我班的课间“舒适区”

上课铃声已响过一会儿了，几个孩子才手拿乒乓球拍，满头大汗地从操场跑回教室。乒乓球台在操场边上，离教室较远，课间10分钟，一去一来，总有孩子上课迟到。而这些孩子为了能抢占到乒乓球台，上课时注意力不集中，临近下课就做好了“冲刺”的准备，对待作业更是敷衍或拖拉。

如何能既能满足学生的兴趣爱好，丰富学生的课间生活，又不让课间玩耍影响课堂教学效果呢？

我根据学生的爱好，给学生提供了有趣的课间活动。喜欢乒乓球，我从网上买来乒乓球训练器，放置在教室后、走廊上，学生在教室附近就可以进行乒乓球训练；喜欢排球，就用气球作排球，书桌做球网；喜欢读书，就在图书角上放些书签，上课铃响起便用书签做好记号，方便下次课间阅读；喜欢下棋，就购置些围棋、象棋、跳棋，放在教室里，方便孩子们课间玩耍；喜欢音乐，课间就放一些舒缓的乐曲……

课间，是休息，是调整，是放松，每个孩子都可以在教室里、走廊上就近找到自己的课间“舒适区”。

（湖北省随州市曾都区西城岁丰中心学校  梁艳玲）