能提升学生的思维能力。随着新课改的不断深入，在小学数学教学中越来越重视教师与学生之间的互动、沟通和交流。对话教学已经引起教育界的高度关注。因此，本文以对话教学的基本特点为切入点，详细阐述了有效开展对话教学的途径，以促进对话教学在实际教学中的运用。

小学语文课外活动的开展策略

□ 山东省滕州市羊庄镇中心小学  杨 霞

众多事实证明，语文教学质量的提升和学生语文能力的构建，第一要靠有效的课堂教学，第二需借助课外阅读的影响，第三则依赖于语文课外活动的实践。开展小学语文课外活动对于学生语文能力的提高，发展学生的非智力要素，有着重要且深远的影响。

如何在小学语文教学中落实立德树人根本任务

□ 湖北省蕲春县刘河实验小学  胡金霞

小学语文教育是开展其他学科教学的重要基础和前提。在全新的教育背景下，小学语文教师要在课堂教学中积极落实立德树人根本任务，有效补充和优化课堂教学内容，让学生掌握语文知识的同时，形成高尚的道德情操和良好的个人素质。

幼儿园资源在幼儿活动中的应用与思考

——小菜园里欢乐多

□ 北京市房山区十渡镇中心幼儿园  蔡东梅

在教育深化改革的今天，越来越多的幼儿园认识到要因地制宜地开展教育，促进幼儿全面发展，建构适合自己的园本课程。北京市房山区十渡镇中心幼儿园地处山区农村，地域开阔，自然资源丰富，在合理规划的基础上，为幼儿拓展了生活、学习空间，开辟了小菜园，拉开了教师和孩子们热爱生活、探索自然的序曲。

优化作业设计，提升核心素养

□ 湖北省襄阳市襄城区卧龙中学  薛卫东

在初中生物教学中，作业设计是必不可少的内容，其在提高学生学习积极性、开拓学生视野、满足学生多方面的学习需求上都起着关键作用。初中生物教师要科学合理地设计作业，以帮助学生完成生物学知识架构，锻炼学生的创新能力，满足学生对于科学实践的需求，提升学生的核心素养。那么，如何优化初中生物的作业设计呢？

第四版

重庆科学城西苑小学校

以“五学课堂”为策略落实“新课标”

编者按：近段时间，编辑部陆陆续续收到了许多关于“五学课堂”实践的教学经验文章，仔细打开一看，竟出自同一学校——重庆科学城西苑小学校。为此，报社特地安排记者集中进行了采编，得知该校把教师的阅读、思考、写作进行了有机融入，用研究者的姿态推进“新方案”“新课标”落实落地，狠抓课堂教学质量的提升。为鼓励学校，激发教师，现特专题编发，以飨读者。

用“五学课堂”进行教学反思

□ 王 颖

《太阳的位置和方向》是教科版小学科学二年级上册的教学内容，这堂课的重点是学生通过探究实践，根据太阳的位置辨别东南西北。这堂课与其他实验课的不同之处在于需要到户外进行探究实践，对于课堂设计的要求更高。

观精品课例，促智慧生长

——观薛法根《火烧云》课例有感

□ 陈思源

从教以来，有幸聆听了语文特级教师薛法根的多堂课例，其中他执教的《火烧云》一课，让我深受启发，成为我时常翻看回味的经典。薛老师执教的这节课，从学生本位出发，依托课文文本、学生学情，在巧妙的情境、有效的提问、适时的评价、教学评一致性的过程中让学生学得有趣，学有所获。

融情于境,情境创学

□ 曹晓男

在日常的观课评课中，我们也会不断思考如何运用“五学课堂”。在研学了何捷老师和王崧舟老师的课后，我对五学课堂中的“情景创学”也有了更深的理解和体会。

小学语文综合性学习的跨学科学习情境设计

□ 肖 慧

区分任务类型，才能更好地选择情境设计角度。下面笔者将部编版小学语文教材中综合性学习单元情景设计进行分类分析。

让课堂少一些“遗憾”

——以《分段计费问题》为例

□ 王覃炼

我们走过的每一步路都算数，所有的付出都有收获。近段时间，有幸参加了校内数学组的“五学课堂”教研展示课活动，我执教了一节研究课，让我有所获，有所长，有所悟。

“五学课堂”之西苑实践

□ 丁世洪

欣闻我区以生为本、以学为本的新智慧教育“五学课堂”全面实施，吾欣喜不已。一则自己有过课堂改革的经验，组织实施起来较为得心应手。二则教育要高质量发展，必须寻求课堂之变，这也是改革之需。“五学课堂”是一场智慧的革命，不仅是技术的，更是关于人的，其着眼点在教育生态的协同。它在新课程方案、新课标的指引下，聚焦核心素养，以“五学”为课堂新引擎，以“五看五度”为评价新路径，着力构建智慧课堂的新范式。西苑小学地处重庆科学城最南端，巧借“五学课堂”的东风，着力变革课堂，以躬耕学科、深耕课堂的姿态，以“五个牵动”为策略，努力办高质量的公租房小学。