让乡村教育释放幸福的味道

我所在的和店小学是一所农村完全小学，现有5个教学班，139名学生。我于2018年到校担任校长，转眼已近5年。掬水月在手，弄花香满衣。一路走来，学校以“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的豪情壮志催开了花香满地；一路走来，学校以“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”的坚忍不拔挥洒出星月满天；一路走来，学校以“会当凌绝顶，一览众山小”的顶层设计，把握眼前事，看到远处峰，克服重重困难，交出了一份人民满意的教育答卷。

一、把对教育事业的追求当成一种信仰

多年来，师资匮乏一直是制约学校发展的瓶颈。在多方争取下，学校每学年配备16名教师，其中，包括经学区协调引进的教师和教育共同体内的支教教师。每年都会有教师退休，经多方协商，退休教师一般会答应继续教学至学期末。教师队伍的不稳定性和教师数量的不足，导致学校在学科任课安排的连续性和专业性上手足无措、捉襟见肘，更别说学校的可持续发展和高质量发展了。老百姓讲话：“吃了上顿，没有下顿。”

作为校长，要勇于立足现状、面对现实。怎样盘活有限的教师资源，是摆在校长面前的重要问题。人活着要有一种精神。所以，教师要把对教育事业的追求当成自己的一种信仰！要把小事当大事干，把大事当事业干。

学校每学期都会召开教学质量提升会议，认真分析成绩，查摆自身不足，理清工作思路，使每个人、每个阶段都有明确的奋斗目标、具体措施、成果评价，督促教师向着既定目标努力。通过分析成绩和学校现状，唤醒和激发教师内心的良知与责任感。

二、始终保持一种自觉的“跋涉”状态

张娜老师是学校屈指可数的90后在编在岗教师，也是一位两个孩子的妈妈，大孩上一年级，二孩刚满2周岁。她主要负责学校教务处工作，并兼任五年级数学课教师和班主任，说她的工作量满负荷甚至是超负荷一点都不为过。但她从没有因自己的私事耽误学校工作，且教学成绩优异，在每年的全县智育抽测中，所教班级数学成绩一直位居全县前列。

2022年5月，省教育厅组织的质量监测中，抽到了和店小学，从5月13日接到正式通知开始，59岁的四年级语文兼科学教师李民昌就忙得上火牙疼，生怕给学校拖后腿。即便生病，仍阻挡不住他废寝忘食地备考，终于坚持到5月31日省质量监测结束，和店小学以圆满的成绩顺利通过测评。6月1日上午，李老师对我说：“我的牙不疼了。”我说：“今天咱去过六一，让你的牙齿青春永驻，吃嘛嘛香。”

由于师资匮乏，学校的每位教师都身兼数职，每天就像不停旋转的陀螺，时刻努力工作着。老师们始终保持一种自觉的“跋涉”状态，激情奔跑在教育教学工作的路上。通过和老师们在一起的4年多时间，我感觉老师们对学校的工作不是依靠行政命令去干，而是为了自己的价值追求，为了个体生命质量的提升，为了职业尊严和快乐去做。

正如我在《做有职业尊严的教师》里写的：“祖国的未来靠教育，教育的未来靠教师，而教师的尊严来自于职业成就感所带来的人生幸福感。”

三、努力打造有幸福味儿的乡村学校

学校立足乡村实际，以狠抓学生习惯养成教育和合作学习为切入点，立足课堂，深化课改，强化过程，扎实推进教育教学质量提升。学校建立了持续的教师学习培训机制，想方设法“请进来、走出去”，提供条件让教师开阔视野，增长见识，修炼教学“内功”，为教师的业务成长铺路搭桥、穿针引线。近几年，学校全体教师聆听了省市专家老师所作的“小组合作学习”报告会，组织教师系统学习了《小教学论》等专著，使课堂上的小组合作学习有了理论支撑。每学期组织开展以“小组合作学习能力培养”为主题的校本培训、教师小组教学优质课评选等系列活动。2019年11月，根据学校工作，我提炼撰写并发表的文章《做足养成教育大文章 打造合作学习新高地》为学校持续开展课题研究注入了一针“强心剂”。

学校把每年10月份和3月份定为“习惯养成教育推进月”，每学期评选“习惯养成优秀班级”和“优秀个人”进行表彰奖励。发奖状、寄喜报、上光荣榜，是学生和家长最激动、最开心的事，每学期各方面表现突出、进步较大的学生及其家长都会享有这一待遇。提起和孩子一起手捧奖状上光荣榜的情形，很多学生家长都乐得合不拢嘴，有一位家长幸福地说：“孩子可是给我长脸了，村里人见了都夸。”

近年来，学校荣获山东省绿色学校（第一批）、淄博市园林式单位、高青县教学质量突出贡献单位、高青县足球特色学校、高青县创客大赛优胜学校、高青县宣传工作先进单位等荣誉称号，群众满意度连续三年达100%。

回首过去，我们有“轻舟已过万重山”的快慰；展望未来，我们有“而今迈步从头越”的豪情。在今后的工作中，学校全体教职工将继续同心同德、同心同向、同心同力，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心和“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的恒心，持续推动学校教育高质量发展，把满意答卷写在人民心上。

（山东省淄博市高青县唐坊学区和店小学  孙传波）