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@河南省郑东新区聚源路小学教育集团通泰校区  刘宏宇

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  • 发布时间:2023-12-01 11:42
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@河南省郑东新区聚源路小学教育集团通泰校区  刘宏宇

教室是学生的第二个家。假期结束,孩子们返“家”,作为“家长”的班主任,应该如何让孩子们共同的“家”真正成为他们心灵的港湾呢?

“家”中,看到自己。漫长的暑假,学生都已经适应了在家中的生活,回到学校,迎接紧张的学习生活,难免会有各种不适应,尤其是换了教室的班级,学生会有一些陌生感。如果在教室里设计一个作品展示区,或者是照片墙,孩子们能在教室看到自己的作品或者照片,那将是一个极其特别的体验。老师对孩子们的重视能促使孩子们对班级产生归属感,这种感受能够让他们高兴一整天。

“家”中,获得情绪出口。孩子们假期都有着不同的经历,有开心的、轻松的,也可能有伤心的、痛苦的。暑假结束刚刚返校,那些叽叽喳喳的孩子,一定是暑假过得非常愉快的。我们还要关注这样一个群体,他们或许假期作业没有做完,或许在暑假中经历了某些令人伤心的事情,我们应该在教室布置这样一个角落,挂一个心里话信箱,让孩子们写写自己最想对老师说的话,有些话说出来,就会像搬走一块压在心里的大石头,能轻松很多。

“家”中,找到努力目标。新学期,新起点,引导孩子们找到新学期的奋斗目标,对于他们的成长有着至关重要的作用。在教室中可以设计一块“目标墙”,带领孩子们制定各自新学期的目标,并让他们工工整整地写下来,贴在墙上,以激励他们努力达到奋斗目标。

教室布置,看似一个普普通通的小事,在热热闹闹,花花绿绿的背后,一定要关注孩子们的心理需求,让每一面墙壁都会说话,让每一个角落都能给孩子们带来温暖和持续成长的动力。

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