巧排“兵”  妙布“阵”

开学第一件事，非排座位莫属。但无论你如何精心部署，都排不出完美的座次，实践告诉我们：只有适合自己班情、学情的座次才是最好的。我和大家分享一下我的“位随时变，逐步升级”排位法。

初次见面：身高排位法。开学初，大家都很陌生，但座位要尽快排好，学生才能进入学习状态。在这种情况下，身高排位法最适合。男女生按个头高矮分站两列（优先安排视力、听力有问题的同学），矮个在前，高个在后，一视同仁。这种排法在大家彼此不熟悉的情况下，让同学们感觉公平公正。

逐渐熟悉：自由组合法。两周之后，大家逐渐熟悉，各自的脾气性格、自身优缺点也显露出来。这个时候，就会有同学向老师提出，要和某某同学做同桌，这个看似不太合理的请求，却是一次促进班级管理和学生成长的好契机。此时，我会采用“自由组合法”，首先是对“身高排位法”较满意的同学可以不动，然后让选择自由组合的同学说出对方身上的长处和短处，定出学习目标和成长计划，提醒他们相互督促，共同进步。这种方法是为了让学生在平等、民主的氛围中进行自主选择，在他们的主观愿望被满足后，把他们的注意力引向努力学习和团结、助人等良好品德上，座位升级为锻炼和考验学生的平台。

互相了解：互补互助法。“自由组合法”进行一段时间后，脾气相投的同桌说话会越来越多，有的会闹一些小矛盾，有的彼此还会产生厌倦感。此时，我就采用“互补互助法”，此法需要综合学生的性格特征、行为习惯、学习习惯等各个方面的因素，在老师的正确引导下，交流合作，优势互补，借助优等生的优势促进中等生的提升，鞭策后进生的进步，既在班内形成平等和谐的人际氛围，又让学生明白“三人行必有我师”的道理，座位升级为提升个人成长的舞台。

相识相知：纵横滚动法。前面的三种方法时间一长，就会遭到家长和学生的质疑：为什么高个子总坐最后排，矮个要坐前排。为了解决这一问题，我采用了“纵横滚动法”。纵向每周以前后两桌为单位从前往后滚动，横向每周每组由右至左滚动一组。每周一次的纵横变动，使每位学生都有机会坐到教室里的每一个位置，周周循环，机会均等，教室成为大家和睦相处、快乐成长的乐园。

看似是座位的更换升级，实则是学生在不断成长。无论哪种排位方法，前提是公平、公正，关键是让学生学会自我管理，让他们明白，没有最好的座位，只有更好的自己，从而引领学生健康向上，快乐成长。

（山东省临邑县师范附属小学    朱明琪）