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一年级新生要养成的好习惯

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一年级新生要养成的好习惯

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  • 发布时间:2023-12-01 15:02
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一年级新生要养成的好习惯

 

一年级是小学的起始阶段,一年级学生的教育尤为重要。叶圣陶曾说过:“教育就是培养习惯。”良好的习惯能够培养小学生的自律和毅力,提高他们的自信心和自我管理能力。这些品质对于小学生的学习和思考能力都有很大的帮助,能够促进小学生智力的发育和思维的灵活性。良好的习惯还有助于培养积极的思维方式,可以帮助小学生树立正确的价值观和人生观,对事物持有积极的态度,并形成乐观向上的性格。那么,小学生要养成哪些良好习惯呢?

一、阅读习惯的培养

对于一年级学生来说,一开始就养成认真读书的习惯至关重要。在借助拼音读物朗读时注意强调一个“准”字,要求学生发音准,不念错,不任意添字、丢字,每一个字的发音要响亮、清楚,还要注意不可唱读。另外,还要让学生养成边读边看标点的习惯,根据文本的思想感情读准语调。

同时,由于低年级儿童最初的阅读是从一些拼音读物开始的,教师应该有选择地介绍一些适合他们阅读的汉语拼音读物。在给学生推荐读物时还要注意读物的广泛性,童话、科普读物都应涉及,为学生以后在阅读的广度上和深度上拓展作准备。

二、写字习惯的培养

一年级学生写字,可塑性大,我们可以从这些方面来训练:1.运用教师的示范作用。教师教各种基本笔画时,尽可能先进行示范指导,并手把手辅导学生写好每种笔画,可用田字格帮助学生认识整字各个偏旁的比例大小、书写位置和结构组合规律。2.自我心理准备。书写前,引导学生边背写字歌诀(头正、身直、肩放平,臂张、胸开、足踏稳,笔尖斜向左前方,三指拿笔留一寸),边调整姿势,边做好心理准备,用正确的书写姿势进行书写。3.教师鼓励安抚。书写时,教师要不断巡视,对写字能力强的或因自信心不足而写不好字的学生及时用赞赏的语气给予表扬与鼓励:“看这位小朋友的写字姿势多漂亮”“今天那位小朋友的进步真大呀!老师相信你的字会越写越好的”……然后再将他们的作业展示出来,让大家一起欣赏。对那些做事急躁,动不动就用橡皮或注意力不集中的学生,教师要轻抚他们的头,温和轻声地提醒他们不要急躁。

不少教师也深有感触地认为:写字的功效已经超出了写字本身,凡能认真练字,有一定成效的学生,大部分都能成为品学兼优的学生。实际上,这就是写字经过内化成为素质的重要标志,也是我们养成良好写字习惯所追求的一种境界。

另外,教师还要注意培养学生学会倾听的习惯、善于思考的习惯、敢于提问的习惯、与人合作的习惯、动手实践的习惯、按时作业的习惯、健康生活的习惯、举止文明的习惯等良好习惯。

乌申斯基曾说过:“良好的习惯是人在神经系统中存放的道德资本,这个资本会不断地增值,而人在其整个一生中就享用着它的利息。”可见良好的习惯对人一生的影响。我们要抓准时机,用对方法,最后使学生养成良好习惯,内化为素质。

(山西省沁水县东关小学  杨春霞)

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