擦亮全环境立德树人“红色航标”

■ 本报特约通讯员  贾宪章

党建引领润物无形，立德树人花开有声。山东省枣庄市市中区实验小学立足“擦亮校园里每一枚党徽”这一党建品牌的创建，围绕“教学生六年，为学生想六十年”的核心育人理念，优化队伍建设、细化规范管理、深化课程改革、强化文化浸润，将党建引领与立德树人相结合，构建学校家庭社会协同育人新生态，擦亮全环境立德树人“红色航标”，走出一条促进学生德智体美劳全面发展的育人新路径。

“一岗双责”擦亮“红色担当”。创新支部委员帮包学科教研组机制，党员教师戴党徽上岗，带头落实常规管理，带头提高课堂效率，带头攻关科研课题，带动师能提升；党员教师带头上好每学期的“达标课”“研讨课”“把关课”，主动为其他教师提供学习的范本和参考；党员干部坚持开展“陪同家访行动”，认真落实领导干部与特殊学生结对政策，坚持开展“有困惑找我聊”谈心谈话活动，与学生共话成长困惑，解决学生实际需求；坚持开展“师德名著诵读分享会”和“党员就是标杆”微党课，让优秀党员、骨干教师登上讲台，说自己的师德追求，讲校园的师德故事。

“青蓝工程”凸显“红色示范”。成立“党代表工作室”，开展“青蓝工程”，鼓励青年教师与党员教师结对子，不断优化党员教师在班主任定期交流和学科教师集中教研活动中的示范作用，党员教师带头执教达标研讨课，积极推动教学方式变革。通过参与各级班主任、学科教师基本功大赛，开展全员育人校本小课题研究，全面提升任课教师和班主任育人水平。加强岗位培训和集中教研制度，提升全体教职员工的育人意识和能力。

“班队管理”突出“红色引导”。制定《班队积分管理办法》，建立学生自主管理机制，完善学校优秀班集体考评办法，激活学生集体荣誉感；建立“一生一档”，完善特殊学生关爱机制，进行精准帮扶和关怀辅导；建立“学生安全监督员”队伍，坚持“今日班长”机制，推进少先队员代表大会制度，充分发挥少先队组织和优生榜样的育人作用，强化学生自我成长意识；建立电子档案，让学生自我记录成长历程，坚持过程性评价与结果性评价、他人评价与自我评价相结合，探索多元有效评价方式，完善学生综合素质评价体系，以评价促成长。

“特色实践”根植“红色基因”。深化“红色校园文化”建设， 打造“扬善教育”品牌，建设“雷锋校园”，开辟雷锋精神长廊、英雄人物长廊、红色经典诵读角，让学校处处充满“红色精神”；开展好党史进课堂活动、“一颗红心向着党”优秀少先队员评选活动、“红领巾学习二十大，争做新时代好队员”主题班队会，用好“日行一善”成长积分卡，拓展校内德育实践主题，让“扬善教育”德育品牌入脑入心；深化校外红色德育实践，用好枣庄的人文景观、历史遗迹、红色教育基地，创新开展好专题德育研学活动，切实将社会主义核心价值观教育融入德育实践，全面提升学生品行。

“联动课堂”拓宽“红色感染”。充分尊重各级家委会的育人地位，经常与其一起组织“红色游学”，和学生一起走进枣庄统一战线展馆、中兴文化博物馆、同春堂药店旧址等地，一起在实践中重温红色历史、追寻红色足迹、感受红色精神。邀请对越自卫反击战老战士武连庆讲述自己的军旅生活和参战经历，让学生接受生动的革命精神洗礼，让他们深刻认识英雄的含义和价值。邀请老党员、老教师给队员们讲雷锋的故事，让雷锋精神时刻激励着学生前行，让校园内外有更多的善意之举、感人之事。公安干警、法治副校长经常以“国旗下演讲”“主题班会”等形式围绕预防校园欺凌、交通安全、防溺水和防火灾等内容开展微宣讲，加强学生的思想教育。引导青少年“扣好人生第一粒扣子”。

“网络课堂”筑牢“红色阵地”。珍视网络这一“特殊课堂”，严守立德树人第一要务，严格甄选网上育人资源，通过推动“红色云展厅”“学习强国”“朗读者”进课堂，同步观看感动中国人物颁奖典礼、天宫课堂、神舟凯旋网络直播，开办线上革命作品品赏会、红色经典诵读展等方式，让优秀网络教育资源走进校内外教育实践，进一步优化学校育人体系。此外，学校还注重创新开展网络信息辨识和网络安全教育，以提升学生网络文明素养，防止网络沉迷和不法侵害，引导学生科学用网、文明上网。